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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝笔去写。,小测试,:,请你用,200,字描写一下班中的某位同学,写出人物的个性,学习目标,：,1、了解什么是人物的个性。,2,、学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明个性。,3,、学会鉴赏评价优秀片段。,人物的个性定义：,人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面,与众不同,的特征。,阅读下面三个片段，说说其人物性格如何，作者又是怎样突出这一性格的。,片段一：王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不得。甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。,刘义庆,世说新语,个性化动作：,掷 碾 啮 吐,性急,片段二：女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。,A“,听说他们还在这里没有走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”,B“,我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点,”,水生女人说。,C“,哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”,D“,我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他,有什么看头啊！”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。,孙犁,荷花淀,个性化,语言,A,、伶俐乖巧,B,、质朴憨厚,C,、心直口快,D,、忸怩羞涩,片段三：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。,节选自,水浒传,第三回,片断三：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”,便,去身边,摸,出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里,取,出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边,摸,出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子,丢还,了李忠。,节选自,水浒传,第三回,片断三：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”父女两个告道：“若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”,便,去身边,摸,出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“,洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。,”史进道：“,直甚么，要哥哥还！,”去包裹里,取,出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边,摸,出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“,也是个不爽利的人！,”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子,丢还,了李忠。,节选自,水浒传,第三回,个性化的动作和语言,:,豪爽,怎样写出人物的个性,写出人物的个性,：,1、肖像描写，以形传神,2、语言描写，言必由衷,3、动作描写，形神兼备,4、心理描写，倾诉心声,肖像描写是指,描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,，表现人物的特征。,1、肖像描写，以形传神,站着喝酒而穿长衫的唯一的人,特殊身份：穷困潦倒的读书人。,身材高大,完全有能力自食其力。,青白的脸，皱纹间常夹些伤痕,常受吊打、凌辱、欺压,长衫又脏又破,懒惰、贫寒,肖像描写，以形传神,言为心声,，要表现人物的内心世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。,老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。,2、语言描写，言必由衷,满口之乎者也,迂腐不堪、麻木不仁,读书不能算偷,窃书！,读书人是事，能算偷么？,自欺欺人,死要面子,回字有四种写法，你知道么？,故作高深,卖弄酸才,不多不多！多乎哉？不多也。,穷酸无奈,跌断，跌，跌,语言描写，言必由衷,一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一上诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自用自己的言行表现的性格特点。,3,、动作描写，形神兼备,便,排,出九文大钱,拮据穷酸却爱摆（装）阔气,孔乙己着了慌，,伸开,五指将碟子,罩住,，弯下腰去说道,直起身又看一看豆，自己摇头说,心地善良却因穷酸而欲阔不得。,他从破衣袋里,摸,出四文大钱,极度贫苦落魄,动作描写，形神兼备,人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。,可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、神态来反映人物的内心世界。,4,、心理描写，倾诉心声,水浒传中鲁提辖拳打镇关西的那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，,鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”,拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。,心理描写，倾诉心声,这充分地体现出业鲁达的,粗中有细,。,通过本堂课的学习，希望对我们大家的写作有所帮助。但学会了这些方法并不是就学会了写作，我们应该在观察生活、思考生活、积累生活的基础上，运用这些方法，更好地挖掘生活、表现生活、改造和美化生活。,小结,八、作业设计,以“触动心灵的人”为题，写一篇不少于,800,字的记叙文。,思路点拨：,思路设计一：从自己的身边或经历中寻找具有个性，具有美好人性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事时的神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映来表达具有美好人性的好处，从正面赞颂美好人性。,思路设计二：从自己的身边或经历中寻找虽具有个性，但没有美好人性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事时的神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映来表达缺失美好人性的坏处，从反面呼吁美好人性。,思路设计三：集中身边很多人的特点于一人，编述故事，通过人物的神情、语言、行动、心理等描写，或借助别人对他（她）的看法的描写，来塑造一个极具美好人性的人或一个极没有人性的人，表达美好人性的重要性的主题。,
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