作文指导(借物喻人)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,借 物 喻 人,-,中难度写作,什么叫借物喻人,通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）,的,特点,，来比喻一个人（或一种人）的某种,品格,，,从而抒发作者的思想感情,借物喻人的特点,“借物喻人”是状物记叙文创设意境的常用手法。,作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、,拟人手法着重揭示物的内在品质。,它借助某一具体物的,形象，来表现某种人的思想感情和精神品质，所状之物,与所喻之人之间有某种类似，,使所喻之人的思想感情和,精神品质得到含蓄而形象的表现。,我会读,阅读“借物喻人”的文章：,1,、抓住所描写的“物”的 特点；,2,、分析“物”的形象本质；,3,、找出“物”与人的相似处；,4,、感悟“物”与人的精神品质，体会作者感情,路 灯,路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。,白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她,；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。大家瞧哇！,a,一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影,。,b,上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过,工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢,？,c,她,为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！,这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？,d,他们,为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门,。,e,路灯,的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。,f,是的，,做人,要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发出自己的光和热，做一个有益于人民的人。,1,、抓住所描写的“物”的 特点；,分析“物”的形象本质；,找出“物”与人的相似处,感悟“物”与人的精神品质，体会作者感情,首先要,学会,观察,。从心理学的观点看，观察是一种受思维影响的、比较系统的、主动的、有意识的知觉,活动,。我国著名的地质学家李四光说：“观察是得到一切知识的一个首要步骤。”观察与写作关系密切，对写作具有重要作用。它是人们提取客观事物的第一扇窗口。可以获取和积累第一手,材料,。是我们获得写作材料的主要途径。鲁迅先生曾说过“此后如要写作，第一须观察。”观察的内容：事物的,形状、色彩、味道、质地、性质、用途,当然，在不同的,时间,、地点观察，观察的方位、角度不同，观察的结果也完全不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就很形象地诠释了这一问题。示例：让学生就近取材，观察,身边,的事物：讲台、黑板、粉笔、电棒、桌椅、尺子、圆规,并要求学生记录下观察的结果。（梅兰竹菊、松柏、杨柳、白杨树、风、花、,雪,、月,都可以作为课后观察的对象。）,其次是学会思考。,观察是写作的基石，思考是写作的枢纽。可以说，没有观察就没有写作的,素材,；没有思考就没有深刻隽永的,文章,。马克思的座右铭：“思考一切！”,爱,因斯坦：“,学习,知识，要思考，思考，再思考。”毛泽东：“多想出智慧。”孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”示例：下面就请,同学,们拿我们刚才观察到的事物进行思考吧：（,老师,先举几个例子供学生参考）黑板：你是黑的，学生的前途却因你而光明！粉笔：用,生命,作代价，为人类播下,文明,的种子；损耗的是自己，写下的是,美丽,。直尺：因为自己一生正直，才可以丈量他人的长短。圆规：终身画着圆，却不因此而变得圆滑。,学生展示思考结果后,总结,：由此可见，观察是思考的前提，思考是对观察物,认识,的进一步加深，是由感性到理性的升华！思考让事物具有了人的灵性，人的情感与人的品质,再比如，观察,月亮,和,星星,，我们可以想，月亮是弯弯的银豆荚，星星是里面蹦出的金豆豆；看到水龙头滴水，我们可以想，你不停地掉眼泪，是谁欺负你了？等等。如此简单而平凡的事物，由于融入了我们的思考与智慧，就变得生动形象，具体可感了，当然，这除了我们仔细地观察,分析,，认真地思考外，还倾注了我们的情感，即对,自然,界的万事万物都充满感情。正如清代学者王国维在,人间词话,里说：“一切景语皆情语”。万物皆著我之色彩，我高兴则花欢草笑；我悲伤则日愁月残,这里就牵涉到了“移情”的思维活动。那么，思考与移情又有怎样的关系？移情之于写作有何作用？,梅 花,我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。,在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。,古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。,梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。,难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。,梅 花,1,、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么,精神品格？,2,、建筑工人具有什么样的品质？,3,、本文借（）来比喻（）,我会写,学写“借物喻人”的文章：,1,、形象描写“物”的 特点；,2,、深刻揭示“物”的本质；,3,、升华人的精神品质；,4,、抒发自己的真情实感,参考题目,小草,粉笔,桥,路,松树,垃圾箱,写作题材,梅花,梅,王安石,墙角数枝梅，,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,写作题材,菊花,陈毅秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！,写作题材,竹,在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中,“,四君子,”,，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。但是也有人表示其代表胸无点墨。,写作题材,兰花,幽兰生前庭，含薰待清风。兰花被誉为,“,花中君子,”,、,“,王者之香,”,。兰花，那飘逸俊芳、绰约多姿的叶片；高洁淡雅、神韵兼备的花朵；纯正幽远、沁人肺腑的香味自古以来受人喜爱。,写作题材,荷花,荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。,写作题材,仙人掌,仙人掌生活在沙漠里，最大的特点就是耐旱。这正是反映了她不畏恶劣环境，仍能茁壮成长的性格。选择仙人掌送朋友，可以激励其上进。,坚持不懈是仙人掌的精神，它坚强地忍受着阳光的暴晒，最终得到了雨季的眷恋。,写作题材,牵牛花,牵牛花有个俗名叫,“,勤娘子,”,，顾名思义，它是一种很勤劳的花。每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在,“,4,”,字左右的地方，绕篱萦架的牵牛花枝头，就开放出一朵朵喇叭似的花来。,写作题材,青松,咏松,陈毅,大雪,压,青松,，青松挺且直。要知松,高洁,，待到雪化时。,范文,蜡烛,一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。,“,一日为师，终生为父。,”,老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！,1.,蜡烛,一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。啊，停电了。家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说，第九作文网,.,原创作文它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。突然，家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量,!,2.,蜡烛,一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！,3.,牛,牛很普通，但它也很伟大。牛头上有对,犄角,，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，,奶牛,可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡