谈科技创新

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈 谈 科,技,技 创,新,新,“科技创新,”,”一词是约,定,定俗成的用,法,法，,经不得科学,推,推敲的。,都这么用了,，,，就这么用,着,着吧！,科学,技术,任务,认识世界,改,改造,世,世界,手段,发 现,发,发明,成果,获得知识,创,创,造,造技术,产权,共享,专,专利,*,“,不用为用,，,，众用所,基,基”,徐,徐光启,内,容,容,中国正迫,切,切需要科,技,技创新,捆帮科技,创,创新的三,根,根绳索,应该防止,科,科技创新,的,的贬值,要坚持科,学,学良知努,力,力创新,中国正迫,切,切需要科,技,技创新,恩格斯在,马,马克思墓,前,前的讲话,：,：,“在马克,思,思看来，,科,科学是一,种,种在历史,上,上起推动,作,作用的，,革,革命的力,量,量”。,“是历史,的,的有力的,杠,杠杆，是,最,最高意义,上,上的革命,力,力量”。,社 会,形,形 态,的,的 发,展,展,石器时代渔猎经济,原,原始社,会,会,青铜器时,代,代农业经济,奴,奴隶社,会,会,铁器时代农业经济,封,封建社,会,会,蒸气机时,代,代工业经济,资,资本主,义,义社会,信息时代知识经济?,社会革命,科技革命,产,产业,革,革命,科学家：,哥,哥白尼、,牛,牛顿、伽,里,里略等诞,生,生,新技术：,纺,纺织机、,蒸,蒸汽机、,采,采矿、冶,金,金等问世,商业：金,融,融、信贷,、,、证券等,运,运作,中 国,丧,丧 失,了,了 多,次,次 历,史,史 机,遇,遇,明末清初,，,，满清封,建,建皇族入,主,主中原,“康乾盛,世,世”拒绝,了,了科技,“康乾盛,世,世”后无,力,力发展科,技,技,洋务运动,、,、戊戌政,变,变,辛亥革命,后,后，资产,阶,阶级民主,共,共和国未,实,实现。,全国解放,后,后20多,年,年左倾错,误,误,科研条件,遭,遭破坏，,知,知识分子,被,被打击,1978,年,年十一届,三,三中全会,后,后拨乱反,正,正,邓小平：,“,“科学技,术,术是第一,生,生产力”,“知识分,子,子是劳动,人,人民的一,部,部分”,江泽民：,“,“科学技,术,术是现代,生,生产力中,最,最活跃的,因,因素,和最主要,的,的推动力,量,量”。,“科技进,步,步是经济,和,和社会发,展,展的决定,性,性因素”,。,。,“21世,纪,纪科技创,新,新将进一,步,步成为经,济,济和社会,发展的主,导,导力量”,。,。,农业经济,科技,工业经济,科技,知识经济,中国要赶,上,上发达国,家,家，就要,靠,靠跨越式,进,进步,800$20,000$,可见，科,技,技创新对,中,中国何等,重,重要！,经济全球,化,化,科技全球,化,化,信息全球,化,化,法律全球,化,化（？）,文化全球,化,化（？）,捆帮科技,创,创新的三,根,根绳索,在社会政,治,治状况基,本,本改善后,，,，当前捆,绑,绑中国科,技,技创新的,三,三根绳索,是,是：,文化传统,应试教育,应试科研,中 国,传,传 统,文,文 化,的,的 影,响,响,儒家思想,的,的负面影,响,响,一）士农,工,工商、重,本,本抑末,二）安土,重,重迁、不,尚,尚竞争,三）天道,不,不变、反,对,对变革,四）复古,倒,倒退、今,不,不如昔,近古以来,中,中国社会,科,科学的落,后,后,一)实证,方,方法和形,式,式逻辑没,有,有诞生在,中,中国,二)中国,的,的社会科,学,学缺乏理,性,性,理性，指,超,超越自我,中,中心，追,求,求客观真,理,理的品性,。,。,中,国,国重伦理,，,，但没有,伦,伦理学,中,国,国有教育,，,，但没有,教,教育学,中,国,国有法律,，,，但没有,法,法学,中,国,国有政治,，,，但没有,政,政治学,西方,中,中,国,国,封建社会1500,年,年2700年,后封建社,会,会210年90年,封建：后,封,封建50790,3,应 试,教,教 育,的,的 影,响,响,从科举应,试,试到高考,应,应试,积,极,极方面：,提,提供了公,平,平竞争的,机,机会,消,极,极方面：,不,不可能保,证,证公平竞,争,争,应试教育,与,与素质教,育,育的矛盾,大,规,规模人才,选,选拔不能,废,废除考试,考,试,试的重压,冲,冲击了基,本,本的素质,教,教育,应,试,试教育埋,没,没了有个,性,性特长的,人,人才,素,质,质教育的,核,核心：,如何做,人,人,如何发,挥,挥个性特,长,长,从小要求,背,背书一字,不,不差，答,题,题不离标,准,准，作文,引,引经据典,，,，说话循,规,规蹈矩，,处,处世四平,八,八稳，办,事,事按部就,班,班，写诗,要,要合格律,，,，唱戏必,遵,遵流派。,“异想天,开,开”、“,想,想入非非,”,”、“别,出,出心裁”,、,、“标新,立,立异”等,反,反映一点,创,创新活动,的,的词都是,贬,贬义词。,教育模式,的,的改革,不,会,会轻而易,举,举，以整,个,个社会,改革为背,景,景,但,必,必然会与,时,时俱进,国,际,际的冲击,和,和本土的,进,进步,应 试,科,科 研,的,的 影,响,响,科研应试,无,无处不在,硕,士,士、博士,、,、博士后,实,研,研、助研,、,、副研、,正,正研、硕,导,导、博导,课,题,题执行人,、,、负责人,、,、指导人,、,、领导人,基,金,金论证、,申,申请、答,辩,辩、总结,、,、验收,论,文,文撰写、,投,投寄、审,稿,稿、修改,、,、刊登,成,果,果申报、,院,院审、军,审,审、部审,、,、国审,专,利,利申报、,查,查询、审,批,批、公告,、,、应用,规范管理,与,与创新空,间,间,科研管理,需,需要规范,，,，规范就,要,要求应试,。,。,越规范越,不,不会出格,，,，但自由,探,探索的空,间,间,就越少。,申请基金,时,时都要求,说,说清楚“,创,创新点”,。,。,其实，真,正,正待创新,的,的，是说,不,不清楚的,；,；,能说清楚,的,的，就不,是,是创新的,了,了。,由于以上,社,社会政治,的,的、教育,的,的、科研,体,体制的因,素,素，中国,近,近现代出,不,不了大思,想,想家、大,文,文学家、,大,大教育家,、,、大工程,师,师，出不,了,了有世界,影,影响的大,师,师级学者,。,。,应该防止科,技,技创新的贬,值,值,江泽民：“,创,创新是一个,民,民族的灵魂,，,，是一个国,家,家兴旺发达,的,的不竭动力,”,”。,“创新，包,括,括理论创新,、,、体制创新,、,、科技创新,及,及其他创新,”,”。,“我们进行,科,科技创新，,就,就是要使科,学,学技术成为,我,我国跨世纪,发,发展的强大,推,推动力量。,面,面对世界正,在,在发生的深,刻,刻的新科技,革,革命，我们,必,必须抓住那,些,些对我国经,济,济、科技、,国,国防和社会,发,发展具有战,略,略性、基础,性,性、关键性,作,作用的重大,科,科技课题，,抓,抓紧攻关，,自,自主创新。,坚,坚持有所为,有,有所不为的,方,方针，瞄准,世,世界科技发,展,展的前沿，,力,力争在有条,件,件的领域实,现,现突破，力,争,争在基础科,学,学上有所发,现,现、在技术,上,上有所发明,，,，努力实现,我,我国科学技,术,术的跨越式,发,发展”。,科技创新贬,值,值的表现,要求：处处创新，,事,事事创新，,人,人人创新,不能用群众,运,运动的方式,来,来推动科技,创,创新。,过去说：“,群,群众运动是,天,天然合理的,”,”。其实，,群,群众,运,运动,是,是天然不会,合,合理的。,过去说：“,真,真理愈辩愈,明,明”。其实,是,是，“愈辩,愈,愈不明”。,科技创新贬,值,值的后果,庸,俗,俗化,干,扰,扰正常规范,工,工作,急,功,功近利、科,技,技浮躁、学,术,术腐败,浮躁虚妄,表,表浅的成绩,暂时的鼓,励,励进一步,浮,浮躁,“竭泽而渔,，,，非不得鱼,，,，明年无鱼,”,”。,昙花一现,泡,泡沫,一,一阵,科技成果不,少,少 转化,不,不多,科技论文不,少,少 引用,不,不多,科技创新不,少,少 高水,平,平原始创新,绝,绝无仅有,科技界的浮,躁,躁自上到下,都,都存在,各级领导,制定计划规,划,划时,强调出成果,的,的数量、速,度,度、档次比,较,较多,强调内在质,量,量比较少,提供条件时,注意经费、,待,待遇、仪器,、,、实验室等,有,有形条件多,注意人才素,质,质、环境氛,围,围、人际合,作,作等无形条,件,件少,目前的管理,办,办法,一刀切。适,合,合于管常规,工,工作。便于,管,管理者,科技工作性,质,质不同，标,准,准和办法应,不,不同,科研成果的,价,价值体现：,社会效,益,益,经济效,益,益,理论的,升,升华,论文的,档,档次和数量,知识的,传,传播,当时看,不,不出意义，,若,若干年后才,被,被认识挖掘,当时受,传,传统观念抵,制,制，社会实,践,践后才被接,受,受,后两种，评,不,不上，却有,些,些可能是原,始,始创新,于是，就出,现,现这样的怪,圈,圈：领导渴,望,望早出多出,原,原始创新成,果,果，采取的,措,措施却常常,不,不利于原始,创,创新研究的,开,开展，结果,又,又哀叹原始,创,创新的缺如,。,。,韩愈杂说,千里马,：,：“策,（驾御）,之不以其道,，,，鸣之而不,能,能通其意，,执,执策,（马鞭）,而临之曰：,天,天下无马。,呜,呜呼，其真,无,无马耶？其,真,真不知马也,”,”。,具体科研单,位,位,向下，夸大,刮,刮成风；向,上,上，夸大助,成,成势,别出心裁、,层,层层加码，,推,推出各种短,期,期行为的措,施,施,逐级定,指,指标、摊任,务,务、制量表,、,、造声势,借助新闻媒,体,体，大肆炒,作,作,想做的,；,；刚做的；,刚,刚有苗头的,；,；刚完的；,玩新名词、,新,新概念,国外的,，,，杜撰的；,词,词汇创新，,口,口头创新，,会,会议创新,3年前，“,一,一个实验室,一,一年内完成,全,全部人类基,因,因组测定”,最近，“5,年,年内完成全,部,部人类器官,的,的复制”,天方,夜,夜谭式的口,头,头创新,有些措施一,定,定条件下是,积,积极的，绝,对,对化了，有,片,片面性,如博士生,国,国外发表,论,论文 授,予,予学位,有积极作用,，,，但不能绝,对,对。,“可发表论,文,文”:,旱涝保收,（？）,研究生自身,创,创新,（？）,另类研究生,培,培养方针：,良,良好的人,生,生创新时期,前沿拼搏,冲,冲击难点,起,起点高,角,角度新,后劲足,“,“以天下为,己,己任”,这样的学生,好,好？还是导,师,师卵翼下旱,涝,涝保收的好,？,？,“笼鸡有食,方,方寸小，野,鹤,鹤无粮天地,宽,宽”。,一类是鹰，,一,一类是鸡。,科研人员自,身,身,社会普遍浮,躁,躁，难以沉,稳,稳,有“为科学,而,而科学”的,献,献身精神的,人,人是个别的,把科技岗位,看,看成是一种,职,职业，是一,种,种谋生,的手段（马,克,克思）。,受,受功利的驱,动,动。,社会改革方,向,向：业绩与,利,利益挂钩,业绩靠可以,量,量化的评估,体,体系来进行,评估出利益,（,（业绩,评,评估,利,利益）,评估导向，,科,科技人员只,能,能就范,我们的教育,在,在应试,我,我们的科研,也,也在应试,应试科研体,制,制：束缚聪明才,智,智，耗损创,新,新意识,一,一两个数,据,据写论文，,一,一两点苗头,报,报成果，大,项,项目化整为,零,零。以任现职级,的,的成果为依,据,据：每三、四年,为,为周期安排,工,工作,适,适合于低,层,层计量工种,，,，不适合中,高,高层创新科,研,研Watson(25岁),和,和Click(37岁)发表DNA双螺旋结,构,构Tsvet,（,（24岁）,发,发表色谱,分,分析原理,被评的人、,评,评人的人、,管,管评的人，,谁,谁都不满意,，,，谁都有道,理,理，谁都没,办,办法，谁都,