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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们走进秋天,秋词 刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧霄。,看万山红遍,层林尽染,空山新雨后,天气晚来秋。,王维,山居秋暝,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,落霞与孤鹜齐飞，,秋水共长天一色。,王勃,滕王阁序,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,山行,杜牧,远上寒山石径斜，,白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,白居易,琵琶行,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,碧云天，黄叶地，,西风紧，北雁南飞。,晓来谁染霜林醉？,总是离人泪。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,天净沙,(,秋思,),马致远,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在 天涯,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,岁去人头白，,秋来树叶黄。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,无边,落木萧萧,下，,不尽,长江滚滚,来。,杜甫,登高,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋有,声,秋风萧瑟 残荷听雨,秋有,色,霜叶黄花 秋草碧水,秋有,形,天高云淡 北雁南飞,可 见,2024/11/26,12,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,郁达夫,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,解题,：,“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,作者简介,郁达夫，,原名,，字,，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。,1921,年,6,月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体,“,”,，代表作品, ,和,薄奠,、,迟桂花,等,1930,年,3,月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。,郁文,达夫,创造社,沉沦,春风沉醉的晚上,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,识记字音,混混,沌沌,（ ）潭,柘,寺（ ）,槐,树（ ）,扫帚,（ ）,落,蕊,（ ） 一,椽,破屋（ ）,廿,四桥（ ）,蟋蟀,（ ）,嘶,叫（ ） 房,檩,（ ）,平平,仄仄,（ ）普,陀,寺（ ）,譬,如（ ）,颓,废（ ）,鲈,鱼（）,d,n,zh,hu,i,so zhou,ru,chu,n,ni,n,x shu,i,s,ln,z,tu,p,tu,L,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,关键词语：,清,、,静,、,悲凉,思考题：快速阅读12段，说说哪句话最能概括故都的秋的特点。,文眼,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,文眼,“文眼”就是文章的眼睛，在文章中它是作者感情升华的表现，往往蕴含作者的写作意图，在整篇文中起点明主旨，深化主题的作用。它可以是一句话，一个细节，也可以景物。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,思考题：,浏览课文，哪些段落集中描写了故都的秋景？,在这几段中，男同学勾画作者,描写的景物,，女同学勾画表示,景物色彩,的词语。,到段,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,解读秋景：,为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？用简洁的语言概括。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋景图,庭,院,秋,景,秋,槐,落,蕊,秋,蝉,残,声,秋,雨,话,凉,秋,日,胜,果,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,庭院秋景图,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,破屋,日光,牵牛花,秋草,天色,鸽声,秋院静观,：,描写角度：视觉 听觉,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋槐落蕊图,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,槐树落蕊,“微细”,“柔软”,“细腻”,“清闲”,“落寞”,描写角度：视觉 触觉,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋蝉残声图,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋蝉哀鸣,“衰弱”,“残声”,“啼唱”,描写角度：听觉,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋雨话凉图,在,灰沉沉的,天底下，忽而来一阵凉风，便,息列索落地,下起雨来了。一层雨过，云渐渐,”,写出了环境的,静，悲凉,。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,秋日胜果,在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时,.”“,淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,这些景物，作者给它们涂上了什么色彩？,蓝、白、青、淡红、紫黑、碧绿、淡绿微黄、灰沉沉,冷色调,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,“一切景语皆情语。”借景抒情,文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了,冷色调，表现作者心中的悲凉、清冷、孤寂。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,思考：,在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等，无不映出秋天的倩影，可是作者偏偏选取那些灰暗的景物，这是为什么？,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,客观方面,：,这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。,主观方面,，有三个因素：,第一,，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；,第二,，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；,第三，,还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学,，“,一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,请同学们阅读课文第2和第,1,14段,， 用最简练的文字概括北国和南国秋的特点,并思考文中为何多次提到南国之秋？,(,一,),北国秋,清、静、悲凉 （文眼）,南国秋,慢、润、淡,(,二,),运用,对比,的手法,以南国之秋烘托出北国之秋的特点，突出北国秋味的醇厚、浓郁,抒发对故都之秋的依恋之情。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,阅读第,13,段,思考作者如何具体地将北国与南国之秋进行比较,?,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,第,13,段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。,南国的秋,北国的秋,本体,喻,体,黄酒,白干,甘甜可口,回味不永,稀饭,馍馍,不浓易饿,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,玲珑如意,逗玩邀宠,味淡,清香后劲足,有味耐饥,味浓,跋涉千万里,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,某句,/,段,所起作用,（,1,）开头：开篇点题；引起下文；奠定基调；引人入胜；发人深思；烘托渲染,（,2,）中间：承上启下；前后呼应；转折；引起下文,（,3,）结尾：总结全文；深化主题；呼应开头；委婉含蓄，发人深思；强化作者的情感,（,4,）插入段：叙事相应；正反对照；,对比烘托；,强化主旨；形成波澜,（,5,）反复出现：突出主旨；强化感情；交代线索；前后呼应；,反复,（有强化或一唱三叹之效）,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,思考题：,结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,文章结构图,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,全文总结,全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔， 将自然的“客观色彩”故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。,2024/11/26,40,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,形散而神不散, 形散 ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 神不散 ，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,1.,写什么：关注标题、抓住由头,2.,怎样写：理清思路，抓住关键,（抓住关键词句，分析具体事物，鉴赏艺术手法）,3.,为何写：把握情感，领悟主旨,散文阅读鉴赏的方法,2024/11/26,42,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,故都的秋,最终版本,ppt,演讲教学,
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