《写出人物的个性》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人性光辉,写人要 凸显个性,学习目标,1、掌握写出人物个性的方法。,2、学习用多种方法刻画生动形象的人,物，凸显个性。,3、学会观察，并写出人物个性。,什么是个性？,个性，指的是一个人的性格、思想、品,质、行为、习惯等方面异于他人的地方。,其特征在外貌、举止、谈吐、处事中表,现出来。,怎样表现个性？,王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不,得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转,未止，乃下地，以屐齿碾之，又不得。,瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐,之。,刘义庆世说新语,王蓝田是个急性子。曾经吃鸡蛋，用筷子去,扎,，没扎到，就很恼怒，把鸡蛋,丢,在地上。,鸡蛋在地上滚个不停，他就,跳,到地上，用木,屐,踩,鸡蛋，又没有踩到。非常愤怒，又把鸡,蛋从地上,捡,起来，,塞,到嘴里，咬碎之后把它,吐,掉了。,文章运用极为俭省的文字便勾勒出人,物的轮廓，刻画出王蓝田的“憨态”及其鲜明,的个性，读来令人忍俊不禁。,写法借鉴,一、恰当独到的选材,选取典型事例来突出人物的性格特点，,其他与性格特征不吻合的事件一律摒除。,廉颇蔺相如列传中的,“完璧归赵”、,“渑池会”、“将相和”三个故事,，“完璧归,赵”和“渑池会”突出了蔺相如,机智勇敢,的,个性特征，而“将相和”则突出了蔺相如,宽厚忍让、胸襟阔大、见识高远,的个性,特点，司马迁就是通过这样三个历史小,故事，从不同的角度展现了蔺相如“立体,的”人物个性,。,A、源于生活真实 不可刻意编造,B、独具个人特色 切忌人云亦云,C、组合各个方面 加强详略处理,二、真实生动的描写,肖像描写、语言描写,动作描写、心理描写,细节描写、侧面烘托,白描勾勒、对比映衬,1,、写好肖像，以形传神,肖像描写（也称外貌描写）：是指对人,物的容貌、神情、体形、姿态、衣饰等,特征的描写。肖像描写的目的是以形传神。,“外形是理解人物的钥匙”,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,貌美，多愁善感，多才多情，骄傲敏感，有些小性儿。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠。,2,、语言描写,言为心声,，选用最富有个性化和本质化,的符合特定环境的语言描写，包括人物,的独白和对白。语言反映人物的个性，,什么人说什么话,，“言如其人”。,李逵初见宋江时，第一句话就问戴宗：,“,哥哥，这黑汉子是谁,?”戴宗让他拜宋江,时，他道：“,若真个是宋公明，我便下,拜；若是闲人，,我却拜甚鸟!,节级哥哥，,不要赚我拜了，你却笑我！”,当知道确是,宋江后，他拍手叫道,：“我那爷！,你何不,早说些个，也叫铁牛欢喜！”,说完扑倒身,子便拜。,率直、憨厚、可爱,3,、写好心理，倾诉心声,心理描写：指对人物在一定环境中思想,活动的描写。,可以用内心独白刻画；用对话刻画；用,传神的动作刻画；用景物描写刻画；用,第三人称的写法，从旁对人物的心理活,动进行描述分析,。,七岁：爸爸真了不起，什么都懂！,十四岁：好像有时候说得也不对,二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和,时代格格不入。,二十五岁：老头子一无所知，陈腐不,堪。,三十五岁：如果爸爸当年像我这样老,练，他今天肯定是百万富翁了,儿子眼里的父亲,四十五岁：我不知道是否该和老头商,量，或许他能帮我出出主意,五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实,在话，他的看法相当高明！,六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所,不知的学者！遗憾的是我了,解您太晚了！,这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表,现十分鲜明，,反映了由幼稚到怀疑，到,年少气盛不可一世，到尊重现实事实求,是的心理发展过程，寓含了深刻的人生,哲理。,我们在作文也可以经常运用心理,的变化来表现人物。,4、写好行动，形神兼备,行动描写：表现人物自身在矛盾斗争中,的行为动作。,描写人物的动作，既要写出做了什么，,更要写出怎么做。,孙犁荷花淀,水生笑了一下。女人看出他笑得不像平,常：“怎么了，你？”,水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”,女人的手指,震动,了一下，想是叫苇眉子,划破了手，她把一个手指放在嘴里,吮,了一下。,在这个片断中,“震动”“吮”,这样的动作揭,示了,人物瞬间心理复杂微妙的感情活,动，胜过千言万语。,5、正面描写与侧面描写相结合,正面描写,：是把镜头直接对准描写对象进行,刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或,写心理。,侧面描写,：是着意写对象的周围事物，或以,物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来,刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为,突出。,汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷的美貌：,“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱,帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归,相怨怒，但坐观罗敷。”,描写行者、少年等人见到罗敷的神态与,动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。,高尔基说：“我无论写谁，即使他是时代最伟,大的人物，我一定在他身上找到不一般的，,哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这,些特征时，我会迫使他们内心发出微笑”,无论是英雄、劳模，还是普通百姓，都有闪光点和,与别人不同的个性，只有写出了人物个性，才能区,别于其他人物，才能表现这一个人物在社会上存在,的独特价值，才能体现写作的价值，才能展示人物,的丰富与复杂。,