文言文断句练习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文断句,一、什么叫断句,古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（d,u）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。,试题形式：,（1）用“/”断开,（2）加标点,二、趣味断句,下雨天留客天留我不留,三、断句,总结方法,齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“,今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。,”,答案：（,2,分）今,谓,天高，无少长愚智皆,知,高，,高,几何？皆,曰,不知,也，,是以,知,仲尼之贤而,不知,其奚若。,(,共有四处应该停顿的地方，断对,2,3,处给,1,分，,4,处都对给,2,分,),小结,1:,抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。,注意：抓主谓宾进行断句。,我们知道，文章中有一些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划主、谓、宾时，则容易解决。,例：,帝与共论朝臣微观其意,“朝臣”是“论”的宾语，当属上，不能作“观”的主语，即此处标点应为“帝与共论朝臣，微观其意”，而不能断成“帝与共论，朝臣微观其意”。另如：,方且图之后弘被引见,“方且图之”的“之”，是属上还是属下？按现代汉语习惯，容易把“之”和“后”连起来读。但这里“之”是图的宾语，应属上，即此处应断为“方且图之，后弘被引见”，而不能断为“方且图，之后弘被引见”。,练习,有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰,来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至,以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之,食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤,答案：有妇人昼日,置,二小儿沙上而,浣,衣于水者。,虎自山上,来,，妇人仓皇,沉,水,避,之。二小儿,戏,沙上自,若。虎,熟视,久之，至以首,抵触,，庶几其一,惧,；而儿,痴,，竟,不知,怪。虎亦卒,去,。意（料想）虎之,食,人，必,先,被,之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！,有个妇女把二个小孩放在沙滩上自己在水边洗衣服有只老虎从山上跑下来，妇女急忙跳到水中躲避老虎，两个小孩却仍在沙滩上嬉戏，老虎看了很久，甚至用头去触碰小孩子， 大概是老虎害怕了吧，而小孩子懵懂无知，竟然不以为怪我想老虎吃人一定要先用虎威震慑，可是遇到不怕老虎的人威无处施加,人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知未死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已死之鬼未之思也特一间耳,答案:人之生斯世,也,，,但,知以已死者为鬼，,而,未知未死者亦鬼,也,。酒罂饭囊，或醉或梦，块然（无知无觉的样子）泥土,者,，,则,其人虽生，,与,死之鬼,何异,？余尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思,也,，特一间耳。,小结2,找虚词：,“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”,等,发语词,和,表敬副词，,经常出现在,句首，,那么，就要在它前面断开。,“乎、哉、也、矣、欤、焉”,等,语气词,经常出现在,句尾。,根据这一特点，找出虚词就有助于断句。,“故”，“岂”、“微”、“若夫”、“且夫”“今夫”“嗟夫”“愚以为”“然则”“是故”“得无”“是时”“昔者”“既而”“俄而”“乃今”等词也多用于句首。,小结3,看对话、引文标志:“曰” “言” “云”对话、引文定句读,。,文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。,练习,客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最,易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qing显现）,于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（韩非子外储说左上）,答案：客有为齐王画,者,，齐王问,曰,：“画孰最难,者,？”,曰,：“犬马最难。”“孰最易,者,？”,曰,：“鬼魅最易。”“夫犬马，人所知,也,，旦暮罄（qing显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形,者,，不罄于前，故易之,也,。”,断句口诀,关于利用虚词断句，这里有一个,口诀,，或许对同学们断句会有些帮助：,“,曰,”后冒(:)，“,哉,”后叹(!)，“,夫,”“,盖,”大都在句前。,“,耶,”“,乎,”经常表疑问(?)，“,也,”“,者,”作用要停顿。,或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。,小结4,观句式：,文言文中常用整句，如对偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等,练习：,及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖丁之一啜,答案：,及,（接触）,之,而后知，,履（实践）之,而后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五岳之图以为知山，,不如,樵夫之一足（走一步）；谈沧溟之广以为知海，,不如,估（通“贾”，来往于海上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，,不如,庖丁之一啜。,小结5,利用上下文内容的关连、呼应断句,1.给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。,2.议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。,读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑,答案：读书，,始,读未知有疑，,其次,则渐渐有疑，,中,则节节是疑。,过了,这一番，疑,渐渐,释，,以至,融会贯通，都无可疑，,方始,是学。又云：,无疑者,须要有疑，,有疑者,却要无疑。,练习,项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐（dai）曰：“左，左！”乃陷大泽中（垓下之战）,答案：其中第二个“左”字应该放在引号外面。,文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水者必朝东海也然使空抱东海泰山而此外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰山上之一樵夫海船上之一舵工而已矣学者当以博览为工,.,文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水者必朝东海也然使空抱东海泰山而此外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰山上之一樵夫海船上之一舵工而已矣学者当以博览为工,特点:古文句子多整齐对称，字数和结构常相同。,文章以韩愈为尊，诗以杜甫为最。就像登山的人必登泰山，泛舟游玩的人必去观看东海。然而如果只知道东海、泰山，而除此之外不知道还有天台山、武夷山的奇俊，不知道潇湘水、镜湖的美景，那他就如泰山上（砍柴的）樵夫、海船上的一个掌舵人而已。（所以）做学问的人应该以博文广识为目标。,小结6：,找顶真，定句读,。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。,例如：“畏惧则,存想,，,存想,则目虚见。”（王充订鬼）根据这一特点，我们也可以确定句读。,古文中有一些常见的倒装结构如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置和词类活用等等，在理解划分句子结构时尤其需要注意。,少时一狼径去其一犬坐于前,“犬”不是后一句的主语，而是“坐”的状语，,意为“其中的一只狼像狗一样坐在前面”,少时，一狼径去，其一犬,坐于前,者-也 不亦-乎,何-之有 如-何,奈-何 无乃-乎,四,、,检查断句是否合理,可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。,例如：,1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也,龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。,（龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。）,2、后生可畏焉，知来者之不如今也（论语十则）。,（“焉”字在这里是疑问副词，当“如何”讲，应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错了）,3、赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓下之战）。,（“辟易”是连绵词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把“易”字属下就错了）,断句步骤总结,1、,通读全文,弄懂大意，凭语感断,先易后难（,先断有把握的部分，后断吃不准的部分）。,2、,抓词语,., 虚词,:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，在句首； “乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词在句尾； “以、于、为、而、则”等连词在句中。,对话、引文标志,: “曰” “言” “云”,语句核心，一般是,谓语。,3、,观句式,：,对偶句、对举句（对称句）、排比句，骈文中的四六句等。,4,、,利用上下文内容,的关连、呼应断句。,5、,通读全文，进行检查。,检查,:利用,翻译,、,语法分析,或,语感,来检验。,断句后，意思是否讲得通，内容是否合理,。,当然，如果我们能够掌握比较丰富的,文化知识,，也可以帮助我们迅速而准确地断句。比如,行政事务、名物制度,等,（如人物的名、字、谥号、年号、地名、官名等）,总之，这道题考查同学们综合运用文言知识的能力，,平时应多朗读，培养语感；做一些必要的练习，注意各种断句方法，多联系上下文语境，反复推敲，,相信在考试中取得满分是完全可能的。,君子之言寡而实，小人之言多而虚。,君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也,。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（说苑）,答案：,君子之学,也,，入,于,耳，藏,于,心，行,之,以身；,君子之治,也,，,始于,不足见，,终于,不可及也。（从句式上）,