脊髓损伤病人心理治疗课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,脊髓损伤病人,心理治疗,支持疗法,支持疗法不用去分析求治者的潜意识,而主要,是支持、帮助求治者去适应目前所面对的现实。,采取劝导、启发、鼓励、支持、同情、说服、,消除疑虑、保证等方式,来帮肋和指导病人分,析认识当前所面临的问题,使其发挥自己最大,的潜在能力和自身的优势,正确面对各种困难,或心理压力,以度过心理危机,适应症,突然遭受严重的挫折或心理创伤,面临精神崩,溃的病人,在工作、生活环境中长期存在紧张、压抑、焦,虑、抑郁等不良情绪。,患有各种心理疾病或得严重的躯体疾病,各类神经症病人,如焦虑症、强迫症等。,患有各类顽症、绝症的病人。,认知疗法,常见的心理障碍的中心问题是某些歪曲的思维。,认知疗法主要着眼点放在患者非功能性的认知,问题上,试图通过改变患者对已、对人或对事,的看法与态度来改变所呈现的心理问题,常见的非理性的信念,倾向于进行畸形的思维(如强迫思维),倾向过于易受暗示影响,倾向于过度概括化以偏概全,倾向于要求尽善尽美,认为不是完美的就是无用的,倾向于对他人的过分要求,倾向于追求绝对化,肯定化,不能忍受不确定性,倾向于夸大负性事件的危害性,倾向于自暴自弃,倾向于自我贬低。,倾向于过分关注自身的机体的变化,认知疗法的方法,改变求治者的现实评价,抗衡强迫思维法,思维阻断疗法,抗衡消极的下意识联想,认知疗法治疗过程,建立求助的动机,适应不良性认知的矫正,处理日常生活问题,改变有关自我的认知,行为疗法,行为治疗是以减轻或改善患者的症状或不良行,为为目标的一类心理治疗技术的总称。,c理论基础,条件反射理论,情绪理论,环境决定论,人格理论,基本原贝,以普通心理学中的学习原理为基础,无需引入特,别的理论假说,2、否认行为的遗传和本能的作用,认为环境和教育,决定一切,也决定症状的形成和消退,3、在研究题材上和治疗上只重视可观察当事人的外,显行为,即使是内隐的语言习惯也被认为是由外显的语,言习惯逐渐演变而来的,4、认为变态行为和正常行为之间并无质的区别,而,只是数量上的差异,即过剩和不足,行为治疗的实质就,是消退过剩的反应,建立缺乏和不足的反应,即“去其,有余,或补其不足,5、人格是一切动作的总和,是各种习惯系统的最后,产物,重建人格就是建立新的行为习惯,6、行为治疗只需就事论事,不必考虑深层的原因,