病理实验考核图片课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病理实验考核图片,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,病理实验考核图片病理实验考核图片11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。压迫性肾萎缩肝脂肪变性,农村小学有自身的办学特点，体育教学中如何创新体育教学手段，已经成为体育教师需要直面的课题。农村小学在体育教学硬件和软件建设方面都存在先天不足的缺陷，在教学内容、教学方法、教学操作等方面也受到一定的限制。教师要根据体育教学的现实，努力转变教学观念，探索有效的教学策略，促使教学效益最大化。,一、观念创新，传承传统教学精髓,随着新课改的发展，现代教学理念已经深入人心，农村体育教师应顺时而动，不断学习现代教学理念，并对优良的传统教学理念进行继承与发展，要注意汲取传统教学中的精髓，还要注意新旧教学认知的相互借鉴与融合。学校主管部门要加大管理力度，帮助教师改进教学过程，为体育教师学习先进的教学经验提供便利的条件，可以采取“请进来”“走出去”的方式，对体育教师进行多元化培训，全面提升体育教师的素养。在体育设施、体育器材等硬件建设中，学校要加大投入力度，为体育教学的顺利开展奠定基础。,农村小学办学条件有先天的缺陷，很多现实困难难以在短时间内得到解决，学校和体育教师要注意利用现有条件，努力改进课堂教学结构。农村传统的体育教学中有丰富的教学资源可以利用，教师要发挥地域优势，形成个性鲜明的教学风格，开发多元校本课程，让学生获得更多的体育运动体验，形成体育能力。农村学生大多能吃苦，教师可让学生加大运动量，提升学生的身体素质。例如，拔河比赛对场地、器材等条件要求较少，教师可以组织学生开展不同形式的拔河比赛，给体育课堂带来更多活力。,二、教法创新，优化课堂教学过程,体育教学有自身的特点，农村小学的体育课堂教学与城市小学相比，自然也是各有千秋。城市小学在体育设施、器材等硬件方面有优势，而农村学生的身体素质基础较好，农村还有丰富的自然资源，有利于开展户外活动。“教无定法，贵在得法。”体育教学也是如此，教师要对教学方法和教学过程进行优化，选择合适的教学手段，让学生获得更多学习实践的机会。,农村小学有多元室外活动场地，教师需要对体育教学环节进行优化，注意利用场地特点设计教学内容。例如越野赛跑，教师可以带领学生选择赛跑路线，并组织学生制订策略。等学生熟悉地形后，教师让学生进行准备活动，并给学生讲解注意事项。比赛开始前，教师将学生分组，做好参赛的准备，暂时没有比赛任务的学生负责安全工作，对赛道进行管制。比赛开始后，场面相当热烈，沿途还有不少观众参与进来。学生的竞赛热情很高涨，训练效果显著。越野赛跑调动了学生的参与积极性，因为有众多观众参与，激发了学生无限的动力，课堂教学自然是高效的。越野赛跑在农村体育课堂教学是传统的保留内容，有广泛的受众群体，教师吸取传统体育教学的精华，组织学生进行实践体验，可提高教学效率，获得丰硕的教学成果。,三、内容创新，整合优秀教学资源,农村体育教学有充足的乡土教学资源，教师要有意识地挖掘和利用这些资源，优化体育教学活动，开阔学生的视野，激发学生的创造力。在传统的体育教学中，踢毽子、掷沙包、跳房子、滚铁环等体育运动项目都体现出非常强的生命力。教师不妨对相关的教学资源进行有效整合，并结合现代教学理念进行改良，在继承传统教学的基础上加以发展和利用。学生对这些体育运动有极高的参与热情，课堂教学效果自然较佳。另外，农村还有非常丰富的材料资源，教师可以此作为教学的突破点，调动学生的积极性，让学生亲自参与到体育器材的制作当中。这样不仅能够培养学生勤俭节约的意识，还能够在实践中提升学生的综合素质。,教师在利用农村的乡土资源时要注意适宜性。如让学生借用农村的小土丘进行攀登运动，这种体育运动适合高年级学生。教师在组织体育运动时，要根据学生的年龄特点和身体状况进行科学分组，做好各种准备工作，特别是安全保护工作。教师要对土丘进行考察，设定上山、下山路线，保证学生顺利、安全地攀登。学生对这样的户外活动有极高的热情，运动也非常充分，并从中获得了丰富的体验和感知。,农村体育教学要跟上时代的步伐，需要教师对教学硬件和软件进行改造、升级，优化教学和创新教学手段，为学生创造良好的条件。新课改要求课堂教学要引入自主合作探究式学习模式，这也为教师带来了重要的改进契机。教师要及时转变教学观念，改进教学方法，针对教学实际和学生的学习情况探索教学策略，最大限度地提升课堂教学效率，全面提高学生的体育素质。,（责编 钟伟芳）,在农村初中，英语被认为是与语文和数学同等重要的学科，但学生学起来却倍感吃力，一少部分学生能够比较顺利地按新课程标准的要求去学习和运用英语，但大部分学生越学越费劲，并逐渐失去了信心，最终选择了放弃，让教师感到痛心却又无可奈何。我在农村从事英语教学二十余年，对此深有感触。,一、 学生学习英语中存在的问题,1. 语音、语调知识掌握不好，拼读能力差，口语表达能力差,近年来，农村小学开始开设英语课程，但由于师资等多方面的原因，它一直被列为小学的选修课程。一方面小学英语教师大多是非专业的英语教师，尽管教授的内容相当简单，却还有一些在教学原则和教学方法方面的问题亟待解决，尤其是在语音、语调的教学方面。另一方面，小学生们认为这是选修课，不必认真努力去学，到了初中再学也不迟。而到了初中之后，初中的一些英语教师认为语音这一类的简单知识小学已教过，因而也就忽视了这一方面的教学。,2. 学生词汇量小，单词拼写能力差,在英语基础知识中，词汇首当其中，而大部分的中学生词汇量偏小，且单词拼写能力较差。按最低要求，学生至少有5000个单词的词汇量才能达到基本阅读理解水平。所以在单词的教学过程中，教师不妨借助一些名家或有丰富经验的教师提供的有效单词记忆法，使学生加强记忆，提高能力。,3. 语法知识薄弱，语言表达能力差,多年来的教学，造成了奇特的“哑巴英语”和“聋子英语”这种怪象。而目前在强调交际教学的浪潮中，又出了一种现象：不讲语言点和语法结构。这实际上是有些教师对语言教学的认识走进了一个误区，从一个极端走向了另一个极端。一些教师只注重对学生的听说能力和口头表达能力的培养，而忽视了单词和语法点的教学，这就造就了学生英语水平的低下。,二、 形成这些问题的主要原因,1. 学生对学习英语的重要性认识不够,在当前形势下，农村初中部分学生认为学不学英语无所谓，因此，教师必须在第一堂英语课上就要明确地告诉学生，随着时代的发展和我国改革开放政策的进一步加强，英语和计算机一样，我们在未来的工作中是离不开它的。学习英语不仅是我国新课程标准的要求，更重要的是社会和时代的要求。英语和我们的生活息息相关。,2. 学生对学习英语失去了兴趣，缺乏信心和正确的学习方法,刚学英语的七年级学生兴趣浓厚，思想活跃，模仿力强，求知欲盛，所以他们的英语水平差异不大。但随着所学知识面的扩大和所学知识的难度加深，加上缺乏正确的学习方法，到了八年级，部分学生失去了学习英语的兴趣，英语成绩两极分化也相当明显，到了九年级，有的学生连26个字母的顺序都写不出来，或者把一个简单单词的字母写得颠三倒四。,三、 解决问题的措施和建议,1. 明确学习目的，激发学习兴趣,明确学习目的，是激发学习兴趣的思想基础。从学生学习英语的第一节课起教师就要对学生讲清，为什么要学英语，抱着什么样的态度学英语和怎样才能学好英语。经验证明，只有学生感兴趣的东西，他才乐意学，只有乐意学，才有学习的主动性，才能不怕困难把它学好。纵观古今中外，凡是取得伟大成就的科学家，无一不是对某门学科产生浓厚的兴趣后才千方百计克服困难，进而步入科学殿堂的。因此，做为一名英语教师，我们要做有心人，应该把培养学生学英语的兴趣当作大事来抓，而且要常抓不懈。,2. 夯实英语语言基础，对学生进行学法指导,语言学习无非是两个大方面：一是语言知识学习，主要指语音、词汇、语法；二是能力培养，主要是听、说、读、写、译。任何语言的学习都不能脱离语言基本知识来进行听、说、读、写能力的培养。英语也是如此，尤其是在强调素质教育的今天，强调词汇、语法教学就尤为重要。当然，教师在教学中不仅要教会学生语言基础知识，更要教给学生好的学习方法，使学生会学，并具备较强的自学能力，这样学生既掌握了语言知识，又掌握了开启知识宝库的“钥匙”。日常教学中，教师应注重归纳、总结、积累好的学习方法并及时反馈给学生，如归类联想法（同类词、同音词、近义词、反义词、合成词等归类记忆）、循环记忆法（根据艾宾浩斯遗忘曲线科学安排复习时间和循环周期）等记忆单词的方法，以及自编口诀、谐音记忆语法的方法等，学生懂得了这些，他们学起来就轻松容易多了。,3. 提高教师素养，改进教学方法,现代教育要求我们不仅要有渊博的知识，而且要学会运用现代化的教学手段，因此，教师在做好日常教学工作的同时，要不断加强自身的业务学习，丰富和更新原有的知识结构，掌握“时代英语”。新的课程改革要求教师要真正改变角色，教师只是课堂教学的组织者和引导者，教师上课不只是考虑如何去教，而是要研究如何组织和引导学生去学。教师在课堂上要采用灵活多变的组织方式，尽可能多地从学生的角度出发，尽可能地运用英语去组织课堂教学，为学生创造一个宽松、热烈、和谐的学习英语的氛围。,以上是我对农村英语教学中一些问题的浅见。当然，做为一名农村中学的英语教师，我也愿意在这次新课程改革中进行一次自我提升，在教育教学过程中不断完善自我。,压迫性肾萎缩,肝脂肪变性,脾小动脉玻璃样变,慢性肺淤血，含铁血黄素、心力衰竭细胞,核固缩、核碎裂、核溶解,（肾或脾）凝固性梗死,脑液化性坏死,足干性坏疽,肺动脉栓塞,大体：大红肾、蚤咬肾,双侧肾脏轻到中度肿大，被膜紧张，肾表面充血，可见散在粟粒状出血点,结核性肉芽肿,（原发或继发性）颗粒性固缩肾,肺出血性梗死,子宫气性坏疽,创伤二期愈合,羊水栓塞,骨折愈合,肺气肿，向心性肥大，慢性肺源性心脏病,干酪样坏死,二尖瓣狭窄,胃溃疡,假膜性炎,急性弥漫性增生性肾小球肾炎,大叶性肺炎灰色肝样变期,X-ray,原发性肺结核病,呼吸上皮鳞状化生,嗜酸性脓肿 急性虫卵结节,腹主动脉,髂动脉血,栓形成,心脏向心性肥大,向心性肥大,眼底动脉硬化,管腔狭窄,级,管腔狭窄,级,冠状动脉粥样硬化症分级,核固缩、核碎裂、核溶解,粥样斑块：胆固醇结晶和钙盐沉积,心肌梗死合并症（,2）：心脏破裂,透壁性心肌梗死合并破裂的心脏,心肌梗死伴心脏破裂出血,急性浆液性炎,蜂窝织性阑尾炎,异物性肉芽肿,小叶性肺炎,肺气肿,肺大泡,(Bullous emphysema),小叶性肺炎,小叶性肺炎,大叶性肺炎充血期,大叶性肺炎灰色肝样变期,大叶性肺炎灰色肝样变期,大叶性肺炎红色肝样变期,弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎,增生性肾小球肾炎弥漫性,脑萎缩,This is cerebral atrophy in a patient with Alzheimers disease.,瘤巨细胞,宫颈鳞状上皮化生,多发性子宫平滑肌瘤,肿瘤的形态,黑色素瘤,鳞状细胞癌,级,心肌肥大,心肌肥大,支气管鳞状上皮化生,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,