高考复习专题六实用类文本阅读(选考)第九节新闻类文本阅读课件

,高考二轮专题复习与测试,语文,返回,高考二轮专题复习与测试,语文,专题六实用类文本阅读,(,选考,),第九节新闻类文本阅读,新闻阅读考点如下：,对新闻常识的考查，如考查新闻要素等。,对文章中重要句子及词语的含义考查。,对文章整体或段落内容的分析和概括。,对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等的理解。,对新闻材料运用的作用的分析。,对文本的价值取向和实用效果的探究。,1,文本：材料来源广泛，形式多样，包括新闻通讯、新闻访谈、新闻评论等。,2,命题：常见题型围绕新闻要素、新闻价值等文体特征展开。,(1),概括新闻标题,(,或小标题,),。,拟写标题，先要分清新闻的类别，然后根据具体文体特征来筛选整合。新闻评论，要在标题里体现要评论的事实，以及作者的态度。消息或者通讯，则应该以事实为依据，根据新闻的五个,“,W,”,时间、地点、人物、事件、结果，来进行合乎题干要求的概括整合。,(2),新闻标题的作用。,我们在分析标题好处的时候，应从修辞、语言或其他形式上加以分析，然后对内容进行关注。,运用,技巧,(,修辞、对比等,),；概括,新闻事实，吸引读者阅读兴趣，帮助群众获取,新闻信息；揭示,新闻主题，表达了记者,感情和观点。,(3),新闻导语的作用。,导语有两类：一类是直接性导语：抓住事情的核心，直接写出事实的核心的导语。多是陈述性、速记性地反映事实。一类是延缓性导语：目的是吸引读者看下去，通常用来设置一种现场感或创造某种气氛，多是解释性、说明性的。,(4),新闻背景的作用。,说明新闻事件的起因；揭示事物意义，唤起社会关注，突出新闻价值；衬托、深化主题；为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其具有可读性。,(5),新闻真实性的体现。,从再现采访过程的角度思考；从再现现场情形的角度思考；从叙述人称选择的角度思考；从细节描写作用的角度思考；从新闻数据运用的角度思考。,(6),新闻语言的准确性。,从表现形象特点的角度思考；从表现形象变化的角度思考；从前后内容联系的角度思考；从新闻传达感情的角度思考。,(7),筛选整合新闻的信息要点。,关键是要学会给文章或文段划分层次，根据层次的重要信息进行重新组合，围绕题干要求有针对性地回答问题。,(8),评价新闻技巧的巧妙性。,技巧：从人物描写方式,(,正面、侧面,),、修辞方法等角度考虑。,作用：表现新闻人物特点；表现新闻主题；表现新闻群众接受的作用：让群众如临新闻现场,(,生动形象,),；让群众体会作者态度；让群众把握新闻主题；突显新闻的社会效应。,(9),探索新闻结构的合理性。,从能否深化主题的角度思考；从结构是否完整的角度思考；从群众能否想到的角度思考。另外还要从选材详略、线索顺序、铺垫过渡照应等角度思考。,(10),材料选择及安排。,选择某材料从以下角度思考：材料真实典型；塑造人物形象；突出作品主题；激发读者兴趣。,安排某材料从以下角度思考：材料角度是否不同；材料之间是否层进；能否开阔读者视野。,(11),理解新闻价值，探究文本反映的人生价值和社会功用。,首先应该结合文本，准确定位新闻人物的人生价值，结论源自事实，然后根据题干要求，要么深入阐述，要么联系现实，对这种人生价值做定向的引申，以达到教育大众的目的。,鼓励学生结合新闻内容大胆进行评价与探究，只要学生能做到观点鲜明，中心明确，有理有据，适当结合新闻主要内容来分析就可以。,概述相关事实,(,文本,),；分析人物精神,(,品质、素质,),，提炼作品主题；阐发所受启发,(,传递,精神，弘扬,品格,),。,(2012,年广东卷,),阅读下面的文字，完成下面的题目。,(,共,15,分,),寂寞出学问,解放周末,对话复旦大学党委书记秦绍德教授,昨天是第,25,个教师节。复旦大学向全体教师发出致谢和倡议，感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们，并倡导一种甘坐,“,冷板凳,”,的治学精神。,这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师。,下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。,记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？,秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，还特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注,被媒体过分关注恰恰做不出学问,因此，容易被遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非常必要的。,记者：钱穆先生说过，做好学问，要,“,潜心十年,”,。,秦：是的，类似的说法不少。,20,世纪,50,年代，南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话：,“,板凳需坐十年冷，文章不写半句空。,”,这种甘坐,“,冷板凳,”,的精神，,就是坚守学术的精神,无论外面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术高峰的路途中，一定要坚守学术。在这个方面，我颇为自豪，因为在复旦大学的历史上，不乏甘坐,“,冷板凳,”,、作出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产之一。,记者：这种精神的确是宝贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？不甘寂寞就不能出学问吗？,秦：这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。但是，真正在学术界的人都知道，即使是一篇有真知灼见的论文，恐怕也不是一,年半载就可以完成的。,“,著作等身,”,只有在个别天才身上才能发生。我认为，在现行的考评体制下出现了那么多的,“,硕果累累,”“,著作等身,”,是不符合学术规律的。,记者：也就是说，做学问来不得半点浮躁，必须精心求实。其实，,“,寂寞出学问,”,也是中国学界长期以来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？,秦：在这方面，很多学者都有经验和教诲。做学问，首要的是要有兴趣，要有对学问的热爱。比如，陈尚君教授用了,20,年的功夫做了,全唐文补编,全唐诗补编,，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细致认真的学问。当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了,20,平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着,赤膊，挥汗如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。很多人说，这多苦啊，我才不吃这个苦呢。实际上陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会的。真正热爱学问的人，即使是在艰苦和寂寞的环境中，内心也并不孤单，相反，很充实，很幸福。,记者：您倡导学者要甘坐,“,冷板凳,”,，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关，不少人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？,秦：应形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关注会损害学者。,记者：有不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。,秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。知识分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会公正，绝对是有好处的。但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适当,传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的不足。,(,原载,解放日报,2009,年,9,月,11,日第,17,、,18,版，有删改,),1,围绕,“,寂寞出学问,”,，秦绍德从哪三个方面作了倡导？,(5,分,),_,解析：,本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。解答此题，应先根据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文的合理相关的句子，再加以提炼。访谈在记者的提问和总结的带动下分为三个部分，这三个部分均为秦绍德对,“,寂寞出学问,”,不同方面的认识，由此分别列出要点即可得出答案。答对一点给,2,分，答对两点给,4,分，答对三点给,5,分。意思答对即可。,答案：,治学精神方面：要有坚守学术，静心求实的精神；治学态度方面：要有兴趣，要有对学问的热爱；治学环境方面：媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，宣传学术成果而不是追逐学者的私生活。,2,秦绍德认为，学者,“,被媒体过分关注恰恰做不出学问,”,，根据文意，怎样理解这一观点？,(4,分,),解析：,本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。本题在采访之初即提及，在采访末段还专门讨论媒体与学者应有的关系，答题区域可以确定主要在末段，但是也不能忽视前文。媒体作为外部环境对学者思想是有一定的影响的，这个影响点在于出学问必须,“,静,”,，如果媒体过分关注，无疑会打扰学者做学问。意思答对即可。,答案：,媒体追逐学者的私人生活，过度把学者放置在社会热点中，会影响学者专心治学。,(2,分,),在传播学术成果时，一些学者将名利和传播挂钩，成为,“,媒体学者,”,，失去学术界限，降低学术影响，暴露自身不足。,(2,分,),3,如何理解文中所说的,“,这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师,”,？结合全文，请谈谈你的理由。,(6,分,),_,解析：,本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这题的答案有一定的开放性，作答时也应该紧密结合文章作答，言之成理即可。,答案：,秦绍德针对目前学界普遍存在的浮躁学风，倡导,“,寂寞出学问,”,的传统治学精神。这个倡议不仅适用于复旦大学，也适用于其他高校乃至整个高等教育领域，所以说,“,关乎复旦，又不止于复旦,”,。,(3,分,),文中提到的浮躁现象，不仅是学术界存在的问题，也是整个社会都普遍存在而应重视的问题。静心求实的作风，不仅是教师应具备的，也是社会其他领域的从业者应学习的。所以说“关乎教师，也不止于教师”。,(3,分,),一、阅读下面的文字，完成,1,3,题。,(,共,15,分,),特朗斯特罗姆：一年只写三首诗,王文,托马斯,特朗斯特罗姆坐在桌前，桌子上放着一块他最爱吃的提拉米蛋糕。尝了一口之后，他侧过脸望向窗外，刚刚还是倾盆大雨，这会儿已经有几缕阳光洒落进来。这就是,10,月初斯德哥尔摩的天气，说变就变，让人难以捉摸。,托马斯目光温和，脸上最突出的是他高高耸立起的鹰钩鼻。透过玻璃窗，托马斯看不见等在楼下的众多记者，但他知道他们一定在那里。每年诺贝尔文学奖公布时，他们都会,提前聚集在那里，连托马斯自己都不再期盼获奖时，他们仍然相信可能会是他。不过，托马斯知道，一会儿他们不会像往年一样默默地离开，而将摁门铃走进来，因为托马斯接到瑞典文学院诺贝尔文学奖评审委员会的电话：他获奖了。,作为公认的象征主义和超现实主义大师，托马斯被誉为,“,西方最后一个诗歌巨匠,”,。而记者为此专访瑞典文学院院士、著名汉学家马悦然教授时，他说：,“,这样的评价，对托马斯来说是实至名归的。,”,诺奖得主、诗人沃尔科特,10,年前就说过：,“,瑞典文学院应毫不犹豫地把诺贝尔奖颁发给特朗斯特罗姆，尽管他是瑞典人。,”,瑞典部,途中的秘密,更是轰动诗坛，年纪轻轻便成为瑞典诗歌的代表人物。,“,醒悟是梦中往外跳伞,/,摆脱令人窒息的漩涡,/,漫游者向早晨绿色的地带降落,/,万物燃烧。,”“,蟋蟀疯狂地缝着缝纫机,”,，,“,孤独的水龙头从玫瑰丛中站起，像一座骑士的雕塑,”,，,“,桥，一只飞越死亡的巨大铁鸟,”,都是标准的托马斯式的诗句。,他的诗总是从日常生活的细节入手，通过精准的描写，让读者进入一个诗的境界。他的诗称为,“,小孩子都能读懂的诗,”,。瑞典文学院的颁奖词称：特朗斯特罗姆,“,通过其凝练、透彻的意象，给予我们通往现实的崭新途径,”,。,诗人于坚认为，特朗斯特罗姆的诗之于瑞典，犹如汉语中出现了唐诗。他曾对翻译,特朗斯特罗姆诗全集,的诗人李笠说过，他的写作受日本俳句的影响，而俳句是从中国古代诗歌滋生出来的。所以，他对东方文化一直有强烈的兴趣。,他的诗，充满了味道、颜色振动和杂音，与保罗,瓦莱里的,“,纯诗,”,相近；和,20,世纪的叶芝、里尔克、艾略特、聂鲁达、希克梅特等大诗人一样，他的诗，具有许多属于未来的东西。,其实，托马斯的诗作品并不多。他一年最多写三首诗，而且往往一首诗要花几年时间才完成，长诗,画廊,几乎用了,10,年时间，而短诗,有太阳的风景,也经历,7,年。迄今为止，包括他中风后所写的所有作品加起来只有,200,多首，但,“,大部分都是精品,”,。他的诗已被译成,50,多种语言,(,仅英文就有二十来种版本,),，而研究他作品的专著已超出他作品页数的千倍。一年最多写三首诗，作为诗人，极其罕见，需要怎样沉得下心，静得住气？在一个如此浮躁的时代，创作如同产业追求最大产出的时代，有几人能做到？难怪中国的诗人们觉得不可思议了，难怪人们感叹中国为何不能出现伟大作品了。,托马斯写过一首诗,上海的街,：,“,公园的白蝴蝶被很多人读着。我爱这菜白色，像是真理扑动的一角。,”,这富有童趣的意象来自他多年前在上海的经历。那是,1985,年，他第一次来到中国。可惜，,1990,年的一次中风导致他右半身瘫痪，等到,2001,年再次访华的时候，他不仅拄上了拐杖，就连说话也含混不清了。,中风后的托马斯也没有放弃创作，身体的变化带来对人生更深刻的思考，使他的作品超现实主义色彩更浓，语句却更加精练而富有哲理，,“,诗歌就是坐禅，不是为了催眠，而是为了唤醒。,”,外界的喧嚣中，托马斯却另有打算，他计划去斯德哥尔摩近郊的海龙马岛上过周末。那里有一幢托马斯外祖父留下,来的、曾招待过无数诗人、被称为,“,蓝房子,”,的住所，也是托马斯最爱的地方。房子里天花板很低，窗户小小的，窗外就是树木，托马斯最喜欢坐在窗边读书。北欧静谧、安逸的生活氛围包裹着诗人，以至于在马悦然看来，托马斯的诗风是如此恒定，这在其他地方的诗人身上简直不可思议，,“,他从不曾让风格应时而变,”,。,(,选自,环球人物,2011,年第,27,期，有删改,),注：,托马斯,特朗斯特罗姆，,1931,年,4,月,15,日生于瑞典首都斯德哥尔摩，毕业于斯德哥尔摩大学心理学专业，曾修读过诗歌、文学史等课程。,2011,年,10,月,6,日获诺贝尔文学奖。,1,文章第,1,段中对环境的描写和第,2,段中对记者的描写有什么作用？,(4,分,),解析：,本题考查考生筛选概括文中信息和把握文章结构的能力。关于语段在文中的作用，一般可从内容和结构两个角度来分析。关键词,“,映衬心绪,”“,铺垫,”“,悬念或伏笔,”,，答出一个要点,2,分，答出两个要点即可得,4,分。,答案：,环境描写映衬了人物的心绪，为下文获奖的情节作铺垫；记者的描写是设置悬念，为托马斯,“,意料之外、情理之中,”,的获奖伏笔，同时说明托马斯的获奖是众望所归。,2,这篇新闻报道，介绍了托马斯诗歌创作的哪些特点？,(5,分,),解析：,本题考查考生筛选和提炼信息以及概括文章要点的能力。本题问的是,“,诗歌创作,”,的特点，故也应包括诗歌的风格和流派。文中有一些现成的文字或提示，可参考文中引用的诗句，注意提炼和归纳。答对一点,2,分，答对两点,4,分，答对三点即可得,5,分；如果只是笼统回答,“,充满了味道、颜色振动和杂音,”“,纯诗,”,得,12,分。,答案：,(1),善于从日常生活的细节入手，以精准笔触勾勒内心波动和自然万物，言简而意繁；,(2),通俗易懂，富有童趣；,(3),善于采用一连串意象和隐喻来塑造内心世界，把激烈的情感寄于平静的文字里，,(,或意象,“,凝练、透彻,”,),有极强的震撼力；,(4),借鉴东方文化的创作技巧,(,或,“,受日本俳句或唐诗的影响,”,),，诗歌富有画面感和节奏感,(,画面美、音乐美,),；,(5),象征主义和超现实主义,(,或,“,具有许多属于未来的东西,”,),。,3,结合本文的创作意图谈谈，托马斯,“,一年只写三首诗,”,而获诺贝尔文学奖，这对我们有什么启示？,(6,分,),解析：,本题考查考生对重点语句的理解和对文本的探究能力。考生可根据自己的理解来回答，答案不唯一，不求面面俱到，言之有理即可，但阐述理由要结合文本的内容和作者想要表达的情感。每个要点,3,分，意思答对即可。,答案：,(1),托马斯,“,一年只写三首诗,”,体现的是静下心来搞创作的沉稳心态，认真执著、精益求精的精神，不为名利写作的文学品质；,(2),当今的文坛浮躁，急功近利，创作如同产业追求最大产出，自然难以出,“,精品,”,。作家应学托马斯，沉心静气搞创作，才可能创作出伟大的作品。,二、,(2012,年广州一模,),阅读下面的文字，完成,4,6,题。,(,共,15,分,),在坟墓中的旅行,威廉,伯克,米勒,【,新闻背景,】,1925,年,1,月，肯塔基州一个名叫弗洛伊德,柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大洞穴时，不幸陷入困境。在那个大洞穴中，柯林斯被一块巨石卡住了左脚，动弹不得。人们想尽办法施以援手，还是未能把柯林斯从困境中解救出来。,19,天后，饱受折磨的柯林斯惨死在洞穴中。在此期间，美国报界对此事进行了大量报道。当时正在,路易斯维尔信使日报,担任记者的米勒曾冒,着生命危险,5,次进入洞穴，试图帮助柯林斯脱险。以下摘编的便是米勒系列报道中的一部分，它写于柯林斯被困的第,5,天，并获得,1926,年,“,普利策新闻奖,”,。,弗洛伊德,柯林斯正在经受着几乎难以描述的折磨，但他对被活着救出去仍然满怀着希望，今晚,6,点,20,分我最后一次看他时他这样对我说。,在亲自进到里面之后，我才明白那究竟是一个怎样的危急关头。不知道为什么有人不能迅速行动起来，但我琢磨出了其中的原因。,我屈着双膝进入洞口，通道的直径大约为,5,英尺。走完,80,英尺远的陡坡后不久，前面就是相当平坦的地面。,从这里开始，我不得不像蛇一样蠕动。地面上每寸地方都是水，没爬几尺远，周身就湿透了。每时每刻我都感到愈来愈凉。似乎要这样无休止地爬下去，但是，爬了大约,90,英尺后，我到达一个非常小的隔间，比隧道剩余的空间稍微大一点点。,片刻的喘息之后，我再度开始爬向那个被困者。脏水溅在我的脸上，周身麻木，但我不能停下来。,最后，我下滑到一个,8,英尺远的陡坡上。少顷，我看见柯林斯，于是喊他，他咕哝着应了一声。,手电光照到了一张脸，那张脸上分明写着长时间的痛苦，因为自从周五上午,10,点钟陷入这里后，在每一个清醒的时刻，柯林斯都处于极度痛苦之中。,他的嘴唇发紫，脸泛白。我意识到，要使他能活下去，必须采取某种行动。,在我看清他的脸之前，无论如何，我不得不将盖在他脸上的一块油布掀开。,“,放回去，,”,他说，,“,放回去,水！,”,这时，我才注意到，水一滴滴地从上面滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上。最初的几小时他不曾介意，但持续不断地滴水几乎使他要疯狂起来。这天的早些时候，他的兄弟将这块油布带给他。,这使我想到了旧时的水牢，我战栗了。,在这趟行程的尽头，我立刻明白了为什么工匠们曾经钻洞穿道到我已到达的地方，但仍然够不着的原因。像他们曾经经历的那样，我精疲力竭，从头到脚感到麻木，寒气刺骨，空气污浊。在短暂的这段时间，我逐渐体会到柯林斯经受的痛苦是什么滋味，但我还是不能彻底地理解。我确信我将出得去，但柯林斯除了希望之外别无他法。我没有肉体上的痛苦，而柯林斯的一只脚夹在一块,6,吨重的岩石的天然裂缝里，无时无刻都经受着痛苦。,我试图爬过柯林斯的身体到岩石那儿，但他的身体几乎占据了所有的空间。我挤进去设法帮他，直到他恳求我下来。,“,疼,太疼了！,”,他说。,柯林斯躺着，向左侧斜着，以至于他的左脸颊触到了地面。两只胳膊牢牢地卡在他身旁的石头缝隙里，仿佛真的被套上了,自然界的贴身衣。,我跟在路易斯维尔消防署的罗伯特,伯顿上尉的后边，柯林斯的弟弟霍默？柯林斯以及盖伊,特纳跟在我后面。霍默,柯林斯带来了全套衣帽，我们终于给他兄长穿上了。,被困者尽可能地挪转，以最大限度地配合我们，最后，我们在柯林斯身上系根绳子准备拖他离开。我们尽力拉，看上去好像前进了许多，实际上只将他挪动了,5,英寸远。,也许我们做过这种事，但我几乎回想不起它。我们中的所有人都处于崩溃的边缘。片刻之后，我们的力气使完了，再不能做了。,名言摘抄,1,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,2,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,3,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也孝经,4,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,5,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,6,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,7,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,8,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,9,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,10,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,11,、找不到路不是没有路，路在脚下。,12,、幸福源自积德，福报来自行善。,13,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,14,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,15,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,16,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,17,、今天学习不努力，明天努力找工作。,18,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,19,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,20,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,21,、技艺创造价值，本领改变命运。,22,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,23,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,24,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,25,、校兴我荣，校衰我耻。,26,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,27,、不想当老板的学生不是好学生。,28,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,29,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,30,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,我们看见，柯林斯的弟弟带给他的垫子和盖的东西还在原来的地方，他正在休息,(,我们尽可能地让他觉得舒服,),。,随后，我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。它的光线不强，但这微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或许能给这个勇敢但生存希望渺茫的地下探险者带来一些安慰。,我们道了再见，最后一个人开始后退。不久我发现出去的路比进来时更糟糕。开始一段时间我简直向后爬不了，但爬过一阵后，我也能爬快了。,每爬一步，脏水似乎就溅在我的脸上。我不再在意它，因为我已经麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就顺着脖子向下流，但如我所说的，我感觉冷到了极点。,最大的安慰是，我们来到了离出口处还有大约一半路程的那个小隔间，对救援者来说，这是唯一可以休息的地方。我发现，低头、向后挪动双脚，使我可以环顾四周。,这一下可帮了大忙，不到,20,分钟后，我便已经置身于从出口处射进来的光亮之中。但是，在到达出口之前，我发现同行的两位再也不能前行了，我用尽所剩无几的气力才把他们弄出来。,(,选自,普利策新闻奖名篇快读,，有删改,),4,标题,“,在坟墓中的旅行,”,的含义是什么？,(4,分,),解析：,本题考查文章内容的概括。标题是文章的眼睛，,“,在坟墓中旅行,”,要把握,“,坟墓,”,和,“,旅行,”,的比喻义，,“,坟墓,”,可以让我们感受到柯林斯和记者的处境，,“,旅行,”,指的是米勒的采访、营救行程。答对第点,2,分，第点各,1,分。,答案：,“,旅行,”,，指记者米勒的采访、营救行程。,(,或：由于行进十分艰难，让记者有一种,“,旅行,”,的感觉。,),柯林斯获救的希望非常渺茫，形如葬身坟墓中,(,或最终还是葬身洞穴,),。记者的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同,“,在坟墓中旅行,”,。,5,这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程？,(5,分,),解析：,本题考查文本的特色，需要把握新闻的文体特征，重点写记者进入洞穴的过程，同时也表现了施救者、被困者的处境，不仅真实可感，而且能激发读者的关切。答对一点得,2,分，两点得,4,分，三点给,5,分。任答三点即满分。意思对即可。,答案：,以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难。以记者的切身感受，反映被困者所经受的痛苦。能激起读者对被困者不能得救的同情心。突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。,6,在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了,“,普利策新闻奖,”,。请结合文本和新闻背景，谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。,(6,分,),解析：,本题考查文本反映的人生价值和时代精神。新闻本身肩负着弘扬人类普世价值和时代精神的使命，强调真实性、及时性和受众性，记者、新闻对象、事实、社会评价等都可以负载新闻价值。本题需找准角度，结合文本阐述。答对一点,3,分，答对其中两点,6,分。意思对即可。,答案：,报道叙写了记者不顾艰难危险，多次深入洞穴进行采访，并与被困者直接沟通，力图帮助他脱险。在报道中，读者看到的不是死亡的恐怖，而是人情的温暖和人性的伟大。,客观、真实，是新闻的生命。本新闻是记者冒着生命危险、深入实地、以亲见亲闻采写的真实报道，它体现了该记者对新闻生命的守护，对职业操守的恪守。,本报道不仅报道了施救的艰难，更反映了社会对被困者的积极施救，体现了社会对生命的关爱与尊重，体现了人道主义的精神。,1,文体特征。,新闻的基本特征是：真实性、时效性、受众性，所选内容具有新闻价值。,2,阅读方法。,新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：,看标题信息，揣摩新闻类型；,抓记叙要素，了解大致内容；,理行文线索，分清段落层次；,辨叙述方式，领会布局特点；,挖中心主旨，理解文本意义；,析表现手法，以供鉴赏探究。,3,理解各考点命题角度、方式，掌握解题思路及答题要点。,(,参见解题思路,),阅读新闻可以掌握资讯，开阔视野，帮助我们掌握新鲜素材。,人物通讯与人物传记的考点相通，如概括人物事迹、概括人物形象、品味文章词句等。,感谢您的使用，退出请按,ESC,键,本小节结束,名言摘抄,1,、在强者的眼中，没有最好，只有更好。,2,、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。,3,、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。,4,、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。,5,、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。,6,、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。,7,、没有天生的信心，只有不断培养的信心。,8,、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,9,、自己打败自己的远远多于比别人打败的。,10,、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。,11,、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。,12,、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。,13,、你可以这样理解,impossible,（不可能）,Im possible,（我是可能的）。,14,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,15,、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。,16,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,17,、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。,18,、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处,19,、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。,20,、天比昨天好，就是希望。,21,、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。,22,、做的事情总找得出时间和机会；,23,、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。,24,、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！,25,、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。,26,、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。,27,、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。,28,、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。,29,、紧张而有序，效率是关键。,30,、永远不要以粗心为借口原谅自己。,31,、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。,32,、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！,33,、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。,34,、含泪播种的人一定能含笑收获。,35,、试试就能行，争争就能赢。,36,、不求做的最好，但求做的更好。,37,、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心,38,、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。,39,、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。,40,、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。,41,、成功永远属于一直在跑的人,42,、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。,43,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,44,、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。,45,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,46,、眼要看远,脚要近迈。,47,、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。,48,、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。,49,、再多一点努力，就多一点成功。,50,、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。,51,、最困难的时候，就是距离成功不远了。,52,、只要有斗志，不怕没战场。,53,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。,54,、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。,55,、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。,56,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,57,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,58,、外在压力增加时，就应增强内在的动力。,59,、暗自伤心，不如立即行动。,60,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,