分析小说情节的特点

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说阅读定点复习与突破,分析情节特点,复习目标：,1,、掌握关于情节特点的考点知识。,2,、掌握分析情节特点的方法。,3,、学习运用知识规范解答题目。,【教材整合】,温故教材，,如,祝福,，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。,【答案】,文中两次写到祥林嫂微笑的情节特点的艺术性：一次是祥林嫂从婆家逃出，在鲁四老爷家做工的时候，“口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”，这是一种真心实意的笑，心满意足的笑。表现出祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和她随遇而安的保守心理。祥林嫂的第二次笑，是在厨房里同柳妈闲聊的时候，柳妈取笑她改嫁反抗后的屈从，祥林嫂在无奈之中“笑了”，这是一种含羞的笑，是以“笑”来掩盖结婚之夜那些难以启齿的经历，同时也可以看作是对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆；在写法上，这是伏笔，为鲁镇人嘲笑祥林嫂又提供新的资料，同时也是“以乐写哀，倍增其哀”的反衬写法。,【知识归纳】,提问形式：,1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。,2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。,3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。,4、请简要赏析某某情节。,情节安排方式，如：,顺叙,，作用是情节发展脉络分明，层次清晰；,倒叙,，作用是造成悬念，引人入胜；,插叙,，作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实；,补叙,，作用是对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；,平叙,，作用是使叙事头绪清楚，照应得体。,其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、先抑后仰、先扬后抑等。,情节安排评价,就全文来说有,一波三折式,。,作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有,首尾呼应,式,。作用是使结构紧密、完整。,就开头来说有,倒叙,式,（把结局放到开头来写），如,祝福,，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。,就结尾来说有,戛然而止，留下空白,式,。此外，还有,出人意料,式、,悲剧、喜剧,式等。,贯穿情节的线索,可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如,药,中的“人血馒头”、,故乡,中的“我”等。,看情节的发展如何表现人物性格。,(,答题思路,:,按顺序归纳情节,然后指出性格,),看情节的发展如何表现主题。,(,答题思路,:,先归纳情节，后点出主题,),【真题再现】,（见2014年全国卷1古渡头）,3.作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）,【答案】,以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；,以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；,多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；,情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。（每答一点给2分，给满6分为止）,【规律总结】,答题格式一般为,：艺术点+体现点。,所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。,1,、出题模式,题干多样化，不过，题干中有这一类的关键词，“情节的特点”“怎样写的”“与其他情节的联系”“为什么这样写”等，通过阅读题干，能感知考察的是情节之间的关系，或者是情节的安排技巧。,2,、运用到的知识,矛盾冲突，悬念，铺垫、伏笔与照应（使小说情节跌宕有致、结构细密严谨），详略,3,、答题思路：先弄清楚题干涉及到的情节在文中的地位、作用，再分析该情节与其他情节之间的关系，最后把所有的情节都与人物（主题）联系起来考察。,4,、说明：这类题与情节作用题有交叉，也可以说是情节作用的隐形考察。,【提升训练】,孕妇和牛,题目：孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）,【答案】,（示例1）这样写让人感动。突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认识这几个字，将来就不担心孩子的提问了；表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。,（示例2）这样写有些做作。触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边的一块废旧的石碑；孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字；作为未来的母亲，孕妇不识字，喜欢不喜欢字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。,