绘画心理分析(初级)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,绘 画 心 理,解读图画的秘密，,了解图画心理的基本理论，,使你拥有一双图画心理学的慧眼。,李 岚,图画心理学的基本理论,1、图画天然就是表达自我的有效工具。它是表达我们潜意识的直接工具。,2、图画是一种投射技术，它能够反应人们的内在的、潜意识层面的信息。人们对图画的防御心理较低。,3、图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强，而且，在画图的过程中，人们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化。,常见的图画技术,一、画人,指导语：请你画个人,限定语：不要画火柴人或者漫画,考察的内容：,1、智力、成熟度,2、情绪状态,3、人格特点,1、自画像,“请画出你自己”,2、画异性,3、画雨中之人,“请画一个雨中之人”或“请画一个在雨中的人”,4、画一个家庭,“请你画出你家庭的每一个人，包括你，正在做某件事或者从事某个活动。尝试画一个完整的人，不要画漫画或火柴人”,二：画树,三：房-树-人,1：传统HTP测验,指导语：请画一间房子，请画一棵树，请画一个完整的人,2、动态HTP测验,指导语：请在这张纸上画一间房子，一棵树和一个正在做某个动作的人。尝试去画一个完整的人，不要画漫画或火柴人。,考察内容：,A：智力 B：人格整合度 C对待家庭、亲情的态度、看法 D：对待自我成长的看法,四：自由绘画,指导语：你可以随意画，你可以画任何你想画的东西。,五：动物,指导语：你可以画一个自己喜欢或不喜欢的动物,六：感觉,指导语：你可以把自己的感觉画出来,画树,树木人格测试是由瑞士心理学家科赫开发的投射心理测试,。,通过画树，,可以考察一个人的成长历程，可以反映一个人对成长的感受。,描绘出来的树木代表着包含绘画者的出身,、,迄今为止的经验,、,未来期望和计划的整个生活史,体验：画一棵树,小组分享,怎样分析树木人格图?,怎样分析树木人格图?,树冠和树枝,树冠和树枝的匀称、优美、比例恰合，代表一个人发展的平衡。树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、高智力或做事风格干脆利落。用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美。,1.树冠巨大型,有强烈的成就动机；,有雄心壮志；,有自豪感，有时自我赞美。,2.小树冠性,在学前儿童画中常见；,学龄儿童如画此形状，有发展障碍的可能；,成人画中，则是幼稚性、退化性的象征。,3.倒心型,可能缺乏创造性；,没有攻击性；,有犹豫不决的倾向；缺乏持久的毅力。,4.单独生长的枝叶,在成长过程中可能受过刺激；,部分发展受到限制；,有冲动倾向；,但如果是新生的树枝，则表明新的行为或新的发展方向。,5.圆圈状的树冠,成长过程中，一直把能量消耗在某个方面；,缺乏方向性。,6.杨柳状下垂的树枝,作画者关注过去，能力都流往过去；,怀旧、恋旧风格；,发展过程中停滞在某一阶段；,对过去发生的一些事情有内疚心理。,7.横向生长的树枝,愿意滋养、养护他人；,愿意主动与人交往。,8.向上生长的树枝,正在成长；,积极向上的成长；,正在寻找向上发展的机会。,9.明确如路径的树,有明确的计划性；,做事有毅力，有始有终。,10.断续的枝条,有很多想法，但缺乏行动力；,停留在想的阶段，难于付诸实施；,爱梦想、爱幻想；,常有不切实际的想法。,11.树枝折断,在成长过程中遭受过创伤；,付出的努力遭到失败；,伤心感、沮丧感。,12.T型树冠,有较强的攻击性,比树干还粗的树枝,代表匮乏感；,过分地追求从环境得来的满足感。,粗树干上的小树枝,无法从环境中得到满足,15.被细致描画的枝叶,表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就,无法停止，哪怕自己已经厌烦；,过分关注细节；,追求完美。,树干,树干反映成长和发展上的能量、生命力。树干的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从它所处的位置可以对其创伤年龄进行大致判断。树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛的生命力。树干越往上越细、最后收于一点，可能代表生命力的衰减。,1.断续型,具有动性；,易受感情刺激；,容易有报复心理。,2.曲直型,有心理创伤体验；,有某种压抑感；,防御机制较强。,3.直曲型,对儿童而言，这可能代表适应困难，易与环境产生矛盾；,对成人而言，这可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。,4.弯曲型,情绪快乐；,任性；,以自我为中心。,5.在顶部扩展,随着年龄的增长，活力越足，兴趣越增加。,6.粗大的树干,充满活力；充满生命力。,7.顶部收于一点,一目标为导向，实现目标是生活的全部意义；,实现目标后并没有发现自己想要寻求的，处于情绪低落状态。,8.在底部生长,退缩倾向；,情绪低落；,对生活失望。,9.在顶部有少量的生长,关注未来；,对未来抱有希望；,不关注过去。,10.纤细的树干,成长中缺乏支持的力量；,渴望关爱和支撑；,能量不足。,11.有伤疤的树干,在成长中的创伤；,能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力 气去解决问题。,12.没有树干,情绪低落；,没有生存的意愿，甚至会有自杀念头。,13.被风吹得歪斜的树,感受到来自外界的强大压力。,14.上下大、中间小的花瓶型,擅长具体思维；,讲求实际；,苦干、勤奋、努力。,树叶,茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代表活动不足，没有任何叶子的枯树代表生命的失落感。另外，叶子的大小也有不同含义。,1.大叶型,有依赖感；,不愿意独立；,容易相处。,2.针叶型,缺乏滋养；,尖锐或刻薄；,不易相处。,3.手掌型,有同情心；,愿意与人接触；,对人热情。,4.树叶浓密,代表生命力旺盛;,有活力;,能量大.,5.树叶稀少,生命力不足;,活力不够;,能量低.,6.没有树叶(枯树),生命力严重不足;,没有活力;,有衰竭感;,生命的失落感、空虚感。,7.树叶掉落,象征着倾向于养育来源，如对父母、家庭等的依恋；,依赖性；,如果是在收集树叶，则表明想从父母或家庭中得到爱和温暖；,如果是在烧树叶，表明爱的需求得不到满足，转而变得愤怒。,树根,树根是树深埋在土里的部分，它又是吸收养料的重要部分。它象征着过去的成长、最初的成长。树根暴露在外，象征着对过去的不停挖掘和回忆。,1.树根暴露,关注过去；,心态不成熟；,没有足够的自信心；,内心中有很多纠葛，想要整理清楚；,回顾过去的经验，已解决目前的问题。,2.树根向左面膨胀,代表某种情感压抑；,与母性的特殊联系。,3.树根向右面膨胀,在人际关系中较难信任他人；,与父性的特殊联系。,4.树根左右膨胀,对儿童来说，可能会在学习、理解力方面遇到困难；,对成人来说，可能会有智力迟钝；,禁止、压抑自己。,5.枯死的树根,对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的；,情感上干涸的感觉。,果实,果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、,希望、目标、恩典等。,1.掉落的果实,掉落的果实表示成长中遇到一些伤害事件，这些伤害事件可能是精神上的，也可能是身体上的，这些事件严重地影响其成长、价值观或信念，让当事人感到自己遭受拒绝、受到命运不公平的对待，或者有一种深深的负疚感，甚至罪恶感。这种情况被称为“坠落天使症候群”。受到过强暴或暴力伤害的创伤常用坠落的果实表现。如果要考虑其严重程度，可以从果实掉落的原因、腐烂程度考察。,回答掉落的原因：,被风吹掉：是被自己无法控制的外界因素造成了伤害。,被人摘掉：是被人为的因素造成了伤害。,腐烂的程度,仍可以吃：受到的伤害是可以愈合的，或正在恢复中。作画者觉得自己仍是一颗“好果子”。,已经腐烂：已经造成了深深的、永久的伤害，这种伤害继续影响着成长。有时作画者觉得自己就是那腐烂的果实，无可救药。,2.果实的成熟度,果实的成熟程度代表人生发展的不同时期；,正在开花，代表仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力；,刚刚结果，代表处于有所作为的初期；,青涩的果实，代表虽然有了一定成绩，但仍需要付出很多努,力，还不到享受和收获的时间；,成熟的果实，代表到了丰收、享受的时间。,3.果实的数目,果实的数目是值得注意的，果实的个数虽是随手画出的，但人的潜意识一般都会把果实个数与某些现象联系在一起。如大的果实个数可能和重大目标数目之间一致；掉落的果实数可能和受到伤害是的年龄一样等。作画者本人更能解释果实树木的含义，咨询师可预期一起挖局内在含义。,4.大而多的果实,有较多的欲望和目标；,有信心实现自己的目标；,往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力；,好没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。,5.大而少的果实,有明确的目标；,把自己的精力集中在有限的几个目标上；,知道什么对自己最重要；,有信心实现自己的目标。,6.小而多的果实,有较多的欲望和目标；,没有确定什么是自己真正的、最重要的需求；,没有足够的信心实现自己的目标。,7.小而少的果实,对自己的评价不高；,不相信自己能做出大的成绩。,8.没有果实,尚未设立可实现的目标；,对自己的评价不高，对自己没有什么要求。,树皮,树皮是输送养料的通道，也是树干的外衣。它记录着成长的沧桑。,破烂的树皮,成长中曾遭遇艰辛；,成长中曾经历磨难。,反复描画的树皮,情绪焦虑；,强迫性倾向。,树上的动物,树上出现动物时，每一种动物都代表了作画者人格中的某个方面，作画者只是借助动物表达自己的某种需要和愿望。每个人对动物的看法不同，即使对同一种动物也有不同看法。一只狗对某个人意味着忠诚，但对另一个人可能意味着温柔。所以要了解在作画者眼里这种动物代表了什么。下面只是给出一般意义上的解释。,鸟,渴望自由,鸟巢,依赖性,被养护,3.树洞中的动物,看望自己有一个温暖的环境，是自己得到很好的照顾；,渴望得到爱；,依赖性。,松鼠,感情或物质上曾遭受过剥夺；,希望能为自己的将来囤积某些东西,附加物,附加物一般都是有含义的，可以和作画者一起挖掘。,秋千,一般秋千是吊在某一根树枝上，这表明把生命的全部或最重要的方面寄托在某件事或某个方面。,人在树上荡秋千，可能表示牺牲别人来面对生活某方面的压力。,树上的房屋,表示想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护所。,在应用图画技术时应注意哪些问题？,图画技术经过多年发展，已成为较为成熟的测评工具，有常规模式和测评标准。但即使是这样，绘画测试也很少作为单独的测试来评价作画者，因为绘画的本质诗作画者自由发挥，具有任意性，即使再标准化，也难免会有一点疏漏。,对每一幅画的分析，都必须要考虑所有指标和要素，如构图、笔触、位置、颜色等，而且必须考虑作画者的年龄、社会文化背景、情绪状况、主要问题等。即使对较为成熟的画人测试，人们也很少用它作为评价其智力的唯一测验。,研究发现，通过绘画所测得的智力分数，通常低于完整的智力测验的分数。所以，从测评的角度而言，运用图画技术时需要谨慎，一般也不单独用绘画测评作为唯一工具。,图画技术的长处在于它投射出的丰富信息。这也是其它技术望尘莫及的地方，也是他被广泛应用于心理咨询中的重要原因。一方面我们可以根据标准化对绘画做出评估，另一方面，它又有,大量个性化的信息,。这两个方面结合起来是最有价值的。从这个意义上说，,单纯地用支离玻碎的标准去解释一幅图是浪费了大量信息，也是不准确、不完整的、甚至是危险的,。,图画技术应用起来很便捷，但对它的解释应该谨慎。,一是要由专业人员来解释；,二是作画者本人的解读很重要。,只凭书本上的标准就去给别人测试、解释，是一种不专业、不严肃的做法，对当事人的帮助是有限的，有时甚至是无益的。,