学生干部在学生组织功能实现中的角色定位及要求定

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学生工作部（处）轩辕秋艳,（,）,学生干部在学,生组,织功能实现中的,角色定位及要求,课前思考,现象反思：,将学生干部经历作为在班级评优选先、综合测评、入党推荐、就业面试的优势条件。,在工作顺利时热情高涨，但工作热情通常在不到半年的时间就可以骤然消退，聘期一到就毅然决然提出辞职。,课前思考,现象反思：,把自己所在的组织建设成为,“,乌托邦,”,似的,“,独立王国,”,。,在干部选拔和使用中讲,“,哥们义气,”,，认同并建立潜规则。,课前思考,现象反思：,在争取组织内利益的时候排斥学校整体利益，互相争夺校园资源（场地、人员、外联）。,课前思考,现象反映出部分学生干部的角色错位，大家普遍具有不同层次小我（学生干部个体、或者某一层面的学生组织甚至是组织内某一部门）的价值认同，缺乏对大我（全校学生大组织）的认识和使命感。,课前思考,学生干部角色错位,在压力状态下，组织内部不稳定，方向不明确，思路不清晰,学生组织属性的变异和组织目标的偏离，组织功能实现的困难,一,、学生组织,的,功能,二、学生干部的,角色定位及要求,提,纲,（一）概念辨析：,组织、学生组织,（二）学生组织,的功能,一、学生组,织的功能,现代汉语词典,：,团体,：有共同目的、志趣的人所组成的,集体,组织,：按照一定的宗旨和,系统,建立起来的,集体,（一）概念辨析,1,组织是什么,一、学生组,织的功能,（一）概念辨析,1,组织是什么,一、学生组,织的功能,组织是为实现某一共同,目标,经由分工与合作,及不同层次的权力和责任制度而构成的人群集合系统。,组织就是指人们为着实现一定的,目标,，互相协作结合而成的集体或团体。,组织意味着一个正式的有意形成的,职务结构,或职位结构。,组织就是按照一定的宗旨和,目标,建立起来的集体。,关键词：,人的集,合体 目标 职,务,结构,2,学生组织是什么,学生组织是学校依照有关教育法律法规,根据教育管理的实际需要建立起来的,或是,由学生根据各自兴趣、爱好、专业特长等自发组成的,具有一定组织管理功能的群众性团体。,学,生组织：,基于各种目标存在的学生集合体。,（一）概念辨析,一、学生组,织的功能,（一）概念辨析,一、学生组,织的功能,2,学生组织是什么,辨析学生组织：非学术,概念,近,年来的官方文件是我们认识学生组织的重要政策依据，构成了对大学群团组织的理解语境。,官方文件：,2004,年,8,月,26,日,16,号,文件,1999,年,中华人民共和国,高等教育法,教育部,2005,年,5,月,普通高等学校学生管理规定,2005,年,1,月,13,日,共青团中央教育部关于加强和改进大学生,社团工作,的意见,（一）概念辨析,。,2,学生组织是什么,了解一下官方文件,对团,委、学生会、社,团等学生组织属性的界定,（一）概念辨析,。,2,学生组织是什么,学校,共青团,是中国共产主义青年团的基层组织，,中国共产主义青年团是参加中国人民政治协商会议全国委员会的人民团体,，不在,社会团体登记管理条例,规定登记范围之内。,下列团体不属于本条例规定登记的范围：,（,1,）参加中国人民政治协商会议的人民团体；,（,2,）由国务院机构编制管理机关核定，并经国务院批准免于登记的团体；,（,3,）机关、团体、企业事业单位内部经本单位批准成立、在本单位内部活动的团体。,社会团体登记管理条例,（国务院令,1998,250,号，,1998,年,10,月,25,日发布施行）,高校学生,会属,于中华全国学生联合会的会员单位，而中华全国学生联合会是中华全国青年联合会的团体会员单位。,中华全国青年联合会是参加中国人民政治协商会议全国委员会的人民团体,，不在,社会团体登记管理条例,规定登记范围之内。,（一）概念辨析,。,2,学生组织是什么,16,号文件中的描述：,发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。,共青团,是,党领导下,的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在大学生思想政治教育中具有,重要作用,。,高等学校,学生,会,是,党领导下,的大学生群众组织，是加强和改进大学生思想政治教育的,重要依靠力量,（一）概念辨析,。,2,学生组织是什么,16,号文件中的描述：,依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育。,班级,是大学生的,基本组织形式,，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的,主要组织载体,发挥,团结学生、组织学生、教育学生,的职能。,要加强对,大学生社团,的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动。要,高度重视,大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等,新型大学生组织,（一）概念辨析,。,2,学生组织是什么,大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是实施,素质教育的重要途径和有效方式,，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥,着,重要作用,，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的,重要补充,。,共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见，中青联发,20055,号，,2005,年,1,月,13,日,（一）概念辨析,。,2,学生组织是什么,青年自组织是当前青年群体中出现的,新的组织和集结方式,。有什么样的兴趣爱好和需求，就有什么样的青年自组织。,什么是,青年自组织,？青年自组织是指既,没有,到当地民政部门正式注册、登记拥有法人资格，,也没有,在机关、团体和企事业单位内部备案的，青年,自发,成立、,自主,发展、,自我,运作，在社会生活中较为活跃的青年组织。,中国共产主义青年团第十六次全国代表大会报告，,2008.6.10,（一）概念辨析,1,、,满足学生需要的功能,（,1,）满足情感交往的需要,-,学生组织的出现与存在，为学生在班级和学校之外，提供了满足社会交往需要的新途径、新方法。突破原有的个人生活、学习圈子，接触更多的人与物，扩大自身的视野，使学生的生活内容更具有丰富性和多样性。,（,2,）满足社会认同的需要,-,学生组织通过开展各类活动，搭建平台使学生看到自身价值，从而满足学生获取社会认同的需要。,以学生的需求为第一位,（二）,学生组织,的功能,一、学生组,织的功能,2,、,维护学生权益的功能,一般情况下，学生的基本权益应由学校来保障，学生组织随着组织的影响力不断扩大，亦可通过学生组织的社会作用为维护学生权益提供了新的保障体系。,（,1,）对个别利益的维护,-,学生组织成员权益的维护。,（,2,）对群体权益的维护,-,对其所代表的群体整体权益的维护。,（二）,学生组织,的功能,一、学生组,织的功能,3,、,辅助学校育人的功能,（,1,）培养各种人才,-,学生群体组织的建立有利于发现人才，培养人才，还能培养学生的管理、协调能力以及开拓创新和无私奉献精神。,（,2,）教育的延伸,-,学生在学校受到的教育不仅仅限于课堂，它可以延伸到生活和工作之中。学生组织是与学生接触最广、最密切的组织，这个特点决定了它对学生影响力的重要性和长期性。,（二）,学生组织,的功能,一、学生组,织的功能,4,、,服务社会的功能,（,1,）活跃文化生活,-,建设校园文化，活跃校园文化生活是学生组织普遍具备的基本功能。,（,2,）参加社区服务,-,在社区的建设中，开展志愿服务和公益活动，是当今学生组织的重要内容。,（二）,学生组织,的功能,一、学生组,织的功能,教育功能、社会功能、文化功能、,稳定功能、政治功能、桥梁功能等。,（二）,学生组织,的功能,一、学生组,织的功能,学生组织既是学生发展需要的一种选择，也是教育者为实现教育目标的一种选择。学生组织的存在是一种选择与被选择的结果，那些价值取向与大学办学目标一致的学生组织被鼓励、被支持、被选择。学生组织的价值取向不简单是为了自我存在，学生组织成为教育者延伸的手臂和教育体系的一部分（子系统），学生组织必须服从与服务于学校学院的中心工作。,小 结,学生干部角色错位,组织方向不明确，思路不清晰，组织力量被分化,学生组织属性的变异和组织目标的偏离，组织功能实现的困难,学生组织功能的实现在于产生一个集体的行动。学生干部是学生组织目标和功能实现的主体。,学生干部角色到位,组织被有效,“,组织,”,起来，就有了组织的价值认同、组织的同步行为、组织的教育同化，显示出一种集体的力量。,学生组织目标的实现，组织功能的实现,学生组织功能的实现在于产生一个集体的行动。学生干部是学生组织目标和功能实现的主体。,（一）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,学生干部角色定位的模型,学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、怎么干。,我是谁,我是谁,应该干什么,能做什么，怎么干,（一）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,角色定位模型应解决的问题,（,1,）动机问题,是指在扮演角色的过程中，需要认真思考，你的希望如何，为什么要当学生干部，是为了锻炼自己，还是图个人表现，还是真正想为同学做一些事情，做他们的服务者。,（,2,）行为与定位相配问题,开展学生工作过程中，反思自己的行为是否和你的定位相匹配，是否做了不适合我们角色范围内的事了。是否刚愎自用、擅作主张等。,（一）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,（,3,）责任问题,即反思作为学生干部你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么。,（,4,）支援问题,作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通，那么老师和同学就是你的支援。同样，还有你的家人、朋友、甚至校领导等等的支援。,（一）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,（,3,）责任问题,即反思作为学生干部你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么。,（,4,）支援问题,作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通，那么老师和同学就是你的支援。同样，还有你的家人、朋友、甚至校领导等等的支援。,（一）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,根据以上模型，同学们应该确立什么样的角色目标呢？,（一）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,首先必须成为一名合格的学生,:,做一个说话得体、做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个自尊、自信、自强、自立的学生,;,其次工作的出发点是一切为了学生，一切都应当本着学生的利益出发，满足学生的需求，是学生的干部。,做干部，做一个识大体、顾大局，有责任、讲奉献和献爱心的干部。,（二）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,学生干部是学生,学生干部是学生，不是,“,干部,”,。,“,学生，学生,以学为生,”,，学生的首要任务是学习。所以学生干部必须把主要精力放在学习上。,学生干部是服务者,学生干部是服务者，不是,“,领导,”,。,协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。,“,官场习气,”,只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。,（二）,学生干部角色定位,一、,学生干部角色定位及要求,学生干部是楷模,学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言一行都被同学们看在眼里。,学生干部是广大同学代言者,学生干部是生活的导航者,（二）,学生干部要求,一、,学生干部角色定位及要求,一个优秀的学生干部,必须要有,大局意识、服务意识、奉献意识、,楷模意识、仁爱意识、创新意识、,（二）,学生干部要求,一、,学生干部角色定位及要求,一个优秀的学生干部,按本色做人，按角色做事，按特色定位。,到位不缺位，补位不越位。,关键点 理解 服从 沟通,祝福各,位学生干部：,学业有成！,在学生干部岗位上快速成长！,