动物细胞工程常用的技术手段：教案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动物细胞工程常用的技术手段：教案,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,动物细胞工程常用的技术手段：教案动物细胞工程常用的技术手段：教案6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。iabEI,提问:,植物细胞工程常用的技术手段有哪些,植物组织培养,植物体细胞杂交,动物细胞工程常用的技术手段:,动物细胞培养、动物细胞核移植、,动物细胞融合、单克隆抗体,动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。,兴趣引导在小学音乐教学中的应用是具有发展意义的，兴趣引导教学可以提高学生的学习兴趣，可以增加学生的学习意识。教师不仅要重视素质教育，同时也应注重改变学生已经形成的被动学习的学习习惯，让他们把音乐学习由以往的被动接受转变为主动寻求知识的演变过程，这种演变才能使学生学好音乐。小学音乐教学方法大家有目共睹，但是想要寻找到更加优秀的教学方法是有一定难度的，所以教师有必要尝试运用兴趣引导法教学音乐课程，只有敢于尝试，才能创造出更多的奇迹。兴趣引导法在小学音乐教学中的应用是可行的，也是有必要进行尝试的教学方法，可以提高学生的学习兴趣，使学生的音乐素养迅速提高。,一、播放音乐实力唱将的演唱会，增加学生的学习兴趣,在教学过程中，教师可以给学生播放一些学生喜欢的偶像演唱会视频，使学生集中注意力观看视频，充分调动学生的学习兴趣。教师在学生学习兴趣浓厚时讲授新的教学内容，可以使学生快速记忆并理解所讲解的内容，不仅有利于学生的学习，也有利于教师的教学，可谓是一举两得。例如，教师在课堂上播放大部分学生都喜欢的鹿晗演唱会视频，这样可以将学生的眼球紧紧地锁定在多媒体屏幕上面，可以激发学生的学习兴趣，使学生在欢快的氛围中学到很多东西。鹿晗演唱会这一视频的出现，让很多学生激动不已，教师要引导学生将这种激情运用到学习之中，这样可以提高学生的学习效率，使学生的学习成绩迅速提高。,二、教师积极开展学唱课，增加学生的学习兴趣,教师在教学过程中应该积极开展学唱课来增加学生的学习兴趣。当今时代下兴趣引导法在教学中的应用是广泛的，也是重要的。而所谓的兴趣引导就是指通过教给学生感兴趣的音乐内容，让学生对音乐产生渴望学习的欲望。现在的小学生在上音乐课的时候都产生自制能力差和注意力不集中的弱点，如果小学音乐教师积极开展学唱课，可以有效地集中小学生的注意力，增加学生的学习兴趣。学唱课可以使小学生在上音乐课的时候调节自己的学习生活，这样有利于小学生的身心健康发展。音乐可以放松小学生的身心，尤其是课上教师积极开展学唱内容，可以使他们对小学音乐产生浓厚的学习兴趣。教师应该给学生做一些长期、持续的基础课程，这对于学生掌握音准、节奏、科学的发声方式非常有利。但长期坚持这种训练，学生必然会觉得沉闷、厌倦。所以教师有必要运用兴趣引导法进行教学，这样有利于学生对音乐知识的吸收。例如，教师在课堂上唱歌，当教师唱完整首歌时，让学生站起来回答教师唱歌的优点和不足，让学生在别人身上思考自己有没有犯同样的错误及教师的优点有哪些自己应该加以学习，如果学生能领会到这些东西，教师的引导就是值得的。然后，教师再让想要唱歌的学生主动站起来演唱，让学生将自己的见解充分运用到自己唱歌的过程中去，这就是理论联系实践。学生也许会有不足之处，但是需要教师和同学们的肯定，在师生给出一些建议之后，也应该给学生足够的鼓励。教师积极开展学唱课，可以让小学生保持一种求知欲和学习的主动性，使学生的音乐成绩逐渐提高，也使学生的音乐素养逐步提高。,三、融合多样的教学方法，时刻关注学生的内心世界,教师在教学过程中应该多多关注学生的内心世界，教师应该教给学生一些学生感兴趣的音乐知识，只有这样，学生才能对教师所讲解的音乐知识感兴趣，产生兴趣，学生才能完全掌握教师讲解的内容。音乐教师应该关注学生的内心世界，这就要求教师要使用一种开放的教学模式，要注意小学生的内心所想。例如，学生想要学习音乐演唱技巧，教师就以明星演唱会的形式给学生演唱，让学生感受到音乐的魅力。这种教学方法可以使学生主动地学习音乐，在这种教学氛围中学生可以找到自我，找到适合自己的学习方法。小学音乐教育主要是以音乐演唱技巧为依托和前提，对学生进行科学的教导，并在学?音乐演唱的过程中，使学生拥有良好的音乐基础、良好的追求。可见，音乐素养与小学音乐教育是相关联的，只有科学、正确地教导学生学习音乐，学生才能掌握良好的音乐演唱技巧。,在小学音乐的教学过程中，教师可以运用兴趣引导法使学生喜爱学习音乐知识。兴趣引导法应用于教学课堂上可以使课堂学习氛围更加活跃，使学生融入学习环境之中，学生在好的学习环境下才能创造出更多的不可能。教师在课堂上运用学唱法教学生学习音乐，可以使学生得到更多的音乐灵感，还可以增强学生的自信心。在小学音乐的教学中，教师运用兴趣引导法进行教学，是让小学生对音乐的学习产生浓厚兴趣的有效方式。因此，兴趣引导法在小学音乐教学中的应用是可行的。,初中数学是初中所有课程中占据重要比例和教学地位的一门课程，而在初中数学的所有教学内容中函数所占的地位可以说是最重要的。函数的重要地位不但是由于其在整个教学内容中所占比例大，更因为在日后的所有受教育阶段中，数学内容都与函数紧密相关，因此初中函数教学要讲究教学策略，创新教学模式。,一、教学过程要完整有序,初中生刚刚接触函数，对于函数的掌握与吸收程度取决于教师的教学水平，因此教师要讲求教学策略，使整个函数教学过程完整有序，具体说来要在教学之初采取合理导入，在正式教学的过程中采用多种教学方式相结合，最终总结公式和口诀，巩固学生的基础知识，具体如下文：,（一）采取合理的教学导入。在浙教版教材中涉及到的函数形势有很多中，诸如反比例函数、一次函数、二次函数等等都是其所属教学内容。无论是何种形势的函数，都不是单一的符号与数字的结合，他是有一定的背景来源，并且可以还原实际与现实生活有机结合的。教师若想使函数教学能被更多的学生吸收理解并接受，就必须将函数教学还原生活，在接触函数之初就以合理的课堂导入使学生对函数产生兴趣，最终达到使学生在兴趣的指引下学习的目的。,（二）在整个教学中多种教学方法相结合。函数教学并不是单一的数字分析和公式介绍，教师在整个函数的教学过程中要采取多种辅助教学方式，并强化学生自身对函数的理解和掌控能力。这里提供两种关于函数的教学方法。,第一种是教师要以函数图象直观教学。函数不同于其他数学知识，其最大的特点在于每一种函数都有一种与之相对应的函数图象，并且这些函数图象都可与与文字相互转换。根据这一特点，教师就要做到在教学过程中以函数图象直观教学的教学方法，这样的教学方法不但可以使学生更好的理解函数，具备活学活用的能力，更主要的是可以更直观有效的教学。,第二种是强化学生分析材料的能力。函数是与文字有着很大关系的数学符号，这一点体现在函数题目上，这就要求教师在整个函数教学的过程中强调学生要分析与综合相结合，具备理解材料的能力。还要求教师要在教学过程中提供相关的函数语言类题型，要求学生在课堂上互动交流。,函数是有图象相对应又与文字相关的数学类型，总体上说来教师在教学的过程中注意以图象直观教学并要求学生具备分析材料的能力就会取得一定的教学效果。,（三）以总结式方式结束每一函数教学。在数学教学中，公式与口诀很重要，函数也不例外。上文中已经明确了函数教学的教学之初要合理导入，教学过程中要以图像直观教学并要求学生具备掌握材料的能力，本部分强调教师在函数教学的收尾阶段如何画龙点睛。,函数的教学之初与教学过程结束后，教师一定不能就此收尾，要有一个合理的总结，将本阶段函数教学的教学内容加以总结概括，使学生在复习时能够轻松学习。例如二次函数在第几象限的横纵坐标正负情况，再如一次函数的x系数正负情况等等。这以步骤是函数教学的画龙点睛之笔，对日后学生的考试与复习有着莫大的影响。,二、教材内容讲解结束后要以习题辅助教学,初中函数在初中的考试范围内占据的比重也很大，教材上所涉及的内容只是较浅显的基础知识，教师若想使学生在函数上能够有良好的掌握情况，就要在教材内容讲解之后以习题辅助。,在整个函数的考试范围中最经常出现的题型有三种：一种是与生活实际相结合的联系实际的题型，例如二次函数中经常出现的时间问题、桥高度问题等等；第二种是结合图象求函数解析式的问题，这种题通常有两问，第一问较基础，第二问较为难一点；第三种就是结合材料分析问题，例如给一段话然后要求根据描述选择合理的图象。这三种题型是在考试范围中经常出现的函数题型，要求教师在巩固函数的过程中加以重视，同时也不忽视其他类型的函数题目。,总之，初中函数教学不能只依靠单一的教材内容，要积极以题目辅助教学，使学生在理解教材的基础上，掌握更丰富的函数知识，具备应对考试和与应用于现实生活中的能力。,综上所述，初中函数是初中数学中较为重要的教学内容，要求教师充分加以重视，传统的教学模式难以满足学生的知识需求，教师要以创新模式进行教学。具体说来就是要求整个教学过程要从头至尾完整有序，要在教学之初有合理的教学导入，在教学过程中以合理教学方式教学，最后以总结式完美结尾。除了要求教学过程的完整有序外，教师还要不能只依靠单一的教材内容，要积极以题目辅助教学，使学生在理解教材的基础上，掌握更丰富的函数知识，具备应对考试和与应用于现实生活中的能力。,三、结束语,新课程标准要求教师注重培养学生的思维能力，要求教师讲求教学策略培养新的教学模式。本文根据初中函数的特点为教师提供合理的教学手段，分析整个教学过程中的注意点以及常见题型，希望可以使更多的教学工作者能够有效合理的函数教学，积极创新教学模式。,iabEI,提问:,植物细胞工程常用的技术手段有哪些,植物组织培养,植物体细胞杂交,动物细胞工程常用的技术手段:,动物细胞培养、动物细胞核移植、,动物细胞融合、单克隆抗体,动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。,动物细胞培养和核移植技术,动物细胞培养就是从动物机体内取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基,中,让这些细胞生长和增殖。,1、选材:,动物胚胎或幼龄动物的组织、器官,它们细胞增殖能力强,分裂旺盛,分化,程度低,容易培养。,2分散成单个细胞,在进行动物细胞培养时,用胰蛋白酶分散,细胞,说明细胞间的物质主要是蛋白质。动,物细胞培养适宜的PH为727.4,此环境下,胃蛋白酶(20)没有活性,而胰蛋白酶(72,84)的活性较高。,3动物细胞生长特性:,细胞贴壁,悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。,要求:,培养瓶或培养皿的内表面光滑、无毒、易于,贴附。,细胞的接触抑制:,当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细,胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触,抑制。,4动物细胞培养过程,胚胎成幼龄动物的组织器官(细胞来源),剪碎胰蛋白酶分离细胞,单个细胞,洗涤、稀释、分离原代培养,原代细胞,传代培养,细胞株(遗传物质没有发生改变),细胞系(遗传物质发生改变),5如何界定原代培养和传代培养;细胞株和,细胞系?,随细胞增多,细胞就会停止分裂增殖,细胞株,细胞系遗传物质改变,细胞,悬浮10代,50代无限传,液,细胞,细胞代,原代培养,传代培养,多数组织细胞固定在表面,生长和分裂。,培养液,动物胚胎或幼龄动胰蛋自酶单个细胞细胞,物的组织、器官,剪碎,制成悬浮,去掉组织,液,细胞增值,间蛋白,廴无限传代,细胞系,细胞株,动物细胞培养不能,最终培养成生物体,思考:1、动物细胞培养液的主要成分是什么?较植物组,培培养基有何独特之处?,主要成分:葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血,清等。独特之处有:1、液体培养基2、成分中有动物血,清等,2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组,织做动物细胞培养材料?,因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛,分裂能力强,3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞?,成块组织不利培养,分散了做成细胞悬浮液利于培养,4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最,终培养成新个体?,不能,动物细胞培养只能使细胞数目增多,不,能发育成新的动物个体,5、为什么选用胰蛋白酶做上述处理?,弹性纤维易被胰蛋白酶分解,从而使细胞分离开来。,动物细胞培养条件:,1、无菌、无毒的环境,(添加一定量的抗生素,定期更换培养液),2、营养,(葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。),3、温度和PH,365+()0.51274/保证细胞顺利的,生长增殖,4、气体环境:,O2和cO2(95%空气和5%CO2),66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,