初中物理功的说课稿优秀说课

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,育英学校张恩强,功,说课稿,说课内容,1,2,3,4,教材的地位及作用,教学重点和难点,学情分析,教学目标,教学过程,5,6,教学反思,一、教材地位及作用,功,是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。本节内容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。功在初中物理学中占有重要的地位，是初中物理,课程标准,的三大主题之一，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为以后学习“能量”做好了铺垫,能力目标,情感目标,知识目标,功的含义；,做功的条件；,功的计算；,简单的归纳总,结能力；,初步的分析概,括能力；,乐于探索；,勇于探究；,结合实际；,提高学习兴趣；,二、教学目标,三、教学重点、难点,教学重点：功的概念的理解,教学难点：功的公式的灵活应用,四、学情分析,适合的教学对象：,上课没有听讲的学生，物理零基础 并且对物理没有兴趣的学生，或者可以作为预习课来讲。,本班学生反应较快，但思维深度不够、准确性欠缺，抽象思维还不成熟，功的概念比较复杂、抽象。教学中通过多媒体课件展示出具体的动态实例，激发学生积极思考问题，使抽象的知识具体化，有利于学生的理解与认识，也提高了学生的分析概括能力。,由浅入深，循序渐进讲授法,举出实例,讲述,总结,归纳,问答法,讨论法,启发式教学法,五、教学过程,五、具体教学过程,首先由学生列举两个关于功的成语，如,事半功倍,，,功过相抵,等，让学生解释在语文当中功的含义，是,功效,，,成效,的意思，由此提出疑问？,在物理学中力要有功效，成效（即做功）要满足什么条件呢？由此我可以列举实例如下：,1.,箱子沿着力的方向移动了一段距离,2.,箱子没动,五、具体教学过程,由学生自己回答以上两个图哪个是由力产生了效果，也就是做了功的，再由此让学生通过图自己总结得到功的两个必要条件：,1.,作用在物体上的力（,F),2.,沿着力的方向上移动了一段距离,(S),接着在举出几个例子，让学生掌握力有没有做功这个考点：如下,1.,用水平推力推箱子，箱子没动,.,劳而无功,（有力无距离）,2,手提水桶在平路上运动,.,徒劳无功,（有力有距离；但距离和力的方向垂直）,3.,用脚踢球，球往前滚动（惯性）,.,不劳无功,（有距离无力）,4.,向前推动小车前进一段距离,.,做功,（有力，有方向上的距离）,五、教学过程,以上四个典型例子可以让学生自己总结并明白三种不做功的情况。再举些例子加强即可。,只是知道有没有做功还是不够的，我们必须知道做了多少功？,这个时候就可以再回顾刚刚讲过的知识点，做功的两个必要因素，竟然做功与这两个因素有关，那有什么关系，之后我们就可以得出：,功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积,W,（焦耳,J,）,=F,（牛,N,）,S,（米,m,）,意义：用,1N,的力使物体在力的方向上移动,1m,的距离，该力对物理所做的功就是,1J.,再列举相关的计算的例子，再让学生进行计算,六、教学反思,本节只有两个考点，即力有没有做功，和功的计算。该节是本章以后的基础所以一定要事后进行加强训练，以增强提高和理解。,谢谢！,