学生未来职业生涯开发

来自,中国最大的资料库下载,职校生,职,职业生,涯,涯开发,要目,生涯服,务,务的课,题,题,学生生,涯,涯规划,的,的实践,生涯教,育,育模式,改,改革,生涯咨,询,询策略,请思考,：,：,请在学,生,生立场,体,体会一,下,下：职,校,校生学,习,习有何,意,意义？,作为老,师,师,你,生,生活的,意,意义何,在,在？,你能否,设,设想一,下,下5-10年,后,后你的,生,生活目,标,标、以,及,及为此,所,所需采,取,取的行,动,动？,为什么,要,要重视,生,生涯开,发,发,就业导,向,向的政,策,策:就,业,业决定,招,招生(,教,教育部,等,等,2004),招,生,生决定,生,生存,职业加,速,速变动,个人,持,持续变,化,化:,美,美国成,人,人90%在,学,学习,近,近50%为正,规,规教育;中国,城,城市青,年,年半数,以,以上在,学,学习,高层次,的,的激励:发展,性,性的个,人,人福利,我国青,年,年生涯,成,成熟水,平,平很低:中考,高,高考选,择,择,在,校,校生,白,白领,职业咨,询,询半年,后,后追踪(,2003),类别,%,类别,%,工作已变动,43.5,在进修,4.4,其中,大变,8.7,不当期望,8.7,组织内变动,26.1,重新求职,8.7,工作适当,6.5,准备变动,23.9,无法联系,13.0,其中,正在计划,15.2,合计,100.0,想变动,8.7,生涯开,发,发的个,人,人意义,管理目,前,前的生,活,活:时,间,间,动,机,机,策,略,略,意,义,义,掌握前,进,进中的,航,航标,走向更,好,好的后,半,半生,为子女,创,创造机,会,会:掌,握,握社会,遗,遗传,生涯开,发,发的要,点,点,了解完善个性,熟悉胜任专业,/,职业,选择专业,持续发展,对照,匹配,你的性,格,格倾向,是,是什么,对待环,境,境:外,向,向EI内,向,向,接收信,息,息:辨,识,识SN直,觉,觉,判断事,物,物:感,性,性FT理,性,性,做事风,格,格:决,断,断JP熟,思,思,辨识S,直觉N,决断J,稽查员,保护者,咨询师,策划师,内向I,督导员,提供者,教师,指挥官,外向E,熟思P,促进者,演员,改革家,发明家,工艺师,作家,治疗师,建筑师,内向I,理性T,感性F,理性T,责任,:,安全稳定,艺术,:,感官刺激,理想,:,自我肯定,能力,:,理性知识,如何了,解,解自我?,职业测,验,验,生涯故,事,事,征询他,人,人,主动尝,试,试,生涯故,事,事框架,示,示例,阶段,成绩,/,成就,自我评价,师长评价,重要选择,深刻事件,教育,经历,小学,初中,高中,大学,工作,经历,兼职,初职,业余,二职,三职,个性,兴趣及其变换，价值观的结晶，能力的发现与增长，学习与工作方式，家庭与社会资源,影响因素,父母影响,教育经验的性质,人际适应的方式,组织内,职,职业系,列,列,职类,职,级,管理类,技术类,业务类,操作类,高层,专家,资深,技师,中层,高级师,高级,高级工,基层,师,二级,中级工,助理,助理师,一级,初级工,员,初级,非熟练工,职业世,界,界地图,事务,工作,实物探究,影响人,艺术,一级,职能,研究,设计,改造,保持规则,纪录,秩序,研究计划维持,语言艺术,空间艺术,典型职业,化学家,物理学家,工程师,簿记,警官,出纳,市政规划律师医院管理者,歌手,剧作家,演员,服装设计,艺术教师,舞蹈,最重要的能力,智力,115,口语,104,数学,109,秘书,106,智力,96,数学,91,秘书,96,智力,107,口语,97,数学,102,秘书,99,智力,100,口语,100,数学,102,秘书,100,智力,100,空间,96,二级,职能,操作与调试,处理常规信息,劝说,告知,帮助,典型职业,设备经理,制图员,实验员,:,分发员,接受员,信差,护士,销售代表,记者,最重要的能力,智力,100,口语,100,数学,102,秘书,100,智力,96,秘书,96,智力,101,口语,99,数学,96,秘书,100,三级,职能,操作,监护,安装,维修复杂设备机器,记录,照看,典型职业,木匠,司机,桥梁检察员,打字员,办事员,办公设备操作员,乘务员,护士助手,公园管理员,最重要的能力,空间,87,图形,83,双手灵活,85,秘书,92,动作,96,智力,95,四级,职能,手动,填充,摆放,寻找,监护,分拣物件,典型职业,检修轮胎,切割玻璃,分拣零件,最重要的能力,图形,87,动作,85,双手灵活,85,五级,职能,照看,典型职业,流水线操作工,火夫,一般劳动者,最重要的能力,动作,85,双手灵活,81,职业信,息,息的构,成,成,所属行,业,业,职责-,活,活动-,任,任务,业者知,识,识-能,力,力-技,能,能-兴,趣,趣,工作性,质,质:环,境,境、工,时,时、福,利,利、年,龄,龄结构,收入-,社,社会报,偿,偿,经验-,教,教育-,培,培训要,求,求,规模及,其,其变化,如何了,解,解职业,世,世界,工具书:职业,词,词典,行,行业/,企,企业手,册,册,媒体:,报,报刊，,电,电视，(),就业服,务,务机构:高校,就,就业指,导,导中心,职业,介,介绍所,人才,市,市场,走访企,业,业或职,业,业人士,挂职/,见,见习/,实,实习,如何选,择,择职业,自我,需要,素质,职业,专业,条件,要求,职业决,策,策平衡,单,单,重要项目,权,内考+,内考-,外考+,外考-,就业+,就业-,适合能力,5,15,25,25,适合兴趣,3,12,9,6,符合价值,5,20,15,15,社会地位,2,6,8,10,生活方式,5,15,25,20,经济利益,2,6,10,10,社会资源,1,4,5,5,安全/风险小,3,15,15,15,发展前景,2,8,10,10,合计,25,62,6,择业成,功,功的概,率,率,=,需求,x,能力,x,其他,(,帮助,努力,信息等,),求职人数,案例1:“理,想,想档案,”,”的功,效,效,时间:,新,新生刚,入,入学1,个,个半月,效果:,意,意义感,，,，学习,动,动机大,大,大提高,过程:,生涯规,划,划讲座,个性测,试,试与咨,询,询,职业调,查,查,制定理,想,想档案,职校生,涯,涯规划,示,示例,个性,性格:,外,外向-,直,直觉-,感,感性-,决,决断,兴趣:,与,与人而,非,非物打,交,交道,不,不喜欢,重,重复例,行,行的工,作,作,价值观:看重,精,精神的,与,与社会,的,的价值,能力:,能,能歌善,舞,舞,能,言,言善辩,职业方,向,向:技,术,术管,理,理,职业路,径,径:,3年内:技校,毕,毕业-,中,中等技,术,术资格,毕业时/工,作,作3年后:,高,高职考试-,设,设计或经济,类,类文凭,工作5-7,年,年内:技术,骨,骨干-管理,岗,岗位,10年内:,部,部门领导或,创,创业,近期任务:,专,专业成绩中,等,等以上,选,修,修文科,广,泛,泛阅读,社,会,会工作,争,取,取挂职与打,工,工机会,生涯规划的,基,基本原则,个性化:适,合,合自己的性,格,格,兴趣,能,能力,价值,观,观,社会经,济,济条件,发展性:合,乎,乎个人与职,业,业世界变化,的,的趋势,有,明,明确的大方,向,向和发展台,阶,阶,实践性:有,求,求学/就业,机,机会,职业,资,资源,行动,步,步骤与策略,生涯发展阶,段,段(,1985),4,实习,稳定,晋升,/,停滞,0,岁,7,11,14,18,25,30,40,45,50,60,65,探索,确立,成长,维持,消退,幻想,兴趣,能力,转换,试验,试职,保持,改善、停滞或更新,减速,退休、专门化或退出,22,生涯成熟,生涯适应,生涯转折,年龄,阶段,任务/问题,18-22,20岁转型,离家独立生活,22-28,进入社会,成人角色,初期生活结构,28-32,30岁转型,生活反省,建立新结构,33-40,逐渐稳定,扎根,成就,发挥自我,38-42,40岁转型,挫折,调整人生目标,45-,步入中年,不计外在得失,以内在需求引导自我,生涯彩虹1,生涯教育改,革,革,理念:管理,说,说教还是服,务,务开发,目标:灌输,知,知识还是培,养,养意识,态,度,度与能力,实践模式:,讲,讲授为主还,是,是活动为主,教材:奉为,标,标准还是用,作,作资源,生涯教育的,几,几点建议,师生共同开,发,发案例集,组织跨年级,、,、在校生-,毕,毕业生、学,生,生-员工联,谊,谊会,毕业生调查,与,与追踪,校外人士讲,座,座与沙龙,分组进行招,聘,聘,工作模,拟,拟,校外调,查,查访问,搜,集,集职业信息,等,等活动,生涯教育的,内,内容,自我评估:,性,性格,能力,价值观,专,专业/职业,知,知识与经验,生活方式,偏,偏好,职业探索:,工,工作动机,职,职业信息与,线,线索,走访,职,职业世界,工,工作经验,咨,咨询机构与,人,人员,职业决策:,发,发展方向,个,个性-职业,关,关系,价值,优,优先次序,机,机会-条件,关,关系,选项,优,优劣评估,最,最有选择决,定,定方法,咨,询,询熟人与专,家,家,自我展示与,求,求职:建立,职,职业人脉,搜,搜寻招聘信,息,息,准备,面,面试沟通与,谈,谈判,简历,个人档案,与,与求职信开,发,发,生涯管理:,适,适应,负责,合作,专,专业化,反,思,思,持续学,习,习与发展,生涯咨询,角色定位:,一,一个咨询者,的,的烦恼,部门设置:,行,行政独立,专,专业化,咨询途径与,方,方法,谈心室值班,网络咨询,团体咨询,典型个案咨,询,询,咨询的一般,步,步骤,确定信任关,系,系,发现咨询需,求,求,搜集基本信,息,息,问题诊断,围绕重要问,题,题进行深度,分,分析,商讨方案,生涯咨询记,录,录表,姓名:,编号:,性别:男女,日期:,个人因素,专长与优势,能力与环境限制,职业限制,就业机会,发展限制,行动策略,发展方向,具体任务,途径方法,追踪与检讨,咨询师签名：,生涯咨询者,易,易犯的错误,说教多,提,提问、倾听,少,少,停于表面信,息,息，不作深,度,度探究,与来访者争,论,论,打断来访者,代替思考,和,和决策,建议笼统、,一,一般化，缺,乏,乏操作性和,针,针对性,忽略,来,来访,者,者的,感,感受,与,与反,映,映,职业,咨,咨询,师,师的,工,工作,个性,测,测评,并,并分,析,析结,果,果,生涯,决,决策,咨,咨询,指导,确,确定,职,职业,计,计划,求职,策,策略,及,及技,巧,巧指,导,导与,训,训练,求,职,职,信,信,及,及,履,履,历,历,撰,撰,写,写,指,指,导,导,跟,踪,踪,指,指,导,导,组,织,织,小,小,组,组,活,活,动,动,与,与,咨,咨,询,询,联,络,络,其,其,它,它,专,专,业,业,人,人,士,士,或,或,机,机,构,构,其,它,它,生,涯,涯,咨,咨,询,询,师,师,资,资,格,格,相关工,作,作经验:学生,管,管理,就,就业服,务,务,人,事,事管理,理论学,习,习:生,涯,涯理论,咨询,理,理论,职,职业信,息,息,政,策,策制度,心理,测,测评,专门实,践,践训练:咨询,教学/活动,组,组织,如何打,造,造人生,的,的阶梯,？,？,人生目标,?,?,?,?,?,我的现状,你擅长,什,什么,音乐,语言,逻辑,视觉,自省,动作,社交,自然,你看重,什,什么,你擅长,什,什么,音乐,语言,逻辑,视觉,自省,动作,社交,自然,参考资,料,料,.,(1978):.,职业,的,的有效,管,管理,北京,三,三联1992,。,。,:,:,c1996.参考,室,室C913.2H564(5),787p,职业岗,位,位分类,词,词典(,上,上下册)，国,家,家教委,教,教育规,划,划办编,译,译，:,高,高等,教,教育1988.6,总,总馆/经济,室,室/二,分,分馆成,教,教资料,室,室243-61G792，903p,美国生,计,计教育,，,，许智,伟,伟主编