如何运用概念分析法概论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如何运用概念分析法,半期考作文讲评,回顾“概念界定法”,一、界定什么,界定概念的,内涵,和,外延,，确定文章内容范围和方向，使之,清晰、稳定,。,清晰，指概念的意义要明确，,基本义、引申义，或者比喻义,，要表达清晰、具体，不空泛；稳定，指既然选择了概念的某项意义，写作中就要将此,贯彻始终,，不能变来变去。,二、怎样界定,对概念的界定可以从,定性、定量,两个方面着手。,1,、所谓定性，就是分析内涵，弄清词义，确定概念中最适合自己写、最有价值的某一内在属性。,例如：狂有几种意思：,1,、精神失常，疯狂；,2,、猛烈、声势大；,3,、纵情地、无拘无束地；,4,、狂妄、骄纵,2,、所谓定量，就是分析外延，选择特定的对象写作，使文章有具体的适用范围。,在界定了概念内涵的基础上，需要细心推敲概念的外延，打破传统、习惯思维定势，摒弃权威话语的遮蔽，善于发现和选择他人未曾涉及而又最能写出新意的内容。,现代社会需要英雄,例如，“英雄”相对于凡人，有出类拔萃、超越凡俗等特性，英雄的精神具有感召和凝聚性。有很多不同类型的英雄，比如，图腾英雄、启蒙英雄、文化英雄、平民英雄,而我认为，现代社会更需要的是平民英雄。,好处：,推陈出新,三、如何运用,1,、解释核心概念。,把抽象概念具体化，明确并界定论证的方向、内容，有利于避免可能出现的“偷换概念”。这种写法常出现在议论文的开头。,比如，说话,也,是一门,艺术,关键词：也,关键词：艺术,概念界定：什么是艺术,（,1,）艺术是指用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。,（,2,）指富有创造性的方式、方法。比如，领导艺术、说话艺术等。,现代汉语字典,2,、对举核心概念与相邻概念,（,1,）不停留于词义的解释，还可结合具体的语句加以比较。,比如，写艺术指富有创造性的方式、方法。,艺术,技巧,艺术更侧重美感，更自然更圆融。,技巧偏现实功利，有一种刻意为之的感觉。,例如，如果你想在社交中左右逢源，还得学习说话的技巧,;,如果你想在商场上如鱼得水，更要学习说话的技巧,（,2,）用“,不是,而是,”,造句。,我们说说话也是一门艺术，要注意技巧，但不等于说，要学会花言巧语、溜须拍马的技巧，这样油嘴滑舌的说话，纵然左右逢源，终究为君子所不耻。说话也是一门艺术，是说在与人沟通时，更注重方式、方法，比如懂得换位思考，懂得动之以情、晓之以理等等，当然最关键的还是真诚。,文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等,任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术,。,为什么说说话也是一门艺术呢？,因为我们在说话时，就是在表达和展示汉语的魅力。,说话就是在吐纳玉珠之声，你能说它不也是一门艺术么？,四、注意什么,1,、避免混淆概念，一篇议论文里不中途改变内涵。,2,、不摇摆不定，一篇议论文里不扩大或缩小外延。,议论文论证段的分析技巧,议论文写作段落训练,议论文的段落,阐释性段,落：提出或总结观点、阐释概念（提出问题、解决问题）,论证性段落,：解释原因、论证结果、分析影响（分析问题）,核心论证段,对文章的论题或论点分层进行分析解说的重要段落，是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键。,目的：对段落论点的原因与影响、意义进行具体角度的阐释。,一、论证性段落基本结构,模式：主题句,+,支撑句,1,、,2,、,3,、,4,1,、中心句通常位于段首,。支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以按,并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合,。,例如：虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜于千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是忌妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。,【,分析,】,此段采用了,例证法,。由四个句子组成。“主题句”是，是支撑句。第,2,句和第,3,句是转折关系第,3,句和第,4,句之间是承接关系。整段话清晰明白，有理有据。,2,、,主,题句即观点句。其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。,例如：,自信比相信天命更有意义。（观点句）一般人通常喜欢相信天命，在他们的意识里，任何事物都归于上天的安排（过渡句）：生命从上天获得，健康有上天保佑，饮食靠上天赏赐，利益有上天赠与。（概括叙述现象）过分地相信上天，结果把自己的主权毫无条件地送给了神明，而不知道自己的命运要靠自己主宰的道理。（分析现象的危害）只有自信才能主宰自己的命运：黑暗的可以变成光明，悲伤的可以化为幸福，崎岖不平的道路可以铺成平坦光明的坦途。（阐释道理）要相信自己的生活幸福、精神愉快、前途光明都得靠自己争取，凡事靠自己的双手去创造，比依赖神明的支配不是更加实惠吗？（揭示普遍道理）,【,分析,】,观点要靠事实说话，但,这绝不意味着可以用观点加材料的简单公式便可以自然地得出结论。,要知道，再典型的事例也只是个案，现象的背后都可能包含普遍的道理，但需要,科学的归纳，理性的提炼,。这个归纳和提炼的过程就是,从感觉中提升感悟的过程,。,这种思路通常的组织形式是：,段首观点句，引用具体的事例,（可以是单个经历，也可以是多则事件；可以是百态列举，也可以是世象组合。引用事例要把握一个尺度，如果是引用单个经历可以适当详细些，如果是多则事件就要采用排比或者定语扩展的方式记述，千万不能逐一展开详细的描述），,对事件作分析评价，揭示出普遍的社会属性或人生道理。,二、要掌握常规的展开方式,1,、假设分析法。,就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。（,事例后,+,假设推理,）,【,示例,】,学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）,李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”（事例）,/,这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（评论）,/,假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将,镜子,弃之，砸之，又哪能出现,贞观之治,的太平盛世？（假设推理）,语段模式：观点,+,事例,+,例后评论,+,例后假设推理,【,方法点拨,】,（假言分析法）进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。,2,、正反对比法,。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。,例如,关注细节,：,列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。（事例）,/,相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。,/,两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。（事例后,+,反例,+,比较分析）,语段结构：观点,+,正面事例,+,反面事例,+,事例后的对比分析,+,总结,【,示例,】,好集体不会埋没人才。（观点）,/,孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。（举一反例与一正例）,同是孙膑为何落得两种境遇呢？（抓信矛盾点，设问，因果探究）,就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。（因果分析法）,/,可见，好集体不会埋没人才。（总结，观点）,【,点评,】,一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。,语段模式：观点,+,事例（一反例与一正例）,+,例后（设问,+,因果分析）,+,总结观点,3,、探因分析法,。就是写完事例论据后进行论据推导，得出结论。,例如话题,爱心,：,园丁之歌,中那个陶力，当初是那么的贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭。（事例）,/,但是为什么他的班主任于老师能够使他走上正路，认真学习呢？（设问）,/,（揭示原因）,/,原因是于老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环境。于老师之所以能够这样做，是因为他对学生有一颗爱心。,（事例后,+,设问,+,揭示原因）,为加强论证的深度，还可以使用“,因果链,”的形式。例如：,因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高了，整个社会就能不断地进步。,/,可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。,【,示例,5】,靠奋斗冲破“埋没”的压力。（观点）,古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（事例）,为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？,/,（设问,+,因果分析）,/,因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。,/,因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。（分析总结）,语段模式：观点,+,事例,+,例后（设问,+,因果分析）,+,分析总结,【,方法点拨,】,（探因分析法）作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。从而使事例很好地论证了论点。,4,、同类归纳法,。所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。,【,示例三,】,只有付出，才有收获。（观点）,左思为写,三都赋,闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，,三都赋,轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。（事例）,左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的,付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。（同类归纳评论）,语段模式：观点,+,事例后,+,同类归纳评论,5,、运用基本的哲学思维。,哲学是一切科学的科学，是对自然和社会一切知识的提炼和概括。哲学观点有紧急基础和上层建筑的关系、全面的观点、发展的观点、普遍联系的观点。这些基本思想派生出一些子目，如：,原因与结果、偶然与必然、现象与本质、对立与统一、外因与内因、量变与质变、实践与认识、主观与客观等,。,如论述“近墨者未必黑”：,我们知道，事物的变化是外因和内因共同作用的结果，而外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只能通过内因起作用。（哲学观点）,/,所谓“近墨者黑”，正是忽略了事物