服装结构设计理论基础培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,服,装,装,结,结,构,构,设,设,计,计,-,理,理,论,论,基,基,础,础,一,、,、,课,课,时,时,计,计,划,划,四,课,课,时,时,：,由,于,于,本,本,班,班,学,学,生,生,基,基,础,础,的,的,不,不,同,同,，,，,而,而,本,本,学,学,科,科,以,以,实,实,践,践,操,操,作,作,为,为,主,主,，,，,所,所,以,以,在,在,进,进,入,入,实,实,践,践,操,操,作,作,程,程,序,序,之,之,前,前,先,先,用,用,四,四,个,个,课,课,时,时,来,来,进,进,行,行,基,基,础,础,理,理,论,论,知,知,识,识,的,的,学,学,习,习,。,。,二,、,、,教,教,学,学,重,重,点,点,1,、,、,人,人,体,体,结,结,构,构,的,的,分,分,析,析,2,、,、,人,人,体,体,测,测,量,量,的,的,重,重,要,要,性,性,以,以,及,及,正,正,确,确,的,的,量,量,体,体,手,手,法,法,3,、,、,服,服,装,装,制,制,图,图,基,基,础,础,知,知,识,识,三,、,、,教,教,学,学,难,难,点,点,1.,让,让,学,学,生,生,对,对,人,人,体,体,结,结,构,构,知,知,识,识,的,的,掌,掌,握,握,以,以,及,及,男,男,女,女,人,人,体,体,区,区,别,别,的,的,了,了,解,解,2.,如,如,何,何,掌,掌,握,握,正,正,确,确,的,的,量,量,体,体,手,手,法,法,3.,服,服,装,装,号,号,型,型,与,与,常,常,用,用,符,符,号,号,的,的,掌,掌,握,握,前,言,言,服装结构设,计,计是以人体,为,为主要研究,对,对象，通过,对,对人体各部,位,位的测量，,结,结合特有的,服,服装款式，,将,将立体的人,体,体进行二维,平,平面分解的,活,活动。服装,结,结构设计又,称,称,服装构成设,计,计,、,服装纸样设,计,计,等学名，服,装,装企业俗称,谓,谓,“打板”、“打样”,等，早期我,国,国称其谓,“,裁剪,”。,学习服装纸,样,样设计首先,要,要掌握服装,结,结构制图依,据,据和制图基,础,础知识。,服装结构设,计,计方法,服装结构设,计,计,立体造型设,计,计,（立体裁剪,）,）,平面结构设,计,计,原型法,比例法,注寸法,是将布披覆,在,在人体或人体,模,模型上，边设计,边,边剪裁的操,作,作，直接裁,制,制服装或获,得,得服装样板,。,。,是通过人脑,对,对人体与服,装,装的立体形,态,态的剖析，,在,在平面的布或,纸,纸上而制取的,服,服装样板。,是对人体曲,面,面进行立体,取,取样，作有,限,限分割展开,平,平面图，并,加,加一定松量,，,，通过优化,处,处理获取基本样板，在其基础,上,上按服装款,式,式变化进行,平,平面结构设,计,计。,是以人体实,际,际测量的尺,寸,寸为依据，,展,展开平面结,构,构设计。,是以人体主,要,要部位的尺,寸,寸为基础，,按,按一定的比,例,例公式确定,服,服装其他各,部,部位尺寸的,平,平面结构设,计,计。,第一章 服,装,装结构制图,依,依据,第一节 人,体,体体表特征,第二节 人,体,体测量,第三节 服,装,装制图基础,知,知,识,识,服装服务的,对,对象是人，,是,是穿在人身,上,上，可以说,服,服装是人体,的,的第二层皮,肤,肤，是人体,的,的软雕塑、,外,外包装，就,好,好象精美的,礼,礼品包装一,样,样，所以不,管,管是服装款,式,式设计、纸,样,样设计，都,是,是围绕人体,为,为核心而展,开,开的工作。,“,“量体裁衣,”,”四个字精,辟,辟地概括了,人,人体与服装,的,的关系，人,体,体的外形决,定,定了服装的,基,基本结构和,形,形态，由此,在,在学习服装,结,结构制图前,，,，我们首先,要,要了解人体,结,结构及其特,征,征。,第一节 人,体,体体形构成,与,与特征,一.人体比,例,例,二.服装构,成,成人体区域,的,的划分,三.人体特,征,征及男女体,型,型差异,一.人体比,例,例,男性(正常)：约七个半至,八,八个头高。,头,头顶下巴,胸下腰,节,节耻骨(,臀,臀下)大,腿,腿中部,膝,膝下小腿,下,下足(半,个,个头高),女性(正常)：七个至七个,半,半头高。头,顶,顶下巴,乳,乳点腰节,耻骨(臀,下,下)大腿,中,中膝下,足,足,。,儿童：三至四岁四,个,个半头高；,五至七岁五,个,个头高。头,顶,顶下巴,胸,胸下耻骨(臀下),膝,膝足,婴儿：一至二岁四,个,个头高。头,顶,顶下巴,腰,腰节大腿,足。,少年：八至十四岁,五,五个半头高,。,。,十四至十六,岁,岁六个头高,。,。头顶下,巴,巴胸下,中,中臀大腿,中,中膝下,足,足；,十六岁至二,十,十岁(接近,成,成人)六,个,个半头高；,二十五岁达,到,到成人比例(七个头高)。,二.服装构,成,成人体区域,的,的划分,1.头、,颈,颈部位：是服装中帽,、,、领裁片的,依,依据，头高,、,、头围、颈,围,围决定帽、,领,领裁片的大,小,小。,2.躯干(肩、胸、,背,背、腰、腹,、,、臀)部位,：,：是服装前后,衣,衣身片的依,据,据。肩部是,前,前后衣片的,分,分界线、主,要,要支撑点，,肩,肩斜度决定,肩,肩线，女肩,斜,斜度差大于,男,男肩斜度；,女,女士胸部隆,起,起状，使女,装,装通过收省,、,、褶锏、分,割,割缝来达到,合,合体状。,3.上肢(手臂)：是服装中袖,片,片的依据，,男,男女上肢差,异,异决定男袖,较,较长，女袖,较,较短，男士,袖,袖肥比女士,的,的肥。,4,.腰、腹,臀,臀下肢(,腿,腿)：是下装(裤,片,片、裙片),的,的依据。腹,臀,臀属于躯干,，,，但其与下,肢,肢紧密相连,形,形成下装裁,片,片。,三.人体特,征,征及男女体,型,型差异,1、颈部：呈上细下粗,、,、不规则的,圆,圆台状，侧,视,视呈前倾斜,状,状。,差异：男性,颈,颈部较粗，,喉,喉结偏低，,外,外凸明显；,女,女性颈部较,细,细，喉结偏,高,高，平坦不,显,显露。,2、躯干：包括肩、胸,、,、背、腰、,腹,腹、臀等部,位,位。,差异：正视,男,男躯干体呈,倒,倒梯形或H,型,型。男士肩,部,部宽平，腰,臀,臀宽小于肩,宽,宽，且腰臀,差,差小；正视,女,女躯干体呈,正,正梯形或,形,形。早期女,性,性肩部窄又,斜,斜，腰细臀,宽,宽，且臀腰,差,差大；部分,现,现代女性肩,部,部趋向宽，,呈,呈形。,侧视男躯干,体,体近似长方,形,形。男士的,胸,胸腰腹臀都,显,显平直，只,是,是背部、后,腰,腰凹凸明显,；,；侧视女躯,干,干体呈形,。,。女士胸部,丰,丰满隆挺，,呈,呈半圆球状,，,，腰细、腹,肚,肚扁平，臀,部,部后凸明显,。,。,3、上肢：由上臂、下,臂,臂和手掌组,成,成。,差异：男性,上,上肢较粗较,长,长；女性上,肢,肢较细较短,。,。,4、下肢：由大,腿,腿、,小,小腿,和,和足,组,组成,。,。,差异,：,：两,腿,腿细,长,长，,合,合并,内,内侧,可,可见,间,间隙,；,；,女性,大,大腿,脂,脂肪,发,发达,、,、粗,短,短，,两,两腿,合,合并,密,密不,见,见间,隙,隙。,三.,人,人体,特,特征,及,及男,女,女体,型,型差,异,异,第二,节,节,人,人,体,体的,测,测量,1.,人,人体,测,测量,工,工具,。,。,2.,测,测,量,量要,领,领,3.,人体,测,测量,方,方法,4.,人,人体,测,测量,部,部位,第二,节,节,人,人,体,体的,测,测量,人体,测,测量,的,的意,义,义：,人体,的,的基,本,本测,量,量是,正确,掌,掌握,人,人体,体,体型,特,特征,的必,要,要手,段,段，,测,测量,人,人体,有,有关,部,部位,的,的,长度,、,、宽,度,度,和,围度,的规,格,格数,据,据是,进,进行,服,服装,结,结构,设,设计,、,、制,定,定成,衣,衣规,格,格的,必,必要,前,前提,之,之一,。,。它,在,在服,装,装设,计,计与,生,生产,过,过程,中,中具,有,有奠,基,基作,用,用，,对,对人,体,体结,构,构特,征,征的,掌,掌握,及,及进,行,行正,确,确的,测,测量,，,，是,服,服装,从,从业,者,者得,必,必备,技,技能,一、,测,测量,工,工具,：,：,1.,软,软皮,尺,尺：,最,最常,见,见，,最,最简,易,易的,人,人体,测,测量,工,工具,之,之一,，,，一,般,般以,厘,厘米,（,（cm）,为,为单,位,位。,2.,马,马叮,人,人体,测,测量,仪,仪：,二.,测,测量,要,要领,：,1.,净,净尺,寸,寸测,量,量：,净,净尺,寸,寸是,确,确立,人,人体,基,基本,模,模型,的,的参,数,数。,为,为了,使,使净,尺,尺寸,测,测量,准,准确,，,，被,测,测者,要,要求,穿,穿紧,身,身的,衣,衣服,。,。软,尺,尺不,宜,宜过,松,松或,过,过紧,，,，保,持,持纵,直,直横,平,平，,以,以便,设,设计,者,者的,发,发挥,。,。,2.,被,被,测,测者,站,站直,、,、勿,低,低头,、,、挺,胸,胸、,保,保持,自,自然,姿,姿势,。,。,3.,测,测,者,者站,在,在被,测,测者,的,的右,斜,斜前,方,方，,测,测量,右,右半,体,体。,4.,定,定点,测,测量,：,：是,为,为了,保,保证,各,各部,位,位测,量,量的,尺,尺寸,尽,尽量,准,准确,，,，避,免,免凭,经,经验,猜,猜测,。,。,5.,测,测,量,量时,，,，观,察,察被,测,测者,的,的体,型,型，,特,特殊,部,部位,做,做好,记,记录,。,。,6.,测,测,量,量围,度,度：,左,左手,持,持软,尺,尺零,起,起点,，,，右,手,手持,软,软尺,水,水平,围,围绕,一,一周,，,，注,意,意软,尺,尺贴,紧,紧测,位,位，,既,既不,脱,脱落,下,下不,扎,扎紧,感,感。,7.,厘,厘米,制,制测,量,量：,测,测量,者,者所,采,采用,的,的软,尺,尺必,须,须是,厘,厘米,制,制，,以,以求,得,得标,准,准单,位,位的,规,规范,统,统一,。,。,三.测,量,量方法,：,：,测量方,法,法的标,准,准为软,尺,尺在测,位,位贴紧,时,时，其,状,状态为,既,既不脱,落,落，也,不,不使被,测,测者有,明,明显扎,紧,紧的感,觉,觉，围,度,度得测,量,量除了,保,保持软,尺,尺的水,平,平外最,理,理想的,状,状态是,能,能有一,根,根手指,的,的活动,量,量。在,测,测量人,体,体时，,要,要按一,定,定的顺,序,序来测,量,量，以,防,防数据,的,的丢失,。,。,四.测,量,量部位,：,：,可以分,为,为长度,的,的测量,和,和围度,的,的测量,两,两大类,1、人,体,体测量,的,的点：,人体测,量,量是根,据,据人体,结,结构的,点,点、线,、,、面而,定,定，由,点,点连成,线,线，决,定,定线的,长,长度；,由,由线构,成,成面，,形,形成服,装,装的裁,片,片。为,此,此我们,首,首先要,了,了解人,体,体上的,关,关键点,（,（,如,如图示,）,）,（二）,测,测量步,骤,骤：,1.长,度,度的测,量,量:,1),头高：,经,经过头骨顶,点,点到肩端点的距离,。,。,2),身高:,人体站,立,立时，,由,由头骨顶,点,点量至脚根的距离,。,。,3),衣长:,前衣长,：,：人体,立,立姿时,，,，由颈肩点通过胸部最,高,高点，向下,量,量至衣,服,服所需,长,长度；,后衣长,：,：人体,立,立姿时,，,，由后领圈,中,中点，通过背部最,高,高点，向下,3)腰,节,节长:,前,前腰节,长,长由颈,肩,肩点经,过,过胸部,最,最高点,量,量至腰,围,围线（,腰,腰部最,细,细处）,的,的距离,；,；,后腰节,长,长由后,颈,颈肩