说明方法完全解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明方法完全解析,三鑫双语学校 龚义民,常见说明方法(口诀),列,(数字),、举,(例子),、下,(定义),，,分,(类别),、作,(比较),、打,(比方),，,摹,(状貌),、,(作),诠,(释),、画,(图表),。,分析说明方法,为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须采用相应的说明方法。常用的说明方法主要有以下几种:,掌握说明方法,(,语言标志,),举例子：,例如、比如、据说、譬如,列数据（字）：,数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别),分类别：,一类（种）一类（种）,（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）,作比较：,也、而、相对于、较,下定义：,科学、完整，,判断句,作诠释：,局部、某一方面的特征介绍,打比方,:,像、仿佛,引资料:,引用，标记是引号。,列（画）图表 摹状貌,等,举 例 子,如：,向沙漠进军,中举天山南北建立国营农场，不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军取得的成绩。,又如：,中国石拱桥,中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。,举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。,列 数 字,数字说明有确数说明和约数说明两种。,如:,赵州桥,中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米”是运用确数来进行说明的.,又如:,苏州园林,中“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说明的。,从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。,作 比 较,如,苏州园林,第9段中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。,又如,向沙漠进军,中第12段中“三地日照时间长度的比较”。,将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。,打 比 方,如：,看云识天气,中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。,又如：,中国石拱桥,中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。,运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性,分 类 别,如：,向沙漠进军,中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明。,是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。,作 诠 释,对事物或事理的,某些性质或特点,作适当的分析说明。,如,中国石拱桥,中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。,又如,向沙漠进军,中第四段对“游击战”、“阵地战”的诠释。,下 定 义,如“,食物,是一种能够构成躯体和供应能量的物质”,又如食物从何处来中对“自养”，“异养”的解释。,就是用简洁明确的语言揭示出事物的,本质属性,（通俗点说接近于解释概念）。,摹 状 貌,如,中国石拱桥,中对卢沟桥上石狮子形态的描绘。,又如,苏州园林,中对古老藤萝的描绘。,就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。,引 用,引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。,引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。,举例略。,列 图 表,借助表格、插图、照片等进行说明的方法。,如万紫千红的花中就运用了列图表说明的方法。,下定义 VS 作诠释,这两种方法都以通俗简洁的语言说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有区别。,从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用,判断句式,来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。,从严密程度来看，,下定义,要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，,说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；,而,作诠释,对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，,因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,说明方法的辨析,二者的区别可用图示表示。,下定义：甲是乙，乙是甲；,作诠释：甲是乙，乙是甲。,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）,b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）,c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句,，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。,c句不是判断句,，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,作比较 VS 打比方,说明方法的辨析,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。,作比较构成的基础是,比较点,，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是,相似点,，通过两者共同的相似来联系两事物。,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）,b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）,a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上,相似,，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在对待“食物”上,比较,，构成比较说明。,例题解析,一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。,作比较,常常通过,叙述或说明,的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而,打比方,则是通过,描写,的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。,在具体说明中，多种说明方法常常综合、交叉运用，阅读时要注意区分。例如花儿为什么这样红一文，在比较说明了自然选择进程缓慢，人工选择大大加快了它的进程后说“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”。这句话，从上下文看，它使用了,举例子,的方法，说明自然选择进程缓慢，而人工选择加快了花的演变进程；从这个例子本身来看，采用了,作比较,的方法，通过比较，说明人工选择加快了花的演变进程；从作比较的构成看，通过,列数字,进行比较，说明了花的演变过程。由此看来，举例子可用比较的方式，比较的构成可用数字说明，多种说明方法并不是互相排斥的。,说明方法的辨析,举例子：,使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。,分类别：,使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。,打比方：,能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。,列数字：,能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。,作诠释：,能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,考点：说明方法的作用,作比较：,能够更加突出强调说明对象的特点（地,位、影响、成因、结构等）。,下定义：,能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。,列图表：,能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较、理解。,摹状貌：,使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。,考点：说明方法的作用,练一练,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：,（,一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释,练一练,松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。,下面这段文字运用了哪些说明方法？,举例子 打比方 作比较 摹状貌,太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。,这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。,在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,练一练,下面这些句子运用了哪些说明方法？,练一练,早在1860年至1890年，,美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨,左右,，3亿多吨土壤被卷入大西洋,。,这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。,1.,举例子,：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危害。,2.,列数字,：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。,3.,不能删掉,，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方,公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。,练一练,“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。,因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。,这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑,。,外国有过这样的研究，科学家观察了一定数量的2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。,1.,作比较,：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。,2.,打比方,：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。,