试卷分析模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,半月考试卷分析,8,“邀”字是拟人手法,(,把月光写得很有情味,),，晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字展开想象，化虚为实,(,化抽象为具体,),，溪声好像可以用虚枕装起来一样。,8,本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。这是典型的炼字题，炼字题的答题步骤是：解释该字在诗句中的含义；将该字放入诗句中还原画面（有手法的要答出手法）；答出该字的表达效果。这里主要突出手法。“邀”很明显运用拟人，表达效果是把月光写得有情味；“纳”的动作化虚为实，表达效果是体现了对溪声的喜爱之情。,9,这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲,(,清净、安宁,),的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望,(,或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀,),。,9,本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析情感需要先理解内容。本诗前三联写景，最后一联抒情。景是夏日乡村之景，“檐牙”“燕雀”“蝶”“花”“蛛网”无不体现乡村生活的情趣，日常而轻松；“疏帘”“月影”“虚枕”“溪声”透露出惬意、闲适的心情；再加上尾联的直抒胸臆“直欲樵渔过此生”，就不难看出作者想要归隐田园的心情。,（,1,）,B,给,3,分，答,D,给,2,分，答,E,给,1,分；答,A,、,C,不给分。（,A,项，“自豪心理”错，,E,项，老于谈文学，是为了讨好项市长；,C,项，文章没有批评项市长的意思）,（,2,）文章第五段运用对比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。一方面，他要维护自尊，在项珠珠同学面前大谈文学，以显示自己的文学功底；另一方面，他向项市长提出请求的欲望在潜滋暗长，于是才会“话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄”，才会有“点点滴滴、一分一寸地折磨自己”的感觉。（总说,2,分，分析每点,2,分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分）,（,3,）老于是一个自尊心极强而又生活在底层的知识分子。现实生活中感到困惑，心灵受到损伤。老于深爱着自己的家人。为了供儿子念大学，老于连烟都戒了。想到今年是女儿高考的关键一年，他还是打算硬着头皮去找老同学项市长请求解决两间有暖气的房子，以此来支持女儿。做事犹豫不决。自认为难以向项市长开口，为了家人还是决定去求项市长；打电话给项市长，但又坚持说没事，只是想见面聊聊；见了面又只谈文学，始终没说出房子的事情。（每点,2,分）,（,4,）树是老于真实生存状态的见证者。在这棵树下，有着知识分子清高的人格。龙盘槐是老于最好的倾诉对象。老于面对“龙盘槐树”发泄自己的无望、无助的请求。树是老于“请求”的对象，有“遮蔽”“庇护”的作用。树不仅能遮蔽物质世界的伤害,还能满足精神上的自尊。树有“权势”的意义。像项副市长一类的政府官员,应该造就一棵浓荫的“大树”，使这些普通知识分子在“树下”生活得更好。（每点,2,分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分）,12.,（,1,）答,E,给,3,分，答,D,给,2,分，答,B,给,1,分；答,A,、,C,不给分。（,B,文中看不出聂耳自小就有当音乐家的梦想，到上海后，偶然的机会，聂耳才报考了音乐歌舞学校；,A,聂耳不是从小就被人叫做“耳朵先生”，进入剧社后，因才华横溢，活泼可爱，又因为耳朵大，才逐渐被称为“聂耳”；,C,聂耳是先结识田汉，后参加革命音乐组织）,（,2,）答：过人的音乐天赋，澎湃的音乐激情；勤奋好学，赤诚的爱国之心；被慧眼赏识，幼年时邱师傅给他启蒙，报考音乐歌舞学校时，得到音乐家黎锦晖的青眯。（每点,2,分）,（,3,）答：田汉已写好歌词，歌词慷慨激昂；日寇的侵略，中华民族到了最危险的时候；抗日救亡时代万众一心、勇往直前，不屈不挠的战斗精神激励了整个巾华民族。（每点,2,分）,（,4,）（示例：必须否决这个建议。,义勇军进行曲,蕴含的战斗不屈的民族精神无论什么时候都是需要的；坚持用,义勇军进行曲,为国歌，可以唤起人民回想祖国创建过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底；虽然时代变了，国歌中的忧患意识不能丢，居安思危；,义勇军进行曲,仍在激励着国人奋起建设华夏神州，仍在教育、激发年轻一代人的爱国热情和献身精神，它永远不会过时。（国歌的内涵与作用,4,分，国歌在现时代的意义与作用,4,分，紧扣材料，言之成理即可。如果赞同这个建议，能够言之凿凿，酌情给分）,13,解析强弩之末：比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。五风十雨：形容风调雨顺。此处望文生义。求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。此处望文生义。鲁鱼亥豕：指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。此处不合语境。计日程功：可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。,16.,历史上留下很多读书的佳话；稍懂常识的人都知道；更是给读书蒙上浪漫的色彩。,17.,主体图形由地球、双手、河流构成。在地球的背景图上，上下相对的两只手，利用明暗的差距，勾勒出一条由远及近的河流。整个图形意在表明人类应用双手来呵护地球和大自然,。,【,参考立意,】,1,、竞争是必要的，但并非凡事都要争。,2,、争第一是可贵的精神，但不应是最终的目的。,3,、国人崇尚竞争，热衷于“争第一”，既是一种积极进取，也是一种无奈之举。（联系中国社会崇尚第一，自可说明）,4,、对于“争第一”，仁者见仁，智者见智，但该竞争还得竞争，该“争第一”时还得当仁不让，这是一个民族谋求生存的选择，这是一个国家追求发展的必然，这也是每一个当代人、每一个有志者必须要面对的社会现实，是必须面对的当今世界的严酷现实。,有竞争才有发展,在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展，竞争力越强，发展的动力越大。,曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的,“垄断项目”，可为了这些项目的长期进步与发展，我们不保留“核心技术”积极与其他国家的选手与教练交流与合作。不垄断，促竞争，使中国及世界的体育事业繁荣发展。在中国教练郎平的指导下，俄罗斯女排成绩骄人,;在外籍教练米卢的辅导下，中国男足第一次成功出线!公平的竞争促进了体育事业的发展。,在文化发展的道路上，竞争亦促进发展，春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为瑰丽丰富的文化繁荣期。孙子提倡,“仁者爱人，克己复礼”,;孟子主张,“为政以德”,;老子崇尚,“清静无为”,;庄子曾经梦蝶化仙;墨子力行,“兼爱非攻，节葬节用”,;韩非子开创,“法、术、势”令人叹为感观止,.是竞争促成了百家争鸣的文化繁荣局面，这是,“罢黜百家，独尊儒术”后的文化“大一统”事情无法达到的高峰。,在经济发展的道路上，道与理亦然。在,20世纪80年代我国国营企业逐渐丧失活力而成为国家财政负担，造成了不利于经济发展的局面，政府开始了大力阔斧的企业改革，创新地打破了单一公有制，实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济政策;以宏观调控为主，加大企业自主权;将深化国有企业公司股份制改革作为目标与重点，在竞争中，国有企业积极改革与创新，再次焕发了生机与活力。是竞争促进了经济的发展。,宗教改革打破教会垄断教育，培养了无数启蒙运动的先驱,;打破官窑垄断，民窑技艺更胜一筹;百家讲坛引起电视电视国家说教热后，后起之秀-文化中国、开坛等使国学热得以持续与发展,竞争是发展的强大动力。在竞争的压力下，我们前进、突围、避险、拼搏,竞争不是成功的坟墓，而是成功的摇篮，有竞争，才有发展!(,