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,文化塑造人生,第二课,文化对人的影响,优秀文化是怎样塑造人的？,（一）丰富人的精神世界,（二）增强人的精神力量,（三）促进人的全面发展,（一）丰富人的精神世界,探究,1,：,在你的生活中，有哪些文化作品曾经给你以震撼、丰富了精神世界？请列举出来，并与同学相互交流。,（一）丰富人的精神世界,自主体验：,铭记着的,理由,你最喜欢的一首音乐：,你最爱看的一本书：,最令你回味无穷的电影,(,视,),：,最让你难忘的动画片：,最令你鼓舞的名言佳句：,2.,优秀文化能丰富人的精神世界,1.,文化与人的关系：,（,1,）,参加,健康有益的文化活动是培养,健全人格,的途径,（,2,）,参加,健康有益的文化活动是对,真善美,的追求,人创造了,文化,，,文化,也在塑造着人,（一）丰富人的精神世界,（一）丰富人的精神世界,文学欣赏等,参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径,当前,我国人民精神世界的主流,四个意识,自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识,三个主义,爱国主义、集体主义、社会主义,三种观念,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念,和,道德,风尚,（,3,）,中国,特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界,探究,2,：,聆听歌曲我相信谈一谈歌曲对你的影响？你有哪些感受？,（二）增强人的精神力量,(二)增强人的精神力量,美国独立战争中流行过杨基杜德尔,法国大革命时期流行过马赛曲,巴黎公社起义诞生了国际歌,俄国十月革命时人们唱华沙革命歌红旗,苏联卫国战争中到处传唱喀秋沙,中国北伐战争期间响彻国民革命歌,抗日期间诞生的国歌义勇军进行曲,在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。,1.,优秀文化增强人的精神,力量,，,激励,人们不断创造美好幸福的生活,（,1,）,优秀,文化作品成为照亮人们心灵的火炬,、引领,人们前进的,旗帜,（,2,）,优秀,文化作品激励人们不断创造美好,幸福的生活,（二）增强人的精神力量,2.,中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量,思考：你能说出有哪些伟大精神吗？,（二）增强人的精神力量,井冈山精神,坚定信念、艰苦奋斗、,实事求是、敢闯新路、,依靠群众、勇于胜利。,（二）增强人的精神力量,坚定正确的政治方向，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。,延安精神,（二）增强人的精神力量,忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职，在平凡工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。,雷锋精神,（二）增强人的精神力量,抗洪精神,万众一心,众志成城,不怕困难,顽强拼搏,坚韧不拔,敢于胜利。,（二）增强人的精神力量,航 天 精 神,特别能吃苦、,特别能战斗、,特别能攻关、,特别能奉献,.,相互了解,友谊,团结,公平竞争,奥运精神,奥运 精 神,（二）增强人的精神力量,这些精神，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向，给人以无穷的精神力量。,感染力,和感召力,震憾人心,增强精神力量,物质力量,（二）增强人的精神力量,（二）增强人的精神力量,1,、,优秀文化,能够,增强,人的精神力量,2,、中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量,要求：弘扬中国特色社会主义文化,，培养向上的民族文化、加强社会主义文化建设。,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,主要内涵,强调优秀文化通过,特定的环境,或者一定,形式的活动,，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高,，,主要表现在人的,主观领域,强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，,并在这一精神的作用下产生持久的行为表现,，主要表现为,改造世界的精神状态,侧重点,侧重人的,主观领域,，强调人的,主观精神感受,侧重,具体行动,中文化转化为人们,行动的动力,，推动社会实践的发展,获得途径,积极参加有益的文化活动，培养健全的人格,欣赏优秀文化作品，学习先进的文化,1.,命运交响曲,是一首意志战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够（ ）,A.,丰富人的精神境界,B,.,增强人的精神力量,C.,促进人的全面发展,D,.,促使人的科学世界观的形成,B,2,培养健全人格的重要途径（ ）,A,在社会实践中形成正确的价值观、世界观,B,积极参加健康有益的文化活动,C,提高自己的文化修养,D,积极参加文艺创作活动,B,少年岳飞，为人沉厚寡言，常负气节。喜读,左氏春秋,、,孙吴兵法,等书。曾拜周同、陈广为师，学习骑射、刀枪之法，能左右开弓，武艺“一县无敌”。岳飞生有神力，不满,20,岁时就能挽弓三百宋斤，开腰弩八石，“时人奇之”。,岳飞学习的知识、技能与同学们相同吗？,要适应社会发展要求，我们应具备哪些知识和能力？,不同时期历史特点不同、人的全面发展和素质提高的要求也不同,1,、良好的心态和心理素质。,2,、强烈的终身学习欲望和较强的学习能力。,3,、敏捷高效的思维和决策能力。,4,、丰富的想象力。,5,、团队合作能力。,6,、自信心和毅力。,7,、自理能力和自立能力。,8,、人际交往能力。,现代社会对人才的要求,想一想：个人发展与社会发展是什么关系？,（三）促进人的全面发展,1,、社会发展与人的全面发展关系,社会发展,人的全面发展,相互结合,相互促进,逐步提高、永无休止,人的发展,社会的物质文化财富,人的生活改善,（,1,）社会发展与人的全面发展是,相互结合、相互促进的,。,（,2,）人的全面发展，表现在人的,思想道德素质、科学文化素质,和,健康素质,等各方面得到全面提高。,（,3,）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的,精神粮食,，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。,（三）促进人的全面发展,（三）促进人的全面发展,（三）促进人的全面发展,辨析题：,文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。,答,:,(1),文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会,实践,的产物。所以,“,文化是人创造的,”,这一观点是正确的。,(2),人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有,先进、健康,与,落后、腐朽,之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。,(3),题中观点看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是,片面,的。,文,化,塑,造,人,生,丰富,精神,世界,增强,精神,力量,促进,人的,全面,发展,文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界,积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的,精神世界是培养健全人格的重要途径,我国人民精神世界的主流,优秀文化能增强人的精神力量,先进文化的作用,给人以无穷的精神力量,社会发展和人的发展的关系,相互结合、,相互促进,全面发展的表现,思想道德素质、,科学文化,素质和健康素质等各方面都得到全面发展,优秀文化对促进人的全面发展起着不可,替代的作用,1,优秀文化之所以能增强人的精神力量，是因为（ ）,A,优秀文化使人深受震撼、力量倍增,B.,优秀文化成为心灵的火炬、前进的旗帜,C.,优秀文化具有特殊的感染力和感召力,D.,优秀文化能丰富人的精神世界,2,人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是 （ ）,A,社会科学素养,B,自然科学素养,C,世界观、人生观、价值观,D,社会公德、职业道德、家庭美德,C,C,3,. 范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒,发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。这种诗句之所以代代相传，是因为( ),A文化能影响人们的交往行为和交往方式,B文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量,C文化能影响经济政治,D凡是文化，都能促进人的全面发展,B,4.,“十二五”期间,在以经济建设为中心、加快,物质文明建设的同时,要更加关注人的自身完善,更,加重视精神文明、政治文明建设,始终坚持推进经济、政治、文化的相互促进和协调发展。上述材料表明( ),A.思想道德素质是人的全面发展不可缺少的要素,B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心,C.人的发展决定社会的发展,D社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的,D,1.,一定的文化是由经济、政治决定，不能创造时代的未来，也不能决定时代的走向。,文化源于时代的实践，引导时代的发展。,2.,不同文化背景下的人们对同一行为的评价,不一定,是不同的。,3.,不同性质文化所起的作用不同。优秀的文化,可以感染人、激励人，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；落后的文化使人的精神萎靡。,4.,优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，,促进人的全面发展，但不能说起决定作用。,注意,1.,中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么,活。,2.,中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵,。,3.,本,题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能,。极,大,的一,词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性,。,4.,开,篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清,。,5.,以,景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调,。,6.,石,壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情,节。,7.,文,学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损,。,8.,只,要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖,。,9.,能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。,
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