心理学第四章认知(感知觉记忆思维)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 认知过程,内容概要,第一节 注意,第二节 感知觉,第三节 记忆,第四节 思维,心理现象,心理过程,认识过程：感知、记忆、想象、思维等,情绪情感过程：对事物的,主观,态度体验,意志过程：拟定目标计划并执行的意志行动,个性,个性倾向性：需要、动机、信念、理想、三观等,个性心理特征：能力、气质、性格,认知心理学的研究角度,基于信息加工观点,人脑和计算机都是一个智能系统,用计算机来模拟人的认知过程，用信息加工原理对人的心理和行为与计算机的运作比较，做出解释,第一节 注意,注意是一扇门，凡是从外界进入心灵的东,西，都要通过它 前苏联教育家乌申斯基,天才，首先是注意力,法国生物学家乔治居维叶,注意的概念,某一时刻,所处的状态，表现为对一定对象的,指向和集中,。,指向性,：,选择某个对象，而忽略其他对象,集中性,：,心理活动或意识指向某个对象时，抑制,与此不相关的对象，保证认识活动顺利开展,注意：,如同照相机的镜头聚焦一样，被注意的对象主体是清晰的，背景是模糊的。,1.,两个人同时讲话只听见一个人的话语？,2.,做试卷投入不知道窗外老师经过？,3.,集中精神更能记住黑板内容？,4.,因为着眼于女朋友而忽略或被要求忽略其它女生？,你是否是这样呢？,3、注意与心理过程的关系,注意,不是一个独立的心理过程,。,注意,和各种心理过程紧密联系，,作为心理活动的调节机制存在,。,注意的种类,根据有无目的以及意志努力程度的不同，注意分为以下三种类型：,无意注意,：没有预定目的，也无需意志努力,有意注意,：有预定目的，需要意志努力,三、注意的,特征,含义：,注意,在,时间,上的特征，,是指注意在,同一事物,或,同一活动,上所能持续的时间。,注意的稳定性,1、注意的稳定性,有狭义广义之分,（1）,狭义：注意保持在同一对象上的时间。,但是，,人在感知同一事物时，人的注意会出现,周期,性的加强或减弱，这种周期性的变化称为,注意的起伏,。,（,2,）广义：注意保持在同一活动上的时间。,（3）,注意的分散：,又称分心，,同,稳,定性相反的状态,，指离开当前应完成的任务而被无关刺激所吸引,。,2、注意的广度,含义：也叫注意的范围，是指在同一时间内能清楚把握的对象的数量,。,（2）影响注意广度的因素,知觉对象的特点,个人知觉活动的任务和,知识,经验,排列集中,有规律,有联系的整体,你能快速地数星星吗？,3、注意的分配,（1）含义：在同一时间内把注意指向,不同的对象。,（2）注意分配的条件：,同时进行的两种活动中必须有一种是熟练的,，甚至达到自动化的状态,。,同时进行的几种活动之间有密切的关系。,4、注意的转移,（1）含义：注意的转移是指根据新任务的要求，,主动地,把注意从一个对象转移到另一个对象，或由一个活动转移到另一个活动。,（2）注意转移与注意分散的区分：,注意的转移是在任务有实际需要时发生的。,注意的分散是在需要保持注意稳定时却因无关因素的干扰而离开了当前应该注意的对象。,（2）影响注意转移快慢和难易的条件,原来注意的强度,新对象或新活动的特点,个体神经过程的灵活性,二、注意的机制,过滤器模型：,衰减模型,新异性,广告中如何吸引注意力,第二节 感知觉,一、感知觉的含义,感觉是人脑对,当前,直接作用于感觉器官,的客,观事物的,个别属性,的反映。,知觉是人脑对,当前,直接作用于感觉器官,的客,观事物的,整体,反映。,1、什么是感知觉,感觉的含义,要点：,当前直接作用于感官,个别属性,客观内容和主观形式的统一,知觉的含义,要点：,当前直接作用于感官,整体反映,不仅有赖于知觉对象，而且有赖于知觉的主体，具有一定倾向性，受到主体已有知识经验和各种心理特点如兴趣、需要、动机、情绪等等的影响,2、感觉与知觉的关系,（1）联系,二者都是人脑对当前,客观,事物的反映。,感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展,（2）区别,感觉和知觉是人们认识客观世界的开端。,感觉和知觉是人们其他心理活动的基础，没有感觉知觉就不可能形成记忆、思维、想象、意志等复杂的心理活动。,二、感知觉的种类,1、感觉的种类,2、知觉的种类,空间知觉,深度知觉的线性透视,视觉悬崖实验,方向知觉与性格,从心理活动看，人们运用视觉线索和前庭感觉信息时存在着个体差异。尤其当两类信息不一致时，有的人更多地依赖于内耳前庭感觉的信息，而有的人则更多地依赖于外部环境的视觉线索。可以通过棒框仪测量。,测验是在缺乏其他参照线索的情景下，让被试面对一个倾斜的方框（图A），框内有一根倾斜的直棒，要求被试仅凭知觉把框内的直棒调节垂直。,B,C,A,首页,结果发现，被试有两类反应：一类反应是不受周围方框的影响，把直棒调节成与地面相垂直（图B）；另一类是以方框为依据，把直棒调节成与方框边沿相垂直（图C）。分别被称为场独立性和场依存性。研究发现，具有这两种不同方向知觉特点的人，其性格特征也不尽相同。,场独立性（B）强的人，在性格上往往表现为：喜欢独来独往，对社会交往不感兴趣，生活上不太注意别人的意见，不轻易动感情，喜欢从事与人少有交往的职业。,场依存性强（C）的人，在性格上往往表现为：喜欢寻求社会支助，喜欢社会交往，重视他人的意见，容易接受团体的建议，好动感情，喜欢从事与热闹打交道的工作。,错觉,含义：错觉是指人脑对客观事物的,主观歪曲,的知觉,；在,客观刺激作用下,必然会产生的失真的知觉。,常见的错觉现象有：,大小错觉,形状和方向错觉,形重错觉,时间错觉,运动错觉,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,一儿以日初出远，而日中时近也。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能决也。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,水平的直线与垂直的直线哪个更长？,这5条斜线平行吗？,移动一下你的头，你会发现什么？,A、B两个方块的颜色相同吗？,错觉的巧用,三、感知觉的一般规律,1、感觉的规律,感受性与感觉阈限,感受性:是指人对刺激的,感觉能力,。感受性的高低用感觉阈限来衡量。,感觉阈限:是指能引起感觉或差别感觉的,刺激量的临界值,。,感受性与感觉阈限在数量上成,反比例,关系,。,感受性变化的规律,感觉适应,：,感官对持续存在的刺激所做出的反应越来越小。在视觉和嗅觉中最为明显。,如“入鲍鱼之肆久而不闻其臭，入芝兰之室久而不闻其香”、,游泳是跳入凉水中，,明适应、暗适应现象。,感觉对比,：同一,感官,在不同刺激的作用下而使感受性发生变化的现象。包括同时对比和先后对比。,联觉,：一种感觉引起另一种感觉。,感觉补偿作用,：,当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以弥补。,万绿丛中一点红视觉的对此,联觉,冷色与暖色,2、知觉的基本特征,知觉的整体性,：人根据自己的经验把,个别部分、个别属性,整合为一个统一整体加以识别。,几种知觉组织的原则,（格式塔组织原则）,：,接近原则,相似原则,连续原则,闭合原则,知觉的整体性,梦露还是爱因斯坦？知觉识别中的整体优先效应,A,B,C,D,闭合原则,闭合原则：客观缺失的东西主观上进行补充,知觉的选择性,：,对客观刺激物有选择的作为知觉对象进行加工,。表现为,对象和背景,的关系。,知觉过程是从背景分出对象的过程。知觉的对象和背景可以相互转换。,符合“良好图形”原则更容易被知觉。,双关,图形,：知觉对象和背景相互转换,知觉的理解性：指人以自己的,知识经验为基础,对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括且赋予其意义的加工过程。,“数以万计的事物呈现在我的感官前，但他们从未进入我的经验，为什么？因为我对它们没有兴趣，我的经验是我愿意主义的东西，只有那些我注意到的东西才会出现在我的大脑。”,著名心理学家詹姆士,双关,图形,知觉的恒常性,：知觉条件在一定条件下发生变化，知觉映像仍,保持稳定,不变。,形状恒常性,大小恒常性,颜色恒常性,