高考复习古代诗歌的表现手法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌的表现手法,类别,概念,说明,例句,赏析,表达方式,记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。,(,陆游,书愤,),用叙述的方式写自己值得纪念的亲临抗金前线的往事。,描写,用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,(,杜甫,漫成一首,),诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。,类别,概念,说明,例句,赏析,表达方式,议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,(,元稹,菊花,),这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,抒情,表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。,晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。,(,温庭筠,商山早行,),首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。,“,客行,”,与,“,故乡,”,相比较，自然生出一个,“,悲,”,字来。,(,二,),把握古诗词常见的表现手法,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,起兴,兴是先言他物以引起所咏之辞。,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,(,李商隐,锦瑟,),首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及,“,华年,”,。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,虚实,结合,是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达情感。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。,(,柳永,雨霖铃,),上片除,“,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,”,外，写的都是眼前实景实事实情，词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,用典,用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,(,辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,),过春风十里，尽荠麦青青。,(,姜夔,扬州慢,),这首词除了回顾作者,43,年前南下的经历这一层外，全是用事。,“,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,”,写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的可耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。,“,春风十里,”,引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；,“,尽荠麦青青,”,，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,联想,由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,(,贺知章,咏柳,),诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,想象,人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,(,郎士元,听邻家吹笙,),这首诗描写音乐，运用丰富的想象，化无形的音乐为有形的画面：那美妙的笙声，有如仙境中的桃花，千树万树，灼灼其华，纷繁绚丽。写出了音乐明媚、热烈、欢快的特点。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,衬托,或烘,托,指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,(,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,),今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,(,杜甫,月夜,),苏词善用衬托，上阕写雄奇壮美的赤壁之景，以烘托周瑜在赤壁之战中指挥若定的形象，这是以景衬人；下阕极力写周瑜少年得志、建功立业以反衬自己戴罪黄州，壮志难酬的无奈。,杜诗的颔联写小儿女的无知是为了反衬妻子对丈夫的思念之深、思念之苦。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,渲染,对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,(,杜甫,登高,),首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,象征,通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。,青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,(,李德裕,登崖州城作,),这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁、重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,对比,对照,把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,(,李白,越中览古,),前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴涵着诗人深沉的历史思考。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,抑扬,把要贬抑否定的方面和要肯定褒扬的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,(,王昌龄,闺怨,),这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇,“,不知愁,”,，后面才说她,“,悔,”,，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了,“,闺怨,”,的主题。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,照应,指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。,楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,(,韦应物,赋得暮雨送李胄,),首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的,“,暮雨,”,，又照应了诗题中的,“,送,”,字。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,动静,结合,对事物与景物作动态与静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,(,杜甫,漫成一首,),第四句鱼跳的,“,动,”,更衬托出前三,句景物的,“,静,”,。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,正侧,描写,对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。,一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？,(,白居易,杨柳枝词,),大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。,(,王昌龄,从军行,),白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。,王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,直抒,胸臆,即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。,未老莫还乡，还乡须断肠。,(,韦庄,菩萨蛮,人人尽说江南好,),江南景人俱佳，让人留恋，没到老年就不要离开江南回到故乡，否则一想起江南的美好景色和人物，就会后悔不及。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,借景,抒情,融情,于景,诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,(,屈原,湘夫人,),秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉；微波荡漾，犹若,“,心波,”,起伏。情与景水乳交融，意境美妙。,类别,概念,说明,例句,赏析,表现手法,托物,言志,在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。,一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？,(,白居易,杨柳枝词,),托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。,(,三,),分析古诗词的修辞手法,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,比喻,用一种事物或情景来比做另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。,玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。,(,白居易,长恨歌,),诗人把死后的杨贵妃比做梨花，梨花是洁白的，不仅形象地描绘出作为仙子的杨贵妃的美貌，还与,“,温泉水滑洗凝脂,”,相照应。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,借代,借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，用具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用能使语言简练、含蓄。,知否，知否？应是绿肥红瘦。,(,李清照,如梦令,),诗中用,“,绿,”,和,“,红,”,两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,夸张,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,白发三千丈，缘愁似个长。,(,李白,秋浦歌,),愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有,“,三千丈,”,那么长，可见愁思的深重。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,对偶,用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,(,杜甫,登高,),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。,“,无边落木,”,对,“,不尽长江,”,使诗的意境显得广阔深远，,“,萧萧,”,的落叶声对,“,滚滚,”,的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里能感受到诗人对韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,比拟,把物当做人来描写叫拟人，或把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、更生动的作用。,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,(,苏轼,新城道中,),诗人打算去山里，春风通人性，特意为之吹断了积雨，拟人新颖别致，饶有诗意，心情愉悦。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,设问,先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。,(,元曲小令，阿鲁威作,),以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,反问,用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。,江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,(,王安石,叠题乌江亭,),使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,叠词,叠词是指一个词语中某个语素的叠加使用。,离离原上草，一岁一枯荣,又送王孙去，萋萋满别情。,(,白居易,赋得古原草送别,),诗中,“,萋萋,”“,离离,”,既形容春草茂盛，又比喻诗人的离别之情，如春草般满溢胸中，愁思深长。,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,(,李清照,声声慢,),开头十四个叠字为全词定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。,.,.,.,.,类别,概念,说明,例句,赏析,修辞手法,互文,互文即互文见义的简称。互文的格式是将诗句中本来合起来说的两个词，放在诗句或诗行中分作两处用。解释时，还得将两处暗中省去的