如何激励和保留优秀员工

Click to edit Master title,Click to edit Master text styles,Second level bullet,Third level bullet,Fourth level bullet,Fifth level bullet,#,如何激,励,励和保,留,留优秀,员,员工,2,3,一般来,说,说，核心人,才,才的流失,，,，至少,有,有,1-2,个月的招聘,期,期、,3,个月的适应,期,期，,6,个月,的融入,期,期；,此外，,还,还有相,当,当于,4,个月工,资,资的招,聘,聘费用,，,，超过,40%,的失败,率,率。,4,您是否真,的,的,了解,TA,离职原,因,因？,5,入职,2,周离职：,实际状况与,预,预期产,生,生了较,大,大差距,入职,3,个月离,职,职：,主要与工作,本,本身有,关,关,入职,6,个月离,职,职：,多半与直接的上级领导有,关,关,6,入职,5,年以上,离,离职：,由职业厌,倦,倦导致,入职,2,年左右,离,离职：,一般与企业,文,文化有,关,关系,入职,3-5,年离职：,与职业发,展,展有关,7,面对高,昂,昂的离,职,职成本,我们怎,么,么来有,效,效地留,用,用、激,励,励优秀,的,的员工,？,？,8,激励和保留,优,优秀员,工,工的三,种,种方法,：,：,一、把,员,员工放,到,到的合,适,适的岗,位,位上,二、了,解,解真实,需,需求，,个,个性化,激,激励,三、选拔和,培,培养合,格,格管理,层,层，保,留,留人才,9,一、把,员,员工放,到,到的合,适,适的岗,位,位上,10,能力匹配（外在能力,+,内在能力）,意愿匹配（动机价值观,+,工作状态）,人岗匹配,的,2,大要素,11,可通过,T12,测评把,人,人放对,位,位置,12,十二类,职,职业,天赋类,型,型,交际型,开拓型,事务型,技能型,规划型,艺术型,影响型,管控型,服务型,操作型,发明型,人文型,13,14,岗位举,例,例方便,理,理解,15,二、了解,真,真实需,求,求，个,性,性化激,励,励,16,17,18,19,20,落地的,激,激励建,议,议，能,有,有效地,留,留住人,才,才,21,从动机,出,出发，,对,对症下,药,药开展,激,激励,享受,荣誉,工作,权力,创新,财富,情感,健康,给予假期、高端大气,不吝惜表扬、光荣榜,富有挑战的工作,完善的晋升通道,出谋划策、新品研发,丰厚的薪酬,人性化环境及融入感,安全、舒适的环境等,22,有效的,激,激励会,点,点燃员,工,工的激,情,情，,促使他们的,工,工作动,机,机更加强烈！,23,三、选,拔,拔和培,养,养合格,管,管理层,，,，保留,人,人才,24,管理陷,阱,阱,1.,单方面,对,对个人,的,的业绩,和,和考核,负,负责，对人才的,培,培养和,保,保留置,之,之不理；往往将人才,流,流失原,因,因归咎,与,与,HR,。,2.,由基层,提,提拔的,明,明星做,管,管理层，对人才的,管,管理知,识,识知之,甚,甚少，不具备激,励,励和辅,导,导下属,的,的能力，没有意识到,自,自己最,需,需要匹,配,配的人,；,；,3.,部门经,理,理的山,头,头主义,思,思想严,重,重，对新人的,进,进入采,取,取排斥,态,态度。,25,人才离,职,职最主,要,要的原,因,因,与上司,不,不和！,26,企业成,功,功路径,图,图,27,PART.02,珠光汽,车,车案例,展,展示,珠光汽,车,车简介,珠光汽,车,车需求,实施过,程,程,咨询效,果,果,科学测,评,评助其,成,成功渡,过,过国企,向,向民营,转,转型的,“阵痛,”,”,28,珠光汽,车,车简介,珠海市,珠,珠光汽,车,车有限,公,公司成,立,立于1988,年,年，是,由,由市属,国,国有企,业,业改制,而,而来的,民,民营企,业,业，旗,下,下代理8大汽,车,车品牌,，,，拥有12家,子,子公司,。,。从2001,年,年开始,，,，珠光,汽,汽车连,续,续7年,进,进入“,中,中国民,营,营企业500,强,强”名,录,录。是,一,一家集,整,整车销,售,售、售,后,后服务,、,、备件,供,供应、,信,信息反,馈,馈于一,体,体的集,团,团化公,司,司，同,时,时设有,车,车辆上,牌,牌、银,行,行、保,险,险、二,手,手车、,汽,汽车精,品,品、加,装,装等经,营,营业务,。,。,29,珠光汽车情,况,况简介,：,：,珠光汽车痛,点,点：,1）人,才,才流失,率,率高，,特,特别年,轻,轻人才,；,；关键,岗,岗位和,管,管理岗,位,位后备,梯,梯队薄,弱,弱，人,才,才储备,不,不足,2）中,高,高层管,理,理人才,进,进取精,神,神和活,力,力不足,，,，年龄,偏,偏大（,平,平均45.2,岁,岁），,新,新老管,理,理层隔,阂,阂大，人,岗,岗不匹,配,配情况,严,严重。,30,前期,系列,调研、宣,导,导和内训,工,工作,对现有人,员,员进行人,才,才盘点,建立关键人才,的,的个性化,激,激励政策,跟踪及修,正,正各项措施,突破常规,，,，引入科,学,学人才测,评,评工具,针对各部,门,门员工，,运,运用“内,在,在剖析术,”,”对系统,思,思维、沟,通,通能力等,进,进行考察,在“,内在剖析,术,术,”中，部,门,门员工结,合,合主题进,行,行提问并,总,总结，测,评,评专家对,其,其表现进,行,行评价,撰写详实,个,个人报告,并,并进行一,对,对一反馈,个人报告,内,内容丰富,，,，既整合,测,测评工具,量,量化的测,评,评结果，,也,也有优劣,势,势分析、,发,发展方向,、,、管理建,议,议等内容,测评专家,结,结合测评,结,结果对测,评,评者进行,一,一对一面,谈,谈反馈,引入测评,盘,盘点人才,，,，个性化,激,激励,31,3.,员工敬业,度,度指数提,升,升,以前,现在,4.,流失率从,年,年均32%下降到11.8%。,2.9,3.6,以前,现在,11.8%,32%,流失率,32,员工是企业的,内,内部客户,，,，也是第,一,一客户；,没,没有一线,敬,敬业和优秀的员工，我,们,们就得不,到,到忠诚的,客,客户。,总结,激励和保,留,留优秀员,工,工的三大,要,要素：,一、把员,工,工放到的,合,合适的岗,位,位上,二、了解,真,真实需求,，,，个性化,激,激励,三、选拔,和,和培养合,格,格管理层,，,，保留人,才,才,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,