资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,朱自清,学习目标：,1,、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生活，争取在以后的学习和生活中获得更大的丰收。,2,、识记并理解文中的生字、生词。,3,、熟读成诵感受本文的语言美。,4,、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。,学习目标,阅读欣赏,基础知识，一网打尽,检查预习，读一读,朗,润,（ ）,散,（ ）,混,（ ）,酝酿,（ ）,婉,转（ ）,应,和,（ ）,嘹,亮（ ）黄,晕,（ ）,烘,托（ ）抖,擞,（ ）,薄,烟（ ）捉迷,藏,（ ）,r,n,sn,h,n,y,n,ni,ng,wn,h,li,o,y,n,hng,su,b,c,ng,词语解释,一年之计在于春：,花枝招展：,卖弄：,酝酿：,呼朋引伴：,花枝招展：,一年的打算在春。,比喻姿态优美。,炫耀。,原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。,呼唤朋友，招引同伴。,比喻姿态优美、招展，迎风摆动。,春朗诵,春画面,（到文件夹中）,理清思路，划分层次,说说作者的写作思路，看看全文可以分成,几个部分？怎样分？,绘春,赞春,春花图,盼春,春,草,图,春,风,图,迎春图,春,雨,图,春,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,盼 春,“,东风来了，春天的脚步近了”,潜心精读,春草图,“,钻,”,旺盛的生命力,(,情态,),“,绿绿的,”,色彩（色泽）,“,嫩嫩的，软绵绵的,”,质感（质地）,“,一大片一大片满是的,”,覆盖面（长势）,人在草地上玩耍的快乐,，,风的助兴,如此细笔描绘，具体形象，使人有亲目所睹和身历其境之感。,嫩,绿,满,软,春草的特点是什么？,品味语言,小草,偷偷的,从土里,钻,出来，嫩嫩的，绿绿的。,“偷偷的”和“钻”字运用拟人手法形象描绘了小草刚刚长出的动人情态，并表现了小草旺盛的生命力。,春花图,树上的繁花似锦,树中的昆虫喧闹,树下的遍地野花,眼前的花儿争春,想象中树上的果实,写花的色彩,写花的甜味,明写,野花象眼睛象星星,暗写风与太阳,动静结合,高低结合,虚实结合,色味结合,明暗结合,绘出一幅色彩鲜艳，春意盎然的立体感很强的图画，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中,多,艳,甜,春花的特点是,什么？,拟人（回环式连锁句），把花当成爱竞争的人来写。形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的情景。,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”,这句话运用了什么修辞手法，,作用是什么？,品味语言,“,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,”,这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？,比喻，排比。以形象比喻色彩，更为鲜明，具体生动；排比，花的颜色之多。,“,花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、梨儿、杏儿。”,上一句是实写，是静景。下一句是虚写，是动景。由花味联想到果实，是对丰收的展望。,品味语言,“闹”字将蜜蜂拟人化，不仅写出了蜜蜂工作的热闹场景，更体现出了蜜蜂的情趣。增加了文章语言的生动活泼性。,花下成千上百的蜜蜂嗡嗡的闹着，,“闹”能否改成“叫”？,品味语言,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“,野花遍地是,：,散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的,”,比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光，轻轻摆动的明丽色彩。,品味语言,春风图,像母亲的手抚摸着,泥土的气息,草味花香,鸟儿呼朋引伴,清风流水之声,牧童短笛之声,重点描绘声音，各种美妙的大自然的声响相应合着，谱写了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼伏。,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风,柔、暖,柔,暖,香甜,春风的特点是,什么？,品味语言,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,“像母亲的手”是比喻，“抚摸”是拟人。两者融合使用，轻柔、温暖、充满了爱抚，表现出了春风的温馨、柔润以及给人们带来的振奋。,1.“,引用,”。作用：,表现春风“吹而不寒”的特点。,2.,“,酝酿,”,体现春天各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓。,“,卖弄,”,是炫耀，显示自己。在这里是,褒义,。,品味语言,春雨图,像牛毛，像花针，像,细丝，密密地斜织着,雨中屋,雨中树,雨中草,雨中人,一层薄烟,绿得,发亮,青得,逼,你的眼,安静而和平,春雨的“,细,”、“,密,”,侧面描写,表现春雨的,可爱,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“,滋润,”,春雨图,品味语言,他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,运用拟人手法，形象地传达安静和平的气象，渲染春雨淋浴的温馨。,迎春图,由风筝引入,城里乡下,家家户户,老老小小,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,有工夫,有希望,寥寥几笔，写出,地域、情态、思想,，而着重于人的思想。“,一年之计在于春,”，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好。,“春天像刚落地的娃娃”,“春天像小姑娘”,“春天像健壮的青年”,新 美 力,赞 春,1,、成语中的“春”,拓展延伸,春暖花开 春风满面 春回大地,春风化雨 春光明媚 春意盎然,万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃,娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽,鸟语花香 草长莺飞 春山如笑,枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,2,、古诗中的“春”,拓展延伸,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,唐,孟浩然,春晓,好雨知时节，当春乃发生。,唐,杜甫,春夜喜雨,迟日江山丽，春风花草香。,唐,杜甫,绝句,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,唐,白居易,忆江南,2,、古诗中的“春”,拓展延伸,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,宋,朱熹,春日,春色满园关不住，一支红杏出墙来。,宋,叶绍翁,游园不值,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,宋,王安石,泊船瓜洲,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,宋,苏轼,惠崇春江晚景二首,有人说：春天是插花的能手,春天是一位伟大的画家,我说：春天是,_,仿 写,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,蝴蝶满天飞：,_,仿 写,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,蝴蝶满天飞：五彩的，绚丽的，缤纷的，聚集在空中，像姑娘，像花朵，还羞答答的。,答 案,妙笔生花,用心观察，用利笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月,）,
展开阅读全文