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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学过程设计,引入新课,并联电路,串联电路,小结,思考与练习,复习,Enter,上节课我们学习了哪些内容？,1、简单的常用电器,2、几种常见电路元件的符号,回顾,电池,电灯,电池组,负极,正极,开关,复习,本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。,引入,新课,出示电路元件：,上节课学习的 中，,我们只用了一个用电器，可,是在一个实际电路里，用电,器往往不只一个，有时两个,，三个甚至更多个，那么怎,样将它们连入电路呢？,电路图,串联电路,1、,定 义,2、,连实物图，画电路图,3、,观察实验现象,得出特点,4、,串联电路知识结构方框图,如左图，把,两只小灯泡，,逐,个按顺序首尾,连,接起来，接入电,路，这样连接成,的电路叫做,串联,电路,。,实验演示：,串联电路,连接要点,：,在串联电路中，电流从电源的,正极,出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源的,负极,。,实物图：,电路图：,观察实验现象（1）,观察1：,当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,两灯泡都,亮,观察实验现象（2）,观察2：,当调换开关,S,的位置,时，,两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,串联,电路的特点：电流的,路径,是,唯一,的；用电器,同时工作，同时停止,；开关控制整个电路。,A,B,C,串联电路的特点,1）,电流,只有,一条路径，,通过一个元件的电流同时也通,过另一个。,2）,电路中,只需要,一个开,关，且开关的位置对电路没有,影响。,串,联,电,路,1.,连接特点,2.工作特点,3.,开关的,控制特点,逐个按顺序首尾连接起来,。,各用电器,互相影响,：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。,一只开关,可控制,各用电器,工作，且与开关的,位置无关,。,4.,应用,节日,小彩灯,。,并联电路,4、,并联电路知识结构方框图,2、,观察实验现象,1、,定 义,3、,并联电路的特点,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡,并列地,接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把电路元件,并列,接在电路两点间，叫,并联电路,。,实验演示,：,观察：,当断开,S2,，合上,S,、,S1,时，灯泡L1、L2,有什么变化？,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯,泡,L1,亮,灯,泡,L2,不,亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察：,当断开开关,S1,，合上开关,S,、,S2,时，灯泡L1、,L2的变化？,观察实 验,S,S1,S2,L1,L2,灯,泡,L1,不,亮,灯,泡,L2,亮,实验结果,并联,电路的特点：电流的,路径,不,唯一,，电流出现,分,与,合,；各支路,独立工作、互不影响,；,干路开关,控制整个电路，,支路开关,控制所在的支路。,A,B,C,并联电路的特 点,1）电流有,两条（或多条,）,路径。,2）各元件可以,独立工作,。,3）,干路,的开关控制整个,干,路,，,支路,的开关只控,制,本支路,。,2.工作特点,并联电路,1.连接特点,3.,开关的控制特点,各用电器,并列,连接在电路两点之间。,各支路中的用电器,互不影响,。,干路,上的开关控制,整个电路,，,支路,上的开关控制,该支路,中的用电器。,4.,应用,家庭照明电路。,1、下列属于并联电路的是（）,D,2、下面的电路图中，属于串联电路的是 。属于并联电路的是,。,A,B,C,D,B、C,A、D,判断串联电路和并联电路的方法,2、,电流法,：,电流,只有一条,路径的是,串联,，有,两条或两条以上,的路径是,并联,。,3、开路法：,串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没有电流通过。,1、定义法：,分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列连接在电路两点间的是并联。,1、下列属于并联电路的是（）,D,2、下面的电路图中，属于串联电路的是 。属于并联电路的是,。,A,B,C,D,B、C,A、D,3、如下图所示的电路叫 电路，图中开关S,1,用来控制 ，开关S,2,用来控制 ，而开关S接在 路中，它可以同时控制 。,干,并联,L,1,L,2,L,1,、L,2,S,1,L,1,L,2,S,2,S,4、如果电路中有两个灯泡，下列说法,中正确的是：,A.闭合开关后，两灯,同时亮,的一定是串联。,B.闭合开关后，两灯,同时亮,的一定是并联。,C.闭合开关后，两灯,同时亮,的可能是并联，,也可能是串联。,D.条件不足，无法判定。,C,5.请你设计一个由,一个开关,控制,两个小灯泡,的电路,画出电路图.,再见,
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