理想是人生的奋斗目标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理想是人生的奋斗目标,说课人：王亚芳,哲学与生活第七课第三节第一框,理想一直是个热点话题，无论是古代还是现代，国内还是国外，关于理想的名言警句数不胜数。如：,诸葛亮：“志当存高远”,周恩来：“为中华之崛起而读书”,苏格拉底：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。”,说课,说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学总结与反思,本,框,地,位,“,理想是人生奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第一框，是属于人事教育的目标。人生价值总是与人生目标联系在一起的，人生目标指导人生价值的根本方向。人生价值观正确与否。最终要看树立了怎样的人生奋斗目标，由此引出了第三节选择崇高的人生目标，本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标。,教学目标,知识目标,能力目标,情感态度,价值观,体会,理想的阶级性和时代性,识记,理想的含义、类型,理解,理想是对社会存在的反映,树立,崇高理想对社会的促进作用,培养学生的分析、归纳和理解能力，提高学生善于提出问题和思考问题的能力。,通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义，并落实到行动上，培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标而认真思考。,重点,：,理想的含义、类型以及对社会存在 的反映。,难点,：,崇高理想对人生对社会的重大指导和促进作用。,重难点,教法,学法,教法,启发引导法,理论联系实际,对比归纳法,学法,“具体抽象具体”,自主学习,教学流程,情景导入 走进课堂,对比分析 了然于心,知识梳理 提升运用,活动探究 回归生活,课堂提问 活跃思维,情境导入 走进课堂,新课导入,：,采用展示名言的形式导课，让学生说自己的理想，使学生积极发言，一同走入新课。,设计意图,：,利用名言及让学生自己谈理想，激发学生学习兴趣使乐在其中、易于接受知识，也为后面的内容打下伏笔。,第一个问题,：,我们怎样给理想下定义？,第二个问题,：,理想的分类,？,第三个问题,：,崇高理想的作用是什么？,设计意图,：,引进社会生活中的典型材料，使学生既立足于教材知识，又面向社会实际。树立崇高的理想。,课堂提问 活跃思维,对比分析,小岗村的变化体现了理想的哪个方面的作用？,活动探究,小品表演,题目：“总有一天，红旗会插遍全世界”,设计意图,通过学生课堂表演，通过学生积极地实践活动，使学生更深刻感悟理想的巨大意义，从而树立崇高理想。一个人，一旦树立了正确的、崇高的理想就有了强大的精神动力和精神支柱。,梳理知识 提升运用,理想,含义,：,人生的奋斗目标,。,类型,作用,按性质可分为科学的和非科学的、崇高的和庸俗的,按内容分为职业理想、生活理想、社会理想、道德理想等,按奋斗时间长短分为长期的远大理想和进期的具体理想,崇高理想是社会的助推器,崇高理想是我国民族团结，共同奋斗的精神力量,崇高理想是人生的精神支柱,崇高理想对青年具有特殊意义,教学总结与反思,总结与反思,：,通过本课学习，我们学习了理想的含义、类型以及它的巨大作用。我们需要重点把握崇高理想的四个方面的作用,。,课后思考,：,我们应该怎样设计自己的理想？,谢谢指导,