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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,三年改进计划工作汇报,康平一中校长李万军,尊敬的各位专家：大家下午好！我今天汇报的主题是学校三年改进计划工作内容。,各位专家，当我们走进一所普通的学校，一定会有一种不同的感觉。这种感觉，一是来源于对学校直观环境的感受，二是来源于师生精神面貌的第一印象。这种感受不一定很科学，但从某种意义上说，这样的直感恰好是这所学校文化的呈现。,学校文化作为提升教育质量，促进内涵发展的重要资源，越来越多的教育人将它作为学校发展的有效途径。因此，学校文化建设也成了我校追求和谐发展的必然选择。,第一个方面：学校基本情况,我校始建于,1882,年，是百年老校，有着悠久的历史文化积淀，,2007,年转为一般普通高中。占地面积,4,万平方米，建筑面积,1.2万平方米，学校有36,个教学班，在校生,1800,余名，教职工,146,名，经过多年的努力，学校已初步形成了健康向上的文化环境，在当地有一定影响。,第二个方面：确立学校发展目标,“,以训代评”工作给学校发展带来了新的契机，,2012,年,3,月，我们从学校实际出发，分析文化建设的优势与劣势，在充分酝酿的基础上，制定了学校文化建设三年改进计划，经过一年多的努力实践，在不断改进的基础上，确立,“育人为本，彰显个性，德才并举，亮丽人生”,为学校发展目标，它是学校办学的灵魂。,第二个方面：确立学校发展目标,办学条件滞后,学校底子薄。,教师教育观念滞后,重教书，轻育人,学生综合素质滞后,学习习惯不良，学习能力偏低,主要,依据,第二个方面：确立学校发展目标,学生合格毕业,有升学机会,学校发展,目标的,两个底线,有位校长说的好,没有分数今天过不去，只有分数明天过不去,。,第二个方面：确立学校发展目标,育人是学校的根本任务是学校的使命，,也是每位教育工作者的使命。,关注个体，发展“优势教育”，让学生特长充分发挥，,给每个学生提供成功和发展的机会。,立德树人是教育的根本，开发学生智力，培养能力，,让学生成为合格的社会公民。,目标,的含义,关注未来，为学生终身发展奠基，,使学生的人生亮丽多彩。,第三个方面：实现办学目标的三个路径,实现办学目标,三个路径,教师文化,管理文化,学生文化,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,(1),以物质文化建设为基础，营造良好的育人环境,净化、绿化、美化校园环境，体现艺术性和生活化的特点。,精心、规范、科学地布设文化的外化形式，体现人文性，教育性。,硬件建设稳步推进，师生的学习生活条件得到改善。,用环境教育人，培养人。,学校的管理直接影响着文化建设的发展，物质文化与制度文化建设是学校科学管理的深化，我们将“科学、民主、法制、和谐”确定为管理文化建设目标。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,(1),以物质文化建设为基础，营造良好的育人环境,硬件建设稳步推进，师生的学习生活条件得到改善。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,(1),以物质文化建设为基础，营造良好的育人环境,净化、绿化、美化校园环境，体现艺术性和生活化的特点。,精心、规范、科学地布设文化的外化形式，体现人文性，教育性。,硬件建设稳步推进，师生的学习生活条件得到改善。,用环境教育人，培养人。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,(1),以物质文化建设为基础，营造良好的育人环境,净化、绿化、美化校园环境，体现艺术性和生活化的特点。,用环境教育人，培养人。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,（,2,）以制度文化为保证，促进学校管理的和谐和自觉,以激励人、发展人为价值取向，制定各项工作制度，制度体现人文关怀，体现办学理念和核心价值观。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,（,2,）以制度文化为保证，促进学校管理的程度和自觉,制度重视教师文化的管理，突出教师的行为示范和人格影响。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,（,2,）以制度文化为保证，促进学校管理的程度和自觉,制度重视学生文化规范，突出学生习惯的养成和品德提高。,第三个方面：实现办学目标的三个路径管理文化,管理文化,（,2,）以制度文化为保证，促进学校管理的程度和自觉,学校制度形成汇编,第三个方面：实现办学目标的三个路径教师文化,培养鼓励教师走“任务型教师研究型教师,专家型教师教育专家教育家”的发展之路。组,织教师深入学习专业理论和教育法律法规，提升,教师的职业道德水平。开展教研、科研活动，立,足本岗搞研究，深入实践促发展。通过外出培训，,学习先进的教育思想和教学方法，改进自己的教,学实践。,为教师的成长与发展搭建平台，在课堂模式的,探索中发展自己，成就自我。我校提出探索,以学生,为主体的生动活泼的课堂模式,工作目标，通过集体,备课制，推行导学案制，制定课堂评价标准等途径，,改变课堂教学模式，实现课堂教学的“三个转变”,和“五个自主”，提高学生的课堂学习参与度。在,教学实践中，数学、外语、地理等教师初步探索出,了“三动式”、“六步走”等教学模式。,。,教师是学校,教育中最重要的,资源，教师的思,想品德，水平能,力都对学生有很,大的影响，所以,我们将,深化教师,的敬业、乐业精,神，培养教师的,育人能力，提升,教师的幸福指数,，,确定为教师文化,建设目标。,第三个方面：实现办学目标的三个路径教师文化,培养鼓励教师走“任务型教师研究型教师,专家型教师教育专家教育家”的发展之路。组,织教师深入学习专业理论和教育法律法规，提升,教师的职业道德水平。开展教研、科研活动，立,足本岗搞研究，深入实践谋发展。通过外出培训，,学习先进的教育思想和教学方法，改进自己的教,学实践。,为教师的成长与发展搭建平台，在课堂模式的,探索中发展自己，成就自我。我校提出探索,以学生,为主体的生动活泼的课堂模式,工作目标，通过集体,备课制，推行导学案制，制定课堂评价标准等途径，,改变课堂教学模式，实现课堂教学的“三个转变”,和“五个自主”，提高学生的课堂学习参与度。在,教学实践中，数学、外语、地理等教师初步探索出,了“三动式”、“六步走”等教学模式。,。,教师是学校,教育中最重要的,资源，教师的思,想品德，水平能,力都对学生有很,大的影响，所以,我们将,深化教师,的敬业、乐业精,神，培养教师的,育人能力，提升,教师的幸福指数,，,确定为教师文化,建设目标。,第三个方面：实现办学目标的三个路径教师文化,培养鼓励教师走“任务型教师研究型教师,专家型教师教育专家教育家”的发展之路。组,织教师深入学习专业理论和教育法律法规，提升,教师的职业道德水平。开展教研、科研活动，立,足本岗搞研究，深入实践促发展。通过外出培训，,学习先进的教育思想和教学方法，改进自己的教,学实践。,为教师的成长与发展搭建平台，在课堂模式的,探索中发展自己，成就自我。我校提出探索,以学生,为主体的生动活泼的课堂模式,工作目标，通过集体,备课制，推行导学案制，制定课堂评价标准等途径，,改变课堂教学模式，实现课堂教学的“三个转变”,和“五个自主”，提高学生的课堂学习参与度。在,教学实践中，数学、外语、地理等教师初步探索出,了“三动式”、“六步走”等教学模式。,。,教师是学校,教育中最重要的,资源，教师的思,想品德，水平能,力都对学生有很,大的影响，所以,我们将,深化教师,的敬业、乐业精,神，培养教师的,育人能力，提升,教师的幸福指数,，,确定为教师文化,建设目标。,学生文化活动是校园文化建设的重要载体，学生的行为规范，学风纯正是校园文化建设的归宿，我们以,创建高尚品德养成为核心的教育体系,为改进目标，培养合格的社会主义建设者和接班人。,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,构建完整,的,教育体系,开展,主题鲜明的主题教育活动,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,培养目标,：生活生存生命,培养的经线,：以品牌教育为经线，突出不同阶段的教育重点，如入学教育、学习方法教育、人生理想教育体现在不同年级上。,培养的纬线,：,以日常活动为纬线，合理安排丰富多彩的学生活动。如社团活动、文体活动等贯穿三年教育过程。,1,2,3,构建完整,的,教育体系,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,培养目标,：生活生存生命,培养的经线,：以品牌教育为经线，突出不同阶段的教育重点，如入学教育、学习方法教育、人生理想教育体现在不同年级上。,培养的纬线,：,以日常活动为纬线，合理安排丰富多彩的学生活动。如社团活动、文体活动等贯穿三年教育过程。,1,2,3,构建完整,的,教育体系,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,培养目标,：生活生存生命,培养的经线,：以品牌教育为经线，突出不同阶段的教育重点，如入学教育、学习方法教育、人生理想教育体现在不同年级上。,培养的纬线,：,以日常活动为纬线，合理安排丰富多彩的学生活动。如社团活动、文体活动等贯穿三年教育过程。,1,2,3,构建完整,的,教育体系,认真组织班团会,，,强化爱国主义教育，民族精神教育，传统美德教育等，利用学生品德教育的主渠道，培养学生高尚的道德情操，使学生具有积极的人生态度和乐观向上的生活方式。感恩节上，以,“,传承孝道,感恩父母,”,为主题的班会在学校产生很大的轰动。开展丰富多彩的文体活动，强健学生体质，陶冶学生情操。,充分发挥校园传媒的功能,，,板报、广播、学生作品天地等营造了校园文化氛围，多角度为学生成长服务。,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,开展,主题鲜明的主题教育活动,广泛开展学生社团活动,，,学生社团是自我锻炼，自我成长，自我教育的最好形式，学校积极鼓励创办社团，为社团活动提供时间、场地、资金支持，学生创办了十几个社团，戏剧社展演的,孔雀东南飞,，展现了学生的艺术才华和自信。,充分发挥校园传媒的功能,，,板报、广播、学生作品天地等营造了校园文化氛围，多角度为学生成长服务。,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,升旗仪式是一种特殊的教育课堂,，国旗下讲话，以身边事、细小事儿为内容折射出人生道理；国旗下呼号“忠于祖国，为人民服务”是烙在心灵深处的强音。,开展,主题鲜明的主题教育活动,广泛开展学生社团活动,，,学生社团是自我锻炼，自我成长，自我教育的最好形式，学校积极鼓励创办社团，为社团活动提供时间、场地、资金支持，学生创办了十几个社团，戏剧社展演的,孔雀东南飞,，展现了学生的艺术才华和自信。,充分发挥校园传媒的功能，,板报、广播、学生作品天地等营造了校园文化氛围，多角度为学生成长服务。,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,升旗仪式是一种特殊的教育课堂,，国旗下讲话，以身边事、细小事儿为内容折射出人生道理；国旗下呼号“忠于祖国，为人民服务”是烙在心灵深处的强音。,开展,主题鲜明的主题教育活动,充分发挥校园传媒的功能,，,板报、广播、学生作品天地等营造了校园文化氛围，多角度为学生成长服务。,第三个方面：实现办学目标的三个路径学生文化,升旗仪式是一种特殊的教育课堂,，国旗下讲话，以身边事、细小事儿为内容折射出人生道理；国旗下呼号“忠于祖国，为人民服务”是烙在心灵深处的强音。,开展,主题鲜明的主题教育活动,结束语,总之，学校文化是学校管理的最高层次，是一项长期的、细致的系统工程，在这项工程中，管理文化是基础和保障，教师文化是动力，学生文化是归宿，校园文化建设需要不断地完善和创新，与时俱进，特色发展。,谢谢大家,!,
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