资源描述
学案,11,学案,11,自我诊断,学案,11,问题突破,学案,11,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,全诗,表现手法,多个,一联,(,局部,),表现手法,一个,(,分析妙处,),本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,上片,表现手法,一个,上片,表现手法,一个(具体分析),本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,整体,表现手法,多个,结句(局部),表现手法,多个,不定,修辞手法,表达方式,结构技巧,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,本学案栏目开关,自我诊断,问题突破,后续巩固,1.,情节,是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,。,2.,它,由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成,。,3.,把握,好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据,结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据,场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据,线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信,让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看,欢迎指导!,
展开阅读全文