资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,设计人：JXN,文馨快乐作文天地,文馨作文天地欢迎你！,文馨作文小天地，,快乐习作真有趣！,看动画，做游戏，,细观察，会思考，,爱发言，勤动笔。,学习进步有意义！,我们的学习歌诀,猜个小谜语：,身着缤纷花衣裳，无翅飞入你手中。,携带支言与片语，暖暖祝福送给你。,打一日常用品,谜底：贺卡,贺卡是人们在有纪念意义的日期或事情发生的时候互相表示问候的一种卡片，是传递“爱”的使者。,Why?,一、故事引路,托尔斯泰的礼物,一、故事引路,欣赏动画,托尔斯泰的礼物,，思考回答：,1、收到了托尔斯泰的礼物，姑妈为什么留下的热泪？,2、动动脑，想一想，我们可以在什么时候向谁赠送贺卡？,俄国伟大文学家,今天的任务,自制贺卡,动动手，来制作,小小贺卡亲手做，,送给长辈谢关怀，送给伙伴表友爱。,心灵手巧细设计，礼轻意重一片情。,二、技法点拨,一、制作贺卡的方法,（一）制作贺卡的工具和材料,剪刀、胶水、彩笔、硬纸板、彩纸,（二）制作贺卡的步骤,一折，二画，三写,东方作文欢迎你,二、技法点拨,现在开始来制作吧,心要灵，手要巧哦！,二、一起来制作,（一）折,1、你是怎么折贺卡的？折出的贺卡是什么形状的？,2、说说这么折的理由！,二、技法点拨,二、一起来制作,（二）画,想一想、说一说：,你的贺卡要送给谁？是因为什么事情送贺卡？,想好后，在贺卡上画出表达主题的图案吧！,二、技法点拨,二、技法点拨,二、一起来制作,（三）写,我们可以在贺卡上写上什么样的话呢？,1、选择发自内心，不说假话。,读例文,做贺卡,，思考回答：,（1）小作者的贺卡做得好吗？他为什么要做贺卡？,（2）小作者在贺卡上写了什么话？你觉得好不好？,二、技法点拨,二、一起来制作,（三）写,我们可以在贺卡上写上什么样的话呢？,2、举例真实、生动、感人。,熟读例文,贺卡送给王老师,，回答：,（1）小作者为什么在贺卡上写“我永不骄傲”这几个字？,（2）老师收到了贺卡，看到了这几字，脸上的表情是怎样的？,把你想说的话，工整地写在自己的贺卡上吧！,二、技法点拨,三、谈谈说说,1、贺卡做好了，你的,心情,怎么样？,贺卡做好了，我心里,_,。,2、想象一下：送贺卡的时候,你会说什么,？收贺卡的人会有什么,表情,？,我拿着亲手制作的贺卡对老师说,_,。,老师收到我的贺卡，脸上,_,读读品品,我给老师做贺卡,欣赏动画,我给老师做贺卡,，完成下列练习：,1、你觉得小作者的贺卡做得怎么样？为什么？,2、展示一下我们自己做得贺卡吧！,读读品品,念念歌诀,积累表达,积累表达,词语积累,节日来临，我们应该向长辈表示,_,祝贺 感谢,我亲手制作的贺卡,_,饱含深情 精美大方 礼轻情意重,向长辈送上自己亲手制作的贺卡,做个小记录：,1、你把贺卡送给了谁？为什么？,2、你送贺卡的时候做了什么？说了什么？,3、收到贺卡的人有什么反应？,生活体验,设计人：JXN,文馨快乐作文天地,文馨作文天地欢迎你！,文馨作文小天地，,快乐习作真有趣！,看动画，做游戏，,细观察，会思考，,爱发言，勤动笔。,学习进步有意义！,我们的学习歌诀,你向,长辈,赠送了自己,亲手制作,的,贺卡,了吗？,你把亲手制作的贺卡送给了谁？为什么？,你能说说送贺卡时的情况吗！,今天的任务,制作贺卡读写拓展,叙述自己制作贺卡的过程。,描写赠送贺卡时的场景。,一、阅读拓展,一、叙述贺卡的制作过程要清楚,（一）要点提示,1、你为了什么制作贺卡,2、制作贺卡分为几步？每一步是怎么做的？,折、画、写,（二）忆一忆，说一说,请把自己制作贺卡的过程说一说,我先是,接着,最后,二、描写赠送贺卡的场面要生动,（一）读例文,老师，祝贺您,（读写拓展10页），完成下列练习。,1、小作者是怎样把贺卡递给老师的？对老师说了些什么？,2、想象一下，老师收到贺卡，会有什么表情？会说什么？,一、阅读拓展,二、描写赠送贺卡的场面要生动,（二）欣赏佳作,老师，祝贺您,（读写拓展12页），思考回答：,1、小作者在贺卡上写了什么事？,2、你的老师和长辈是怎样关心和培育你的？,一、阅读拓展,请根据自己制作贺卡和赠送贺卡的经历写出一篇作文。,温馨提示：,1、要给作文想好一个题目。,2、写清楚自己制作贺卡的原因和经过。,3、把自己赠送贺卡时的场景描写得生动一些。,4、一定要表达自己的真情实感哦！,先打好草稿，读一读，再工整地誊写到成长文集！,二、写作拓展,
展开阅读全文