东台市南沈灶中学向维金

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,战国策,东台市南沈灶中学 向维金,课前检查,填空,：,邹忌讽齐王纳谏选自 ，西汉_编订为33篇，此书为_体史书，着重记录战国时期谋臣策士的言论和谋略。,课前检查,释词：,1、吾妻之,美,我者,2、群臣吏民能,面,刺寡人之过者,3、,闻,寡人之耳者,4、今齐,地方,千里,5、宫妇,左右,莫不私王,课前检查,译句：,1、我孰与城北徐公美？,2、城北徐公，齐国之美丽者也。,3、忌不自信。,4、皆以美于徐公。,5、王之蔽甚矣。,6、与坐谈。,朗读第1段，要求：,1、分角色朗读,邹忌、妻、妾、客、叙述人,2、读出每个人的身份、心理特点。,感情演读,由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气有何不同？,妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”,妾曰：“徐公何能及君也！”,客曰：“徐公不若君之美。”,由衷,畏怯,奉承,中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同：,1、比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心；,2、屈原劝楚怀王联齐抗秦而被放逐；,3、吴子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀；,4、白居易因直言进谏，贬江州司马；,5、韩愈谏迎佛骨，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”,但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因？,合作探究,讽,邹忌“比美”齐王治国,妻,私,宫妇左右,妾,畏,朝廷之臣,客,求,四境之内,察觉遭受蒙蔽 王之蔽甚矣,讽喻 纳谏,达到目的 终成霸业,设喻类比，委婉进谏,（,讽,）,邹忌为什么可以进谏成功？,明确：,邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来类比，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。,齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。,邹忌：,齐威王：,谈谈邹忌和齐王的人物形象,主旨多元解读,角度,启示,1、齐王纳谏除蔽,2、邹忌自知不如,3、妻妾皆美邹忌,4,、,邹忌规劝齐王,广开言路才能富国安民,谈话要讲究方法技巧,人贵要有自知之明,对讨好恭维话要警惕,委婉含蓄,点到为止,拓展迁移,螳 螂 捕 蝉,吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”,吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。,（选自刘向说苑,正谏）,联系文章说说少孺子是如何委婉劝说吴王的。,【译文】,吴王阖闾准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个叫少孺子的，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是又不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，像这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。”,吴王阖闾听了说：“对啊！”于是停止了用兵。,学以致用,根据下面提供的语境，回答后面的问题.,小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（,说话要注意身份和对象，讲究说话的艺术，并做到简明、连贯、得体,）,小明向爸爸说：,爸爸向同事说：,“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”,（唐）李世民,良药未必苦口，忠言何须逆耳！,课堂小结,布置作业,熟读背诵；,完成讲义上的练习。,