资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,七年级上册,人民教育出版社出版,第一章 有理数,1.1,正数和负数（第,1,课时）,教,学,目,标,知识技能,1.,了解整数和负数是怎样产生的,2.,知道什么是正数和负数,3.,理解数,0,表示的量的意义,数学思考,体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法,解决问题,会用正、负数表示具有相反意义的量,情感态度,通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。,重点,知道什么是正数和负数，理解数,0,表示的量的意义,难点,理解负数、数,0,表示的量的意义,教学任务分析,活动流程图,活动内容和目标,活动,1,问题引入,活动,2,举例说明,活动,3,学习负数的概念,活动,4,负数概念的应用,活动,5,负数概念的巩固,通过师生活动，使学生进入问题情境，从而引出问题,通过师生或生生活动，提供更多的事例，丰富问题情境,教师讲解，说明什么是正、负数,通过观察使学生体会正数和负数的应用，进一步认识正数和负数,通过练习，全面认识正数和负数,教学流程安排,各组派两名同学进行如下活动：一名同学按老师的指令表演，另一名同学在黑板上速记，看哪一组获胜,.,（根据活动完成情况，教师也可以适时参与）一名学生按老师的指令表演，另一名学生在黑板上速记,.,根据需要再重复上述活动，并评选速记最快、方法最好的同学,.,活动,1,教师说出指令：,记作 记作,向前两步（），向后两步（）,向前一步（），向后三步（）,向前两步（），向后一步（）,向前四步（），向后两步（）,+2,+1,+4,+2,2,3,1,2,要想速记的更快，需要引入负数,1,、自然数的产生，分数的产生,活动,2,由记数排序产生了,1,、,2,、,3,、,由表示“没有”、“空位”产生了数,0.,由分物测量产生了分数,问题,1,：天气预报,2003,年,12,月某天北京的温度为,3,3,，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？,这一天最低温度是零下,3,度，记作了,3,.,最高温度是零上,3,度，记作了,3,.,这一天的温度变化是零下,3,度到零上,3,度之间,.,这里出现了小于,0,的数,.,温差是：,6,问题,2,：有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（,4,：,1,），黄队胜蓝队（,1,：,0,），蓝队胜红队（,1,：,0,），如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？,足球比赛排名的顺序规定,：两队积分不相同，积分高的队排名在前，积分相同，净胜球数多的队在前，两队积分和净胜球数都相同的，进球多的排名在前,.,红队,黄队,蓝队,积分,净胜球,红队,4,：,1,0,：,1,3,2,黄队,1,：,4,1,：,0,3,2,蓝队,1,：,0,0,：,1,3,0,红队第一，蓝队第二，黄队第三,在足球比赛中引入负数结果就能简明的表示出来,问题,3,：某机器零件的长度设计为,100mm,，加工图纸标注的尺寸为,1000.5(mm),，这里的,0.5,代表什么意思,?,合格产品的长度是多少,?,问题,4:,纳米是一种非常小的长度单位,它与长度单位“米”的关系为,1,纳米,10,-9,米，应怎样理解这种记数法的表示？,0.5,表示大于设计尺寸,0.5mm,，,0.5,表示小于设计尺寸,0.5mm,.,合格产品长度是,99.5mm,100.5mm,刻画产品的合格,尺寸，你需要负数,1,纳米,0.000000001,米,10,-9,米,记数需要负数,1,、问题,1,4,中出现了一种新数：,3,、,2,、,0.5,、,1,，,它们分别表示：零下,3,摄氏度，净输,2,球，小于设计尺寸,0.5mm,，向后一步,.,我们把这种前面带有“,”号的数叫做,负数,3,、,数,0,既不是正数，也不是负数,，,0,是正数与负数的分界,.,0,是一个确定的温度，海拔,0,表示海平面的平均高度,.,0,的意义已不仅是表示“,没有,”,.,活动,3,概念讲解,2,、而,3,、,2,、,0.5,等，在问题中分别表示零上,3,摄氏度，净胜,2,球，大于设计尺寸,0.5mm,，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数叫,正数,.,一个数前面的“,”，“,”号叫做它的,符号,1.,学生举例说明正、负数在实际中的应用,.,（小组活动）,2.,展示图片并让学生观察,：,（,1,）小学使用的地图册里的中国地形图，图中珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地地处都标有海拔高度数，普通的中国地形挂图上，也可找到这些数,.,活动,4,珠穆朗玛峰高于海平面,8844.43,米,吐鲁番盆地低于海平面,155,米,（,2,）记录支出、存入信息的本地某银行的存折。,￥,2300.00,￥,1800.00,20021204,20030103,操作,网点号,结余,支出（,）或存入（,）,注释,日期,2,图中正负数表示，存入,2300,元，支出,1800,元,活动,5,1,、练习：,1.,读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数,.,1,，,2.5,，,0,，,3.14,，,120,，,1.732,，,.,1,读作：负,1,2.5,读作：正,2.5,0,读作：,0,读作：正,3,分之,4,3.14,读作：负,3.14,120,读作：正,120,1.732,读作：负,1.732,读作：负的,7,分之,2,正数：,2.5,，,120,负数：,1,，,3.14,，,1.732,，,2.,如果,80m,表示向东走,80m,，那么,60m,表示,_.,3.,如果水位升高,3m,时水位变化记住,+3m,，那么水位下降,3m,时水位变化记作,_,m,，水位不升不降时水位变化记作,_,m,.,4.,月球表面的白天平均温度零上,126,，记作,_,，夜间平均温度零下,150,，记作,_.,向西走,60m,3,0,126,150,2,、总结：,这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？,3,、作业,教科书,7,页第,1,、,2,、,3,、,4,、,5,题,.,（,1,）我们把这种前面带有“,”号的数叫做,负数,，例如：,3,、,2,，,0.5,等,（,3,）,数,0,既不是正数，也不是负数,，,0,是正数与负数的分界。,0,是一个确定的温度，海拔,0,表示海平面的平均高度,.0,的意义已不仅是表示“,没有,”,.,（,2,）带有正号的数叫,正数,。例如：,3,、,2,、,0.5,等（正号可以省略不写）,谢谢,帮助与说明,操作系统：,WINDOWS XP,制作平台：,POWERPOINT2003,公式编辑器,3.0,北京公司注册 北京公司注册 抚鬻痋,谢谢观看！,
展开阅读全文