7.1礼貌显魅力(人教版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一个老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“,无礼,！”年轻人足足走了,五里,的路程，一直没有见到有张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。,思考：这位年轻人悟出了什么？,礼貌显魅力,1,2,3,喂！快给我拿本,射雕英雄传,阿姨，请您给我拿一本,爱的教育,这是你要的书,。,谢谢！,我先到,的，凭什么先给他拿？,你人,到了，可礼貌没有到。,案例分析,课本,P78,1,、不同的行为分别给交往对象（售货员）什么感受？,温暖、友好、亲切，受尊重！,不友好，不被尊重！,2,、这些行为给自己带来什么后果？,1),赢得对方的尊重，顺利满足自己所需；,2),伤害了交往对象的同时也伤害自己的自尊,会延缓甚至达不到自己的所需,.,想一想,1,、礼貌的含义,礼貌是处理人与人之间关系的一种,规范,，是人们在日常交往中应当共同遵守的,道德准则,。,P79,一,2,、礼貌与尊重的关系,人与人之间需要尊重，,礼貌是尊重的具体表现,；,我们讲文明，有礼貌，不仅是对他人格的尊重，也是对自己尊重的一种体现。,P79,一,3,、讲文明、有礼貌包含的良好品质,礼貌反映我们自身的,素质,，展示我们的,风采,。讲文明、有礼貌，包含着对他人的,尊重、宽容、谦让、与人为善,等良好的品质。这些优良品质是友好往来的,道德基础,。,P79,一,4,、对人不礼貌的后果,对人不礼貌就是对他人的不尊重，会对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。,P79,一,知识点归纳,漫画“观赏”,世界旅游胜地 只写给中国人看的提示,讨论：,这些漫画和提示共同说明了一个什么道理？,文明礼貌可以看出一个人的道德修养，但又不仅仅关乎个人的修养，还会关系到国家和民族的尊严。,5,、礼貌的和重要性,/,为什么要讲礼貌,礼貌是文明的体现。,礼貌满足尊重他人和自尊的需要,在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。,礼貌对个人、社会、国家的影响,是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。,我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。,知识点归纳,P79,二,周总理是礼貌待人的楷模。他常说：“衣着整齐是一种礼貌，表示对人家的尊重”。他身为国家总理，但总是谦虚恭敬、彬彬有礼，处处以礼待人；每次服务员给他端茶，他常常是站起来用双手接过去，并微笑地说：谢谢你；每次到一处视察工作，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切道谢；周总理以礼待人，他本人得到了世界人民的赞誉。,材料中的哪些细节体现了周总理是一个有礼貌的人？,一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现热奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：,“,怎么是变质的牛奶？,”,怎么是变质的牛奶？,（,1,）这位顾客,将会遇到怎样的服务员,?,（,2,）通过服务员的做法,对人有礼貌主要表现在哪些方面？,与人友好交往必备的素养,:,语言,文明,态度,亲和,举止,端庄,礼貌用语大擂台,以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。,见面语的表达,:,感谢语的表达,:,致歉语的表达,:,告别语的表达,:,见面语的表达,如：,感谢语的表达,如：,道歉语的表达,如：,告别语的表达,如：,礼貌用语：,早上好、下午好、您好、很高兴认识您,、,请多指教、请多关照,谢谢、劳驾了、让您费心了,、,实在过意不去、拜托了、麻烦您,对不起、请原谅、很抱歉,、,请多包涵,再见、欢迎再来、祝您一路顺风,、,请再来,换种说法说话,1.,你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？,2.,你完了,上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格， 你究竟长脑子没有？,1.,别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做,2.,虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。,语言文明的魅力,文明礼貌的主要内容,P80-82,语言不同，心理效应不同。,语言文明的要求,说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要大声说话。,P80,二,语言文明的意义,使交往更和谐，为人际关系增色。一声得体的谢谢，能让人感受到暖意融融。,P80,二,人生AB剧：,情景,:,在拥挤的公共汽车上,甲不小心踩了乙的脚,接下来会发生什么事呢？,态度亲和的魅力,文明礼貌的主要内容,P80-82,态度亲和的意义,使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。,就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快,P81,一,举止端庄的魅力,文明礼貌的主要内容,P80-82,展示内心美,举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。,P82,二,促进我们广交朋友,我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。,P82,二,社会交往基本要求,文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意,举止的规范,是我们进行社会交往的,基本要求,P82,二,文明礼貌的主要内容,P80-82,表现在习惯使用礼貌用语,表现在对人和气，待人真诚，,态度谦和，使人有亲切感,是一种良好的行为方式，,它反映了高雅的气质、道德素,养和文明程度,语言文明,的魅力,态度亲和,的魅力,举止端庄,的魅力,在社会交往中，我们中学生要做到举止端庄，就要：,容貌清洁；,服装整洁、美观、大方；,举止规范。,请你判断,1,、快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课倒记时,2,、一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话,3,、刘铭个子很高，腿很长，上课时，他的标准坐姿是，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。,请你判断,4,、小林平时在校园里不喜欢问老师好， 只要远远地看见有老师走来，要么悄悄避开，要么装做没有看见,5,、每次妈妈跟小红谈心，小红总是显得很不耐烦，东张西望,6,、周晓与同学交谈时，不喜欢听人家说，总是不等人家把话说完就随意打断别人,小结：,礼貌显魅力,（,一）礼貌是尊重,1,、什么是礼貌？,2,、为什么要讲礼貌,?,（,二）“谢谢”的魅力：,礼貌的表现,(,做法,),语言文明 态度亲和 举止端庄,做个新世纪的有礼少年,作业：,（,课本,82,页）根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方法。,一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。,一、判断题：,1,、礼貌是尊重他人的表现，反映我们自身的素质。（,）,2,、每个人都值得尊重，成绩好的，家境好的，有权有势的更值得尊重。（,）,3,、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。（,）,二、单项选择题：,1,、,礼貌歌,唱道：,“,相逢点点头，握手问个好，感情要真挚，语言要美好。礼貌待人都知道，人人相爱互关照。你也讲礼貌，我也讲礼貌，人人都讲礼貌，我们的生活更美好！,”,以下言行属于有礼貌的表现的是（,）,A,、,小明和小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览,B,、,王一摩纳哥给班上一位较胖的女生起了一个绰号，叫,“,大陆肥肥,”,C,、,刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河,D,、,每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望,A,2,、一位哲人说：,“,微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。,”,这说明真诚的微笑能（,）,A,、,使容貌丑陋者变漂亮,B,、,美化自我形象,C,、,掩盖心灵的丑恶,D,、,替代道德修养,三、多项选择题,与人友好交往必备的素养有（,）,A,、,语言文明,B,、,态度强硬,C,、,态度亲和,D,、,举止端庄,B,A C D,