四年级英语说教材-贠学文

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学四年级英语下册第四模块教材分析,裕民小学 贠学文,教材分析内容,1,、课标对本学段的总目标,2,、四年级下册教学目标,3,、第四模块内容结构分析,4,、模块目标,5,、教学重难点,6,、学情分析,7,、教学策略,9,、体会与启发,8,、教学流程,综合语言运用能力目标,:,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,课标对三四年级的教学要求（一级目标）,语言技能目标,:,听做,：,1,、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；,2,、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；,3,、能根据指令做事情，如,:,指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；,4,、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。,说唱,：,1,、能根据录音模仿说英语；,2,、能相互致以简单的问候,;,3,、能相互交流简单的个人信息，如,:,姓名、年龄等,;,4,、能表达简单的情感和感觉，如,:,喜欢和不喜欢,;,5,、能够根据表演猜测意思、说词语，,6,、能唱英语儿童歌曲,15,一,20,首，说歌谣,15,一,20,首,;,7,、能根据图、文说出单词或短句。,课标对三四年级的教学要求（一级目标）,玩演：,1,、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际,;,2,、能做简单的角色表演；,3,、能表演英文歌曲。,读写：,1,、能看图识字；,2,、能在指认物体的前提下认读所学词语；,3,、能在图片的帮助下读懂简单的小故事,;,4,、能正确书写字母和单词。,视听：,1,、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；,2,、视听时间每学年不少于,10,小时,(,平均每周,20,一,25,分钟,),。,读写,说唱,玩演,熟唱本册所学的英语歌谣。,学习,99,个单词,掌握,10,个话题,句型：学会约,10,个核心句型,培养学生大胆说英语的意识和学习英语的良好习惯。,通过学习了解一定的西方文化，使学生接受不同文化的熏陶。,语言知识目标,语言技能目标,情感态度目标,教学目标,3,、,point and,say.,Module4,Robots,Unit 1,Robots will do,everything.,Unit 2,Will it be windy,in Beijing.,1,、,listen and,Repeat.,1,、,Listen and,Point.,2,、,Listen and,Say.,2,、,point,ask,and,answer.,4,、,Play a game.,3,、,Listen and say,Then chant,.,知识结构,模块目标,1,、使学生学习并能识别单词，如,robot, everything. One day, housework, learn, weather,等；,2,、学习目标语句：,One day,roborts,will do everything. Will it be windy in Beijing?,来描述未来可能出现的状况；,3,、学习歌谣：,What will the weather be today?,让学生感知能能有节奏地朗读；,通过学习，培养学生乐于模仿、敢于开口的良好习惯,教学重难点,教学重点：,1,用,will,谈论将来可能发生的事情；,2,用,can,描述能力；,教学难点：,1,、能运用,will,描述未来的天气；,2,、在日常生活中能熟练运用目标语言谈论将来可能发生的事情和未来的天气状况,.,学情分析,教学对象是小学四年级的学生。这一年级的学生已经学了一年的英语了，有一定英语基础和学习热情，他们大部分学生会做一些简单的指令，,能做简单的角色扮演，,但是他们单词量还是很少 ，需要得鼓励学生多说多演 。因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意力。教师还应该激活学生的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣。,教学策略：,小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点， 教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出,focus questions,（有必要的话板书出来）， 引发学生兴趣， 启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话， 重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。老师可以以图表的方式直观展现出来， 这样， 听力薄弱的学生也能受到锻炼。,例如,1.,听力练习,2,歌曲,/,歌谣,文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、 课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。,3,语法知识,课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句，例如：,教学策略：,教学流程,激趣导入,探求新知,巩固练习,总结升华,体会与启发,对于小学四年级来说，英语教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个单词、几个句型就算完成任务。对于四年级的孩子来说最关键是培养孩子学习英语的兴趣。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇和基本语法上的。但是，对于四年级的孩子主要是以听说为主。在很大程度上是感知为主，所以，小学英语教学应是,精设计 激趣乐学 ， 造氛围 巩固提升， 巧升华 拓展运用,为了让学生在动中学，乐中学，玩中学。学得开心，学的快乐。更重要的是他们在愉快的活动中学会了学习。,Goodbye,敬请批评指正！,玩演就是做游戏。除了课本上的游戏之外，我还搜集相关的游戏来教学。例如用警察抓小偷的游戏操练单词，这时全班同学都抢着当警察，他们在玩中学，加深对单词的记忆。,Playing,课标对玩演的具体要求：,1,、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际,;,2,、能做简单的角色表演；,3,、能表演英文歌曲,。,Reading and Writing,读写就是让每个学生熟练读本教材所学句型及单词，要求会写简单的单词。例如常见形容词单词,nice,long,young,等， 句型就是能简单描述人物特征，如,Hes a clever,puple,.,课标对读写的具体要求：,1,、能看图识字；,2,、能在指认物体的前提下认读所学词语；,3,、能在图片的帮助下读懂简单的小故事,;,4,、能正确书写字母和单词。,说唱就是,1.,熟练说每课的单词及句型。,2.,唱英文儿歌，说每课的,Chant,。除了课本上所涉及的儿歌之外，还给他们教其他的，例如，,Apple,song,Daddy,Mumy,I Love,You,Two,Fat boys and so on.,在教的过程中运用,Body language,调动学生的积极性。,Singing and speaking,课标对说唱的具体要求：,1,、能根据录音模仿说英语；,2,、能相互致以简单的问候,;,3,、能相互交流简单的个人信息，如,:,姓名、年龄等,;,4,、能表达简单的情感和感觉，如,:,喜欢和不喜欢,;,5,、能够根据表演猜测意思、说词语，,6,、能唱英语儿童歌曲,15,一,20,首，说歌谣,15,一,20,首,;,7,、能根据图、文说出单词或短句。,Monday,Wednesday,Friday,Thursday,Tuesday,1.It will be windy on Monday.,2.It will be hot on Tuesday.,3.It will rain on Wednesday.,4.It will be hot on Thursday.,5.It will snow on Friday.,10sentences,1,、,Shes a nice teacher.,2,、,What this? Its a,3,、,Will you take your kite?,Yes,I,will. /,No,I,wont.,4,、,On Monday Ill go swimming.,5,、,Robots will do everything.,6,、,Will it be windy in Beijing?,7,、,Amys taller than,Lingling,.,8,、,Beijing is bigger than,Tianjing,.,9,、,New York is in the east.,10,、,I was two.,本教材总共有四首英文儿歌，都在,Module2,Module3,Module6 and Module7,Four songs,