园林构成要素之水体

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,园林构成要素之,水体,2,教学内容,园林水体的形式,园林理水布局营造手法,驳岸处理方式,教学目标,初步掌握水体设计基本方法,能对优秀园林实例作初步分析与评价,重点,园林理水手法应用,难点,园林理水水面空间处理,3,关于水体,水是构成中国古典园林的基本要素之一,是园的血脉。,山与水的关系密切，山环水抱的格局是中国园林山水处理法则。,水的品德与人的亲水性。,水可以视觉造景，也可以声音造景。,4,5,6,哈佛大学唐纳喷泉,-,彼得沃克,由,159,块花岗岩不规则排列组成直径约为,18.3m,的圆形石阵，石阵的中央是一座雾喷泉。,7,8,水景基本形式,按水体形式分：,1,）自然式水体：利用或模拟自然山水,“,模山范水”，如河、湖、泉、瀑布等,2,）规则式水体：如喷泉、水井、壁泉、水渠等,作为视线焦点，常与雕塑、花坛、喷泉等组景。,9,水景基本形式,按水的状态分：,静态水景,平静的：常以湖、溏、池等形式出现。静水营造的是一中静谧安详的气氛，使适于人们思考、独处静坐的场所。,动态水景,流动的、跌落的、喷涌的：给人以变幻多彩、明快、轻松之感；声音,美、掩盖作用。,北京大学湖畔,10,11,龙洞麒麟,14,15,16,水的造景手法和作用,基底作用,系带作用,焦点作用：空间的中心；视线或轴线的焦点和端点；视线焦点,（注意,P151d,中情况的处理）,17,水的系带作用,18,19,水景作为焦点的几种设置形式,20,21,园林理水布局手法,集中处理法。即以水池为中心，四周环列建筑，从而形成一种向心和内聚的格局，特别是小园，可使有限空间具有幽静和开朗的感觉。,分散处理法。用化整为零的手法将水面分成大小不等的几份，通过对比产生不同的空间感受。,22,集中,23,网师园,24,庭院理水之分散与,集中,大面积集中用水,皇家园囿,以辽阔的水面包围陆地形成岛屿，岛上布置建筑形成一种离心和扩散的格局。,大小水面的对比，大的部分异常辽阔开朗，小的部分曲折幽静。,25,十七孔桥,玉带桥,桥身用汉白玉和青白石砌成。,28,南京瞻园用化整为零的方法把水面分隔成三块较小而又相互连通的水面。,29,水体造景原则,宁小勿大,多曲少直,顺下逆上,优虚劣少,31,驳岸处理方式,台阶式,垂直式,自然山石式,草坪缓坡式,栈桥式,32,33,34,上海浦东中央公园,35,36,水深：,除了游泳池与景观湖，在设计中一般景观水景的水深为；,人工水体进岸附近,2.0m,范围内水深不得大于,0.7m,，否则应设护栏,;,无护栏的园桥、汀步附近,2.0m,范围内水深不得大于,0.5m,。,儿童泳池水深为宜，成人泳池水深,1.2-2m,为宜。,养鱼因种类不同而异，一般池深，并需保证水质的措施。,水生植物深度视不同植物而异，一般浮水植物,(,睡莲,),水深要求，挺水植物,(,如荷花,),水深要求,1.0m,左右。,汀步：步距,0.5m,38,作业,在校园中设计两处水景，一处自然式，一处规则式,地点自定,水景与周围环境协调，起主景或配景作用,图纸要求：平面图、剖面图、效果图,39,