5S活动的推进方法(2)

書式設定,*,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,活動的,推,推進方法,課程目,錄,何謂？,實施的步驟,演,練（,以具體例子,學,學習,）,（）現場,環,環境,的重新檢識,（,（定位管理,）,）,（）檢料,（,（選擇錯誤,的,的防止）,（）,檢,檢査（異混,防,防止）,（）外,觀検査（漏,檢,檢的防止）,（）設備,（,（予防的,）,活,動,動事例,1,1,製造物品,基本為,5 S5 S,（整理整,頓,頓清掃,清,清潔教養,）,活動向來被,認,認為是,製造物品,基本的要求,，,，這是理所,當,當然的事。,但是，把理,所,所當然的事,情,情要理所當,然,然的,去實行，卻,是,是件困難的,事,事。,本課程是要,來,來學習,活,活動的推進,方,法。,的定義是什,麼,麼？,整理（Seiri）,把要的東西,與,與不要的東,西,西明確的區,分,分，並把不,要,要的東西清,除,除掉。,整頓（Seiton）,把不必要的,尋,尋找、不容,易,易使用及不,容,容易復位浪,費,費消除。,(,在必要時，,必要的東西,，,，必要的量,容,容易取得。,物,物品的放置,方,方法、設備,的,的配置決定,並,並標示後確,實,實的實施),。,。,清掃（Seisou）,將垃圾、髒,污,污、異物等,清,清除、使環,境,境整潔。,清潔（Seiketsu）,做好整理,整,整頓清掃,的維持,。,。,身美（Sitsuke,）,）,養成隨時都,可,可以遵守已,規,規定的事情,的,的習慣。,活動？,把理所當然的,事,事情理所當然,的,的,去實行。,衡量現場,的,的管理水準,。,。,全員參與,為,為原則。,重要的是,養,養成習慣、,使,使之定著。,的效果,減少,無謂的工作,（尋找物品,費,費時減少、,減,減少因半成,品,品所產生的,浪,浪廢）,苦情,(,抱怨,),的削減,（異混、品,名,名錯誤、數,量,量不足等的,抱,抱怨減少）,設備異狀,的,的減少,（設備故障,、,、準備調整,時,時間、,一時停止、,不,不良整修的,減,減少）,安全的確,保,保,（確保走道,順,順暢、徹底,做,做好標示以,確,確保安全）,納期的確,保,保,（藉情報整,理,理使指示的,明,明確化、徹,底,底做好現品,管,管理）,営,業,業効,果,果,（,顧客,在,在工,程,程確,認,認時,信,信頼,向,向上,、,、讓,工,工場,變,變成,有,有助,於,於營,業,業的工,廠,廠。,如,如何,讓,讓,活,動,動成,功,功,責任,区,区分,明,明確,化.,區域,圖,圖作,成,成，,並,並把,每,每個,區,區域,的,的責,任,任者,明,明確,下,下來,。,。,明確,計,計劃,作,作成.,短期,、長,期,期的,計,計画,作,作成,、,、建,構,構一,個,個可,以,以持,續,續執,行,行的,排,排程,（活,用,用,週期,維,維護,表,表等,）,）。,點檢,表,表的,活,活用,（,（各,部,部門,作,作成,）,）.,運用,不,不同,的,的角,度,度，,由,由部,門,門間,或,或,TOP,診,断,断,的方,式,式併,用,用実,施,施,照相,（,（活,用,用數,位,位相,機,機）.,讓問,題,題點,明,明確,顯,顯現,、,、將,改,改善,後,後及,改,改善,前,前的,效,效果,用,用目,視,視做,比,比對,（,目的,也,也是,要,要將,優,優良,事,事例,表,表揚,或,或未,實,實施,的,的場,所,所明,確,確的,顯,顯現,出,出來,),關於,實,實施,的,的步,驟,驟,Step0：5S,活,活動,的宣,示,示,（,5S,活,活動,組,組織,、,、目,標,標値,等,等明,確,確,訂定,）,）,Step1：,導,導入,教,教育,（5S,的意,義,義及,活,活動,推,推進,方,方法,的,的學,習,習）,Step2：,責,責任,明,明確,化,化,（,區域,責,責任,者,者,担,担当,者,者的,決,決定5S,區,區域,圖,圖的,作,作成,）,）,Step3：,現,現場,初,初期,診,診断,（現,場,場,的現,状,状把,握,握）,Step4：,改,改善,計劃,作,作成,Step5：5S,點,點檢,表,表作,成,成,（適,當的,修,修正,）,）,Step6：5S,実,実施,Step7：,定,定期,監,監査,（Step4,7,步驟,反,反覆,實,實施,）,）,詳,細,細,內容,、,、参,照,照,Excel,檔5S活,動,動実,施,施,Guide,如右,側,側照,片,片所,顯,顯示,的,的現,場,場。,從,的,觀,觀點,來,來看,，,，應,如,如何,改,改善,？,？,演,演,練（,）,現,現場,環,環境,的,的改,善,善,改善,前,前,改善,後,後,改善,例,例（,）,現,現場,環,環境,的再,檢,檢視,改,改善,放置,場,場所,明,明確,的,的規,劃,劃並,標,標示,設,設置,完,完成,。,。,沒有,台,台車,放,放置,場,場所,而,而任,意,意放,置,置，,無法,做,做好,定,定位,管,管理,。,。.,某日,、,、,君,君得,到,到,B,君的,指,指示.,從,從,的,的地,方,方搬,來,來,1,箱！,！,！,君,可,可能,會,會犯,下,下什,麼,麼錯,誤,誤？,又,又,，,，您,認,認為,應,應該,如,如何,改,改善,？,？,演,演,練（,）,檢,檢料,作,作業,改善,例,例（,）,檢料,作,作業,改善,例,例,（,）,）,放置,場,所之,間,間附,有,有隔,板,板(,理,理想,的,的狀,況,況下,最,最,好,好,表,表示,的,的位,置,置及,隔,隔板,是,是可,動,動式,的,的),.,（）,為了防,止,止上下,之,之間產,生,生錯誤,，,，以,加以標,示,示。(,製,製品與,標,標示的,距,距離要,短,短，因,此,此儘可,能,能以,來做標,示,示),（）,製,製品（,箱,箱）,與料架,的,的編號,相,相同(,核,核對容,易,易),（）,活用條,碼,碼核對,.,因為料,架,架沒有,做,做好整,頓,頓、,上下檢,料,料作業,可,可能發,生,生錯誤.,（,有時因,料,料架最,上,上層沒,有,有貨品,而,而導致,犯,犯錯）,左右,沒有區,隔,隔，左,右,右可能,發,發生檢,料,料錯誤,改善前,改善後,在此場,合,合、這,是,是C-2,演,練（,）,）,検,検査（,異,異混防,止,止,）,右,邊是,檢査,工,工程的,照,照片.,從,的,的觀點,來,來看，,應,應如何,改,改善？,改,善,善例（,）,檢査（,異,異混防,止,止）,改善前,改善後,因為沒,有,有做好,整頓,、物品,與,與現品,票,票有被,錯,錯換的,可,可能。,因此,QC検,査,査時LOT,的判定,可,可能會,造,造成改,變,變,.,又也有,可,可能會,造,造成製,品,品的異,混,混,.,改善例,（）,桌上只,放,放著1,個,個,LOT,.,（）,其他,LOT,放入空,盒,盒內防,止,止裝箱,錯,錯誤,.,（）,検,検査前,、,、検査,後,後,的放,置場,所已,明確,化,.,右,邊是外,觀,觀檢査,工,工程的,照,照片.,從,的,的觀點,來,來看，,應,應如何,改,改善？,演,練（,）,）外觀,検,検査（,漏,漏檢,防止）,改善前,改善後,改,善,善例（,）外,觀檢查,（,（漏檢,防,防止）,由於検,査,査前、,検,検査後,的,的放置,場,場所不,明,明確。,有可能,會,會發生,検査前,的製品,被,被出貨,。,。,改善例,検査前,、,、検査,後,後,的放置,場,場所以,黃,黃色膠,帶,帶明確,劃,劃定，,並,並標示,放,放置場,所,所。,右,邊是製,品,品搬運,設,設備的,照,照片.,從,的,的觀點,來,來看，,應,應如何,改,改善？,演,練（,）,）設備,（,（予防,的,的,）,）,製品,從設備,上,上落下,改,善,善例（,）設,備,備（予,防,防,的,）,）,改善例,（）,清,清掃,（）,明確訂,定,定清掃,的,的週期,（清掃,的,的點檢,表,表作成.）,（）,清,清掃後,、,、調查,會,會掉落,場,場所.,（）,從,從落下,場,場所,處明確,找,找出掉,落,落的原,因,因,.,（）,改善設,備,備、使,之,之成為,不,不會掉,落,落的設,備,備.,（消除,不,不必要,性,性之清,掃,掃，此,為,為予防,清,清掃.,）,）,考量上,述,述的問,題,題、最,終,終的目,的,的是,不該要,的,的東西,不,不讓它,産,産生的,予防,整,整理,不會零,亂,亂的,予,予防整,頓,頓,不會髒,污,污的,予,予防清,掃,掃,活動,事,事例（,）,為了落,實,實,活,活動不,會,會有疏,漏,漏的實,施,施、故,做,做成責,任,任區域,圖,圖，每,個,個區域,都,都將責,任,任者予,以,以明確,化,化。,活動,事,事例（,）,為了持,續,續讓全,員,員實施,活,動,動、,的週,期,期維護,表,表作成,，,，並將,每,每日的,實,實施內,容,容及擔,當,當者明,確,確化。,活動,事,事例（,）,檔案卷,宗,宗標示,在,在櫃架,上,上,顏色,辨,辨識容,易,易之管,理,理,資料,櫃,櫃上沒,有,有放置,物,物品,標示,櫃,櫃號名,稱,稱及責,任,任者,將檔,案,案資料,歸,歸回指,定,定放置,活動,事,事例（,）,不僅是,作,作業區,域,域、清,掃,掃用具,的,的收藏,放,放置內,容,容及數,量,量亦要,明,明確化,裡面,看,看不到,的,的、櫃,子,子等同,樣,樣的內,容,容也可,以,以來實,施,施,活動,事,事例（,）,活動,事,事例（,）,活動,事,事例（,）,結語,活,動,動並沒,有,有結束,。,。,活動要,持,持續不,斷,斷的去,實,實施,且,且以5S活動,為,為製,造,造物品,的基,本,本，來,進,進行再,構,構築吧!,附録,（）,抗拒的,心,心理,到了現,在,在還做,整,整理,整,整頓？,做為現,場,場責任,者,者的我,該帶,頭,頭去做2,S、,嗎？,因為馬,上,上又會,變,變髒了,所,所以,不知道,平,平常要,做,做好,的話,，,，就不,會,會知道,污,污垢的,積,積存.,高階主,管,管沒有,重,重視，,那,那麼誰,也,也不會,跟,跟著做.,存著心,灰,灰意冷,的,的念頭,，,，說一,動,動才做,一,一動.,（）,抗拒的,心,心理,靠,並,並不會,增,增加營,業,業收入.,為,何,何？已,做,做好了.,東西稍,有,有零亂,，,，但我,已,已知道.,這種事,我,我10,年,年前就,知,知道了.,効率化,避免損,失,失就如,同,同增加,數,數倍的,營,營收.,井底之,蛙,蛙、什,麼,麼都認,為,為已經,做,做好了,-,自大.,公司絕,不,不是只,靠,靠一人,在,在運作,的,的.,10年,到了就,會,會堆積,出,出10,年,年的污,垢,垢.,（）,不能做,好,好的理,由,由（辨,解,解）,得不到,周,周邊的,協,協助.,TOP,的意識,不,不高(,管,管理者,沒,沒有率,先,先以身,作,作則）.,光說不,練,練.就,這,這樣結,束,束了（,只,只是在,海,海報和,早,早會中,說,說明）.,沒有對,評,価,価.（,缺,缺乏,是管,理,理者.,管,管理能,力,力之一,的,的認識,）,）.,該,該有的,樣,樣子,很,很曖昧,（,（,做,做得徹,底,底與否,的,的基準,會,會因人,而,而異）.,沒有預,算,算（還,沒,沒做之,前,前就放,棄,棄了.,成,成果出,來,來之後,才,才會進,行,行預算.在此,之,之前不,願,願花費,經,經費.,沒有時,間,間（無,法,法依照,計,計画來,實,實施）.,滿足現,状,状（誤,認,認現在,已,已經做,得,得很好,）,）.,間接部,門,門的意,識,識薄弱,（,（誤認,為,為這只,是,是製造,現,現場的,活,活動）.,只是看,到,到,眼,眼前的,効,効果（,不,不僅只,有,有直接,的,的效果.也有,間,間接的,效,效果）.,到現在,才,才有,的想,法,法（這,不,不是新,的,的理論,、,、而是,普,普遍的,東,東西.,不,能,能做好,的,的話，,任