初中欧姆定律课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欧姆定律复习,问题,将一根镍铬合金丝接入电路，如何增大通过它的电流？,方法一：对折接入电路，增大横截面，减小长度来减小电阻,方法二：增大其两端电压。,依据：,欧姆定律,I,表示这段导体中的电流,(,A,),R,表示这段导体的电阻(,),U=IR,R=U/I,I=U/R,如图16所示，电阻R1，和R2串(并)联在电路中，现在要计算出R2的阻值，图中所标出的物理量中至少需要知道哪几个量？如何计算？参考表中的示例填写表格,需知的物理量,计算过程,所用知识,(欧姆定律及变形除外,）,例如,U,2,和I,R=U,2,/I,1,2,图1,U,串联电路,并联电路,电,路,图,电流,电压,电,阻,电压与电流分配关系,I I,1,I,2,I I,1,I,2,I=I,1,=I,2,=,I=I,1,+I,2,+,U=U,1,+U,2,+,U=U,1,=U,2,=,R=R,1,+R,2,+,(R=nR,0,),电压与电流,分配关系,I,1,R,2,I,2,R,1,=,U,1,R,1,U,2,R,2,=,A,s,V,R,利用下图你能完成本章哪些实验?,三个实验,研究电流和电压的关系,研究电流和电阻的关系,伏安法测电阻,探究性实验:,：,测定性实验,多测几次取平均值减少误差,多做几次找规律避免实验的偶然性,在我们以前所做过的实验中有哪些和它们类似呢？,小明同学在做研究“电流与电阻的关系”时，所用器材有：,电压恒为3V,的电源，阻值为,5、10,、20的定值电阻,各一只,，“15lA”,的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干,1）若5、10电阻标记已看不清楚，你能用上述器材将它们分辨出来吗？,方法一：_,原理_,方法二：_,原理：_,方法三：_,原理：_,将两电阻串联，分别测出电压，进行比较,串联分压，电阻大的分得电压大,将两电阻并联，分别测出电流，进行比较,并联分流，电阻大的分得电流小,伏安法测电阻,R=U/I,若用伏安法测出它们的电阻，将测量数据在坐标系中描点画出图像如图，则图像R1为_电阻，R2为_电阻。,图7,如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的IU图线所在的区域下列说法中正确的是(),AR串在区域，R并在区域,BR串在区域，R并在区域,CR串在区域，R并在区域,DR串在区域，R并在区域,D,10,5,2）小明先将5欧的电阻接入电路读出电流I，再换10欧的定值电阻读出电流，发现并不等于I 的一半，请你分析产生这一现象的原因,_,没有调节变阻器使电阻两端电压保持不变,A,s,V,R,3）了解原因后，小明重新进行实验，实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为1.5V,他先用5欧的定值电阻进行实验，再换用10欧的定值电阻，合上开关后，电压表的示数将_1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向_（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为1.5V。,A,s,V,R,大于,右,R,0,“,0-15,”,4),实验过程中他控制定值电阻两端的,电压恒为1.5V.,最后他用20的电阻替换10的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20的电阻对应的电流值经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因,原因1：,原因2：,A,s,V,R,R,0,“,0-15,”,U=3V,学过欧姆定律后，小明又选择了一个小灯泡来测量电阻。为记录数据，他设计了如下表格。你认为该表格设计合理吗？,实验次数,电压U/V,电流I/A,电阻R/,电阻R平均值/,1,2,3,运用等效法可方便的测出电阻值，现有两节干电池，一个电阻箱，开关导线若干，一个电流表,或,一个电压表，一个滑动变阻器，你能设计出不用计算就能测出一个电阻阻值的方法吗？画出电路图并说明步骤。,某研究性学习小组设计了一种测定风力的装置，其原理如所示迎风板与一轻质弹簧一端连接，穿在光滑的金属杆上，弹簧由绝缘材料制成，均匀金属杆的阻值随长度均 匀变化，工作时迎风板总是正对风吹来的方向电路中左端导线与金属杆M端相连，右端 导线接在迎风板上N点并可随迎风板在金属杆上滑动，两端导线与金属杆均接触良好,(1)若在电路中接人一电压表，使电压表示数随风力的增大而增大，请在图23甲中适当位置画出电压表并说明这样画的原因；,已知,电源电压恒为4.5V,，定值电阻,R1.0,金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示,(2)如果电压表的量程为03V，求该装置所能测量的最大风力,已知电源电压,恒为4.5V,，,定值电阻R1.0,金属杆接入电路中的电阻Rx与迎风板所承受风力F的关系如图23乙所示,a,b,c,v,