煤矿学校王连英

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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,16.母 鸡,煤矿学校 王连英,学习提示:,1、圈出生字词,读准字音。,2、朗读课文,达到读流利,读正确。,3、弄清“导读”中提出的两个问题:,(1)老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?,(2)比较一下,本文和猫这两篇课文在,写法上个有哪些特点?,我会想:,作者通过哪些事例具体写,母鸡的讨厌与不讨厌?找出恰,当的词语概括。,请欣赏我的母亲片断:,生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!,(老舍),我想对您说:,谢谢您,伟大的母亲!,我会填:,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分:古怪;淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,母鸡,推荐阅读:,麻雀,柱子上的母鸡,我会填:,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分:古怪;淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,母鸡,两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后;,我会填:,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分:古怪;淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,母鸡,两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后;,由“讨厌”到“不敢讨厌”。,我会填:,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分:古怪;淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,母鸡,两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后;,由“讨厌”到“不敢讨厌”。,先总后分;先分后总;拟人。,我会填:,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分:古怪;淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,母鸡,两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后;,由“讨厌”到“不敢讨厌”。,先总后分;先分后总;拟人。,从具体事例来描写。,我会填:,篇章,结构,作者,情感,写作,特点,表现动物手法,语言,特点,猫,两部分:古怪;淘气可爱,从头到尾都洋溢着喜爱之情。,先总后分;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,母鸡,两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后;,由“讨厌”到“不敢讨厌”。,先总后分;先分后总;拟人。,从具体事例来描写。,语言生动,通俗易懂。,我会说:,当,的时候,母鸡,(咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫),好像在对她的孩子说:“,。”它真,!我不敢再讨厌母鸡了。,
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