盐类的水解第一课时-公开课

http:/ 选修,4,化学反应原理,重庆市黔江中学校 孙鹏,第三章 水溶液中的离子平衡,第三节 盐类的水解,（第,1,课时）,【,新闻链接,】,被蜂蛰伤莫大意,大妈差点送了命！,思考：,当被蜜蜂叮咬后，生活中常见的处理方法有哪些？,某日上午,10,点左右，家住市区的李大妈与邻居一起到附近山上采槐花时，不慎被蜜蜂蜇伤，当时她并未在意，以为没什么大碍。,回家后，李大妈感到被蜇处疼痛加剧、呼吸困难、意识模糊，家人急忙拨打急救电话，医生对症处理，经过治疗，李大妈才脱离危险。,蜜蜂蛰人后注入的分泌物中含有,酸性物质（主要成分是甲酸）,，会破坏,人体血液酸碱平衡，导致皮肤上会出现,红疹,。被蜜蜂叮咬后，人们会在被叮咬处涂抹,Na,2,CO,3,溶液、,NaHCO,3,溶液或肥皂水,。,【,科普小常识,】,探究,1,为什么,Na,2,CO,3,溶液、,NaHCO,3,溶液、肥皂水可以消除疼痛？,Na,2,CO,3,溶液、,NaHCO,3,溶液、肥皂水,可能,显碱性,【猜想】,【困惑】,探究,2,：盐溶液,是否一定呈中性？,酸,+,碱,=,盐,+,水（中和反应）,酸,强酸,弱酸,弱碱,强碱,碱,知识储备：对盐类重新分类,强酸强,碱盐,强酸弱碱盐,强碱弱酸盐,弱酸弱碱盐,NaCl,K,2,SO,4,FeCl,3,NH,4,Cl,CH,3,COONaK,2,CO,3,CH,3,COONH,4,(NH,4,),2,CO,3,【一】探究盐溶液的酸碱性,表,1,：,【活动与探究】,实验内容：,室温下，用,p,H试纸测以下,5,种盐溶液的,pH,，确定它们的酸碱性,。,6,中性,酸性,碱性,碱性,酸性,=7,7,7,7,7,表,2,：,小结：请归纳盐的类型与盐溶液酸碱性之间的关系,【已知】溶液酸碱性取决于溶液中,c,（,H,+,）和,c,（,OH,-,）的相对大小,（回忆并填写表,4,）,中性,酸性,碱性,暂不讨论,表,3,：,【,思考】盐溶液中的,H,+,和,OH,-,从何而来？,为什么某些盐溶液中,c(H,+,),和,c,（,OH,-,）会不相等,？,探究,3,：盐溶液显不同酸碱性的原因,（以,CH,3,COONa,溶液为例）,H,2,O H,+,+OH,-,CH,3,COONa=CH,3,COO,-,+Na,+,CH,3,COO,-,+,H,+,CH,3,COOH,正移,c,（,H,+,），,c,（,OH,-,）,c,（,H,+,）,c,（,OH,-,），,酸,性,表,6,：,合作学习,（,NaCl,溶液酸碱性探究）,H,2,O H,+,+OH,-,NaCl=Na,+,+Cl,-,无,不移动,不变化,c,（,H,+,）=,c,（,OH,-,），,中性,表,7,：,总结：盐类的水解,1.,定义：盐溶液中盐电离产生的,弱碱阳离子,或,弱酸阴离子,与水,电离产生的,OH,-,或,H,+,结合生成弱电解质的反应叫盐类的水解,3.特征：水解过程是,可逆的、微弱的,。,2.,实质：破坏了水的电离平衡，,促进,了水的电离,水解规律：,谁强显谁性,有弱才水解、,无弱不水解、,探究,4,：观察下表，你会得出什么结论？,【三】探究盐类水解的规律,表,8,：,通过上述过程，可用下式表示盐类的水解平衡,盐+水 酸+碱,【四】探究水解方程式的书写,探究5：,回忆离子方程式书写方法，并根据下列信息提示，,仿写下列物质的水解离子方程式：,NH,4,Cl溶液：,K,2,CO,3,溶液：,AlCl,3,溶液：,小结：,1.因为水解微弱，故用“”代替“,”,不写“”、“”符号。,2.多元弱酸根分步水解，分步书写；第一步为主。,3.多元弱碱阳离子分步水解，一步书写。,NH,4,H,2,O NH,3,H,2,OH,+,CO,3,2-,H,2,O,HCO,3,-,OH,-,HCO,3,-,H,2,O,H,2,CO,3,OH,-,Al,3+,3,H,2,O,Al,（,OH,）,3,3,H,+,【我学习，我进步；我学习，我快乐】,1.通过学习，我们知道了不同类型盐溶液的酸碱性，探究了盐溶液显酸碱性的原因，得出了盐类水解的规律，掌握了简单水解方程式的书写。,2.通过学习，我们体会了化学与生活的密切联系，领略了化学,的美好与神奇，享受了探究学习与合作学习过程中的乐趣，,领悟了探寻规律是学习化学的重要方法。,谢谢！,课题检测,2.,下列溶液能使酚酞指示剂显红色的是（）,A.K,2,CO,3,B.NaHSO,4,C.Na,2,SO,4,D.FeCl,3,A,1.,下列离子在水溶液中不会发生水解的是（）,A.NH,4,+,B.,SO,4,2,_,C.Al,3,+,D.F,_,B,3.,室温下，,下列溶液,pH,小于,7,的是（）,A.,溴化钾,B.,硫酸铜,C.,硫化钠,D.,硝酸钡,B,巩固练习：,