中考记叙文理解词语含义

,*,蒲吕初级中学校,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,蒲吕初级中学校,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,理解重要词语含义,A,、,敌人十分,狡猾,，但是英勇的人民解,放军识破了他们的阴谋诡计。,B,、我用儿童的,狡猾,的眼光察觉，她,并没有存心要打我们的意思。,理解文中重要词语的含义和作用,重要词语是指,有助于揭示主旨,，或,刻画人物形象,，或,表达人物情感,，或,表现事物特征,，或,体现语言特色,的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（,语境义,） 。,什么是语境义？,语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。,“,这个菜太淡了,”,。,“,天高云淡,”,。,“,冷淡,”,。,“,旅游淡季,”,。,词语含义,基本义,语境义,A,、理解加点词在句中的,含义,。,老人说着，掏出一本,面黄肌瘦,的小册,子,中间破了一圆圆的洞。,参考：,原指,人身体不健康，,这里,指小册,子是老人的至爱，长久的岁月历程中被,老人翻得破旧的样子。,（中间破了一个圆圆的洞,“,破旧,”,小时,候,“,久,”,、揣在怀里、总摸一摸,“,爱,”,）,A,、云就像是天气的,“,招牌,”,：天上挂什么云，,就将出现什么样的天气。（,看云识天气,）,参考：“招牌”原指挂在商店门前的牌子，文,中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的,密切关系。,(,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低,而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,),B,、我觉得苏州园林是我国各地园林的,标本,。,C,、唉，我现在想想，那时真是太,聪明,了。,参考：“标本”原指保持实物原样或经过加工的样品，这是范例、样本的意思。,参考：“聪明”原指人天资高，记忆和理解力强，文中是,褒词贬用（反语）,，是自以为聪明的意思。,(,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,),句中词语的含义,A,、理解词语含义的基本思路是什么？,明确词语的,本义,结合语境、联系主题,解释词语,词语的,特殊表达,形式,B,、答题规范：,“,XX”,词语,原指,，,文中（用了,手法），指,。,比喻、象征、反语、借代、双关,小结：,答题思路：,本义,+,语境义,+,切入角度,+,内容,情感,+,盘点知识,做题原则：紧扣文本、中心,切入角度：感情色彩、修辞手法、,描写方法、写作手法,答题要点：本义,+,语境义,+,切入角度,+,内容,+,情感,题型归纳：,联系上下文,文中画线,/,加点的字词,理解含义,都写出了什么,/,品读出什么,有什么表达作用,/,表达效果,表现了怎样的思想感情,/,性格,-,表现了怎样的心情,表现了怎样的心理状态,表明了怎样的用意,揣摩他这时想到了什么,设题角度,1,、从词的感情色彩方面设题,倾注作者强烈感情色彩的词语 ，在运用时常常出现感情色彩变化的情况，,或贬义褒用，或褒义贬用（反语）,例：,藤野先生,中“清国留学生,实在标致极了”的“标致”就是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。,2,、从词语的意义上设题,（即基本义、引申义、比喻义、指代义方面出题 ）,（,1,）引申义,是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。,A.,水很,浅,从表面到底部距离短,B.,他的功底,浅,程度不深,C.,他们相处的日子很,浅,时间不久,D.,浅,蓝色,颜色淡,（本义）,引申义,（,2,）比喻义,是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义,.,如：,用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地。,二、词语的语境义,根据语境，选择多义词义项中的一种意义。,比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。,本义：即这个词最初的最基本的意义；,引申义：在本义的基础上引申或扩大了范,围、中心的意义；,多义词,义项,多义词在文中的具体含义,光景,我常常回忆起上大学的那段,光景,解放后，人民过上了好,光景,。,时光,生活的境况,一、指代词意义的理解,指代义：,指一篇文章中某些词语中指代具体内容或含义，包括,代词的指代义,和,非代词的指代义,两种。,例,1,：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，惟独与民众的生活远了。我在,媒体炒作下的文艺批评,一文中，谈到了,这一点,。有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。,1,、 文中的“这一点”指的是,媒体热点重时尚，远离民众生活。,例,3,文言文可以学一点，但不要太多，,因为我们是反对写文言文的。为什么要,反对写文言文呢？首先，现代人要说现,代话；其次，文言文不易写好，为什么,要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以,教点文言文，但是目的不在于,此,。,“,此”,指代,用文言文写作。,2,非代词的指代义：,非代词的指代义，在,上下文,里总会有与之对应的,阐释句,，找到了阐释句几乎就等于找到了答案。,例,1,一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨并无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：“名为文选，实则人选。”一般“名为”文艺评论史也“实质”是“历史文艺界名人发言纪要”，人物个个有名气，,言论常常无实质,，倒是诗、词、随笔里，小说、戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说出了精辟的见解，益人神智；把,它们,演绎出来，对文艺理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶见，够不上系统的、自觉的理论。,“,言论常常无实质”中的“,实质,”是指：,。,精辟的见解,“,兽类”指野蛮庸俗。“人类”指文明崇高。,书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，,从兽类到人类,，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”,“,兽类”和“人类”的含义分别是什么？请用文中词语回答。,例,2,：,表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的,纵切面,，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他,正视事实,，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的“一种表现方法”。,1.“,正视事实”的“事实”指什么？,可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面,2.“,纵切面”指的是什么？,主人公在相当长的时期内的一段生活,例题：,表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的,纵切面,，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他,正视事实,，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的,“,一种表现方法,”,。,“,正视事实,”,的,“,事实,”,指什么？,可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面,“纵切面”指的是什么？,主人公在相当长的时期内的一段生活,例题：,贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得,某些与他同时的伟人,不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生了一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的,英雄交响乐,一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。,上文提到的“,某些与他同时的伟人,”所指的一类人是,当时某些只追求乐式的音乐家。,理解指代义须知：,代入原文，检验合适与否。,在语境（,上下文,）中，理解寻找。,组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。,小结,理解指代义须知：,1,、找到该词所在位置，一般遵循,就近原则,，在前后几句中推断该词意义；如代词在,总启句,或,总结句,中，则其涵盖范围常较广。,2,、指代内容复杂或隐蔽时，需归纳综合；组织语言,尽量使用原文字眼,，做到简明扼要。,3,、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。,句中词语的含义,题型：,如何理解划线句的含义？,划线句为什么这么说？,（用自己的语言）描写划线句所表现的人物心理。,理解句子含义,理解句子，说穿了就是用,通俗易懂,的语言说明,深刻难懂,的语言，本质上是一种,“替换”。,应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。,理解句子含义,方法：明确,本体和喻体,，把本体和喻体直接代入句中，用自己通俗的语言复述句子意思。,例,1,：,放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！,分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。,答：用了,比喻,，告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。,句子的含义,1,、辨修辞（比喻）,例,2,：,向泥土敬礼,3 “,泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？”,分析：“徽章”是比喻，荣耀、奖赏的意思。,答：用了,比喻,。脸上的泥巴是土地对父亲的,奖赏,；父亲也不嫌泥土脏，把它当做,荣耀,，对泥土充满了,尊敬,。,句子的含义,1,、辨修辞（比喻）,例,1,：解释下面句子的含义：,也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！,含义：,童年的生活经历,可能影响着一个人一生的发展。或童年的生活是一个人,成长的基础,。,句子的含义,2,、抓关键词,方法一：找出句中的,关键词，,体会,关键词,在特定,语境,中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。,含义：,“,使人快活,”,是指别人把孔乙己当,笑料,，借嘲笑孔乙己来获得快感；,“,没有他，别人也便这么过,”,是指孔乙己不出现，大家根本不关心，孔乙己的地位,可有可无,。,句子的含义,2,、抓关键词,作用：,承上启下,，,点明了,孔乙己可有可无的,地位,，,预示,着孔乙己悲惨的,结局,。,例,2,：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,2,、抓关键词,方法二：,一语双关,的句子既要答出,本义,，也要结合,主题,答出,深层含义,。,例,1,：,父亲的格言,中,“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”,分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。,句子的含义,例,2,：“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。,人不能忘本,。”,含义：巧妙地运用了,双关,的修辞手法，,“,本,”,这里指课本，即那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。这句话是说人不能忘记过去，不能忘记了识的源头和人生的起点。,句子的含义,3,、理解言外之意,结合,上下文,理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。,例：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”,答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。,句子的含义,方法总结,1,、辨修辞,2,、抓关键词,3,、理解言外之意,结合语境、联系主题是关键，,化含蓄为直白很重要。,句子的含义,