受入检查课检查人员教育手册

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,受入,检,检查,课,课检,查,查人,员,员教,育,育手,册,册,（根,据,据,CHP-0002,力量,1,检查员手,册,册,内容提要,:,1.,图纸基础,2.,测定器的,使,使用,3.,测量应用,2,图纸是工,程,程技术人,员,员的沟通,语,语言，没,有,有区域国,界,界的限制,。,。在现代,工,工业生产,中,中，大自,机,机器设备,、,、小至仪,器,器仪表，,在,在设计、,加,加工、装,配,配、维修,等,等，都离,不,不开机械,图,图。所以,每,每个部品,零,零件都是,以,以图纸为,基,基准进行,加,加工方法,、,、检查方,法,法、包装,状,状态等。,图,图纸上具,体,体描绘了,部,部品的尺,寸,寸、形状,、,、材料、,加,加工精度,、,、公差等,。,。部品检,查,查就是根,据,据图纸要,求,求选择测,量,量工具、,制,制定检查,方,方法。,因此产品,检,检查人员,必,必须掌握,机,机械制图,。,。,1.,图纸基础,1.1,识图的重,要,要性,3,1.2,图线种类,图线名称,图线型式及尺寸关系,代号,图线宽度,一般应用,粗实线,A,b(,约,0.52),可见轮廓线、过渡线,细实线,B,约,b/3,尺寸线、尺寸界线、剖面线、引出线等,波浪线,C,约,b/3,断裂处的边界线,视图和剖视的分界线等,双折线,D,约,b/3,断裂处的边界线,虚线,F,约,b/3,不可见轮廓线、 不可见过渡线,细点划线,G,约,b/3,轴线、对称中心线等,粗点划线,J,b,有特殊要求的线或表面,双点划线,K,约,b/3,假,想,投影轮廓线,1,26,.,3,1530,.,.,.,5,1530,3,1530,.,.,4,1.3.1,第一角法,我国目前,使,使用的视,图,图方法为,第,第一角法,，,，其基本,视,视图可分,为,为，主视,图,图、府视,图,图、左视,图,图，在日,常,常的工作,中,中常称之,为,为三视图,。,。,我们先看,一,一个完整,三,三视图,1.3,常用的两,种,种视图,5,将物体置,将物体置,于,于三面体,系,系中，使,其,其沿水平,面,面投影方,向,向（俯视,方,方向）向,下,下投影，,在,在水平投,影,影面上得,到,到的图形,称,称为水平,投,投影（也,称,称为俯视,图,图）,将物体置,于,于三面体,系,系中，使,其,其沿侧面,投,投影方向,（,（左视方,向,向）所得,到,到的图形,称,称为（左,视,视图）。,上,上面所说,的,的三种图,叫,叫三视图,，,，他可以,反,反映出物,体,体的真实,形,形状,视图的产,生,生,6,从此图我,们,们可以得,出,出绘图的,基,基本投影,规,规律：,主、俯,长,长对正,;,主、左高,平,平齐,;,俯、左宽,相,相等,.,7,1.3.2,第三角法,(),B,C,F,D,A,E,目前我们,OKI,公司所采,用,用的都是,第,第三角绘,图,图法，它,也,也是采用,正,正投影法,依,依第三角,法,法描制的,投,投影图如,图,图：,F,C,A,D,B,E,A,正面图：,从,从正面看,去,去；,B,平面图：,从,从上面看,去,去；,C,左侧面图,：,：从左侧,看,看去；,D,右侧面图,：,：从右侧,看,看去；,E,下面图：,从,从下面看,去,去；,F,背面图：,从,从后侧看,去,去；,不论是第,一,一角还是,长对正 、高平齐、宽相等的原则,8,1.4,图纸上常,见,见的符号,及,及意义,分类,项目,符号,分类,项目,符号,形 状 公 差,直线度,位 置 公 差,定 向,平行度,平面度,垂直度,圆 度,倾斜度,圆柱度,定 位,同轴度,线轮廓度,对称度,面轮廓度,位置度,跳 动,圆跳动,全跳动,9,直线度,(),直线度公,差,差,:,实际直线,对,对理想直,线,线所允许,的,的最大变,动,动量,1.,在给定平,面,面内的直,线,线度公差,.,如图,2-15(a),所示,圆柱面素,线,线直线度,公,公差为,0.02mm,是指圆柱,面,面任一素,线,线在通过,轴,轴线的剖,切,切平面内,其直线度,误,误差不允,许,许超过,0.02mm,见图,2-15(b).,2.,如果标注,在,在圆柱的,中,中心线上,如,如图,c,则表示直,线,线度范围,为,为直径为,0.04,内见图,d,(c),(d),10,平面度,(),平面度,公,公差,:,如图,(a),所示,给出平,面,面度公,差,差,0.1mm,表示实,际,际表面,必,必须位,于,于距离,为,为,0.1mm,的两平,行,行平面,间,间的区,域,域内,见图,(b).,(a),可以理,解,解为在,面,面上的,最,最大点,与,与最小,点,点之间,的,的差值,（,MAX-MIN,）,真圆度,(,真圆度,公,(a),如图,(a),零件上,圆,圆的要,素,素形式,亦,亦很多,圆柱、,孔,孔、圆,锥,锥横截,面,面轮廓,以及球,形,形零件,任,任一截,面,面均为,圆,圆,.,这些亦,是,是构成,零,12,圆柱度,(),圆柱度,公,公差,:,是实际,圆,圆柱面,对,对理想,圆,圆柱面,所,所允许,最,最大变,动,动量,.,如图,(a),所示,给出圆,柱,柱面的,圆,圆柱度,公,公差,0.05mm,的要求,表示实,际,际圆柱,面,面必须,位,位于半,径,径差为,0.05mm,的两同,轴,轴圆柱,面,面的区,域,域内,见图,(b).,测量工,具,具：三,次,次元（,CMM),13,平行度,(),平行度,图,a,表示孔,的,的轴线,必,必须位,于,于距离,为,为公差,值,值,0.03mm,且平行,于,于基准,平,平面的,两,两平行,平,平面之,间,间见图,b;,平行度,通,通常有,面,面平行,面,面、线,平,平行面,、,、面平,行,行线、,线,线平行,线,线四种,情,情况,受到评,价,价长度,的,的影响,14,垂直度,(),垂直度,公,公差,:,是被测,要,要素的,实,实际方,向,向对与,基,基准相,垂,垂直的,理,理想方,向,向之间,，,，所允,许,图,(a),给出垂,直,直度公,差,差为,0.1mm,表示,D,的轴线,必,必须在,给,给定的,方,方向上,位于距,离,离为,0.1mm,且垂直,于,于基准,平,平面的,两,两平行,平,平面之,间,间,见图,(b),轴的垂,直,直度原,则,则上要,评,评价两,个,个方向,的,的值，,最,最大的,值,值为测,定,定值,受评价,长,长度的,影,影响,15,同轴度,(),同轴度,公,公差,:,被测实,际,(a),如图,(a),所示,给出,d,的轴线相对,基,基准轴线同,轴,受评价长度,的,的影响,零件上有同,轴,轴度要求的,情,情况比较普,遍,遍,.,16,对称度,(),对称度公差,:,对称度公差,:,被测实际中,心,心要素,相对基准中,心,心要素所允,许,许的最大偏,离,离量的两倍值,.,轴线对基准,轴,轴线的对称,度,零件上有对,称,称要求的要,素,素也很多,如在轴上开,一,一键槽,键槽两侧面,应,应对称地分,布,布在轴线两,侧,侧,否则键槽开,偏,偏了,对称性不好,将影响轴的,受,受力状况,降低轴的抗,扭,扭强度,.,17,位置度公差,:,被测实际要,素,素的实际位,置,置,相对理想位,置,置所允许的,最,最大偏离量,的,的两倍值,给定任意方,向,向的线位置,度,度,.,如图,(a),所示,给出了,D,孔的轴线相,对,对基准,A,、,B,、,C,的位置度公,差,差,0.1mm,Lx,Ly,Lx,Ly,为设计的理,论,论值,计算公式为,：,：,X,测,X,设,Y,设,Y,测,18,圆跳动,(),、全跳动,(),圆跳动公差,:,被测的实际,要,要素绕基准,轴,轴线无轴向,移,移动地旋转一周,在限定的测,量,量面内所允,许,许的最大跳,动,动量,.,全跳动公差,:,被测的实际,要,要素绕基准,轴,轴线连续旋,转,转,同时测量仪,器,器沿其理想,轮,轮廓移动时,所,所允许的最,大,大跳动量,表示当零件,绕,绕基准轴线,作,作无轴向移,动,动的回转时,左端面上任,一,一测量直径,处,处的轴向跳,动,动量,均不得大于,0.05mm,表示,d,的表面绕基,准,准轴线作无,轴,轴向移动地,连,连续回转时,指示器作平,行,行基准轴线,的,的直线移动,在,d,整个表面上,的,的跳动量不,得,得大于公差,值,值,0.2mm,19,2.,测量工具的,使,使用,2.1,使用工具注,意,意事项,在我们的日,常,常工作中,通过对样品,的,的测量使我,们,们得到一些,数,数据,透过这些数,据,据使我们了,解,解到被测量,物,物的一个状,态,态,但测量的结,果,果并不是决,对,对的,因测量本身,存,存在一定的,误,误差的,而引起误差,的,的因素又不,能,能完全避免,所以如何减,少,少测量误差,因,因素是每位,测,测量人员必,需,需学习的。,下,下面的注意,事,事项供大家,参,参考。,1.,使用良好的,测,测量工具,.,2.,使用前点检,清扫,.,3.,测量时戴手,套,套,.,4.,防止工具发,生,生碰撞或掉,落,落地面,.,5.,测量时被测,量,量物正确的,放,放置方法很,重,重要,可以直接影,响,响测量结果,.,6.,根据被测物,的,的形状、形,态,态、尺寸大,小,小、精度等,选,选择最适合,的,的测量工具,.,7.,取及方法,.,8.,工具的保管,场,场所,.(,不能有直射,阳,阳光、湿度,低,低、温度在,20,度左右）,9.,工具使用完,后,后要清扫、,保,保养、归位,.,20,工具不可,以,以掉落于地,面,面,不可与其,它,它物品碰撞,不可作非,测,测量工具使,用,用,.,不可以在高,温,温下使用和,保,保管,不可有阳,光,光直射,湿度须在,控,控制范围内,.,21,水、油等禁,止,止洒落在测,定,定工具上,使用有合格,标,标签之测定,工,工具,22,取极方法不,当,当易造成测,定,定工具为不,同,同程度受损,，,，从而影响,测,测量精度,正确,错误,左图错误的,取,取极方法易,使,使高度尺导,轨,轨受损,变形,23,卡尺、千分,尺,尺使用完并,清,清洁后请保,持,持一定间隙,，,，勿锁紧,24,一一,2.2,卡尺使用,2.1.1,卡尺结构与,功,功能,测量外径、,内,内径、深度,、,、段差,功能,:,数显卡尺精,度,度是,0.01mm.,精度,:,游标卡尺精,度,度是,0.02mm.,25,2.1.2,卡尺的使用,归零时两测,量,量面要密合,力度适中，,按,按归零件归,零,零,.,A,B,C,D,A,、,B,外尺寸测量,C,、内尺寸测,量,量,D,、断差测量,26,2.1.3,针规的使用,针规的功能,：,：测量孔穴,大,大小,针规的精度,：,：,0.01mm,测量时以针,规,规自由滑落,状,状态来判定,测定结果：,7.45,通,/7.46,止,27,2.1.3,螺纹规的使,用,用,M30.5,简称,M3,通止规,M40.7,简称,M4,通止规,M50.8,简称,M5,通止规,M3,：有效径为,3.0mm,规格的螺纹,孔,孔,0.5,：螺距（两,个,个相邻牙峰,之,之间的距离,）,）,通端：垂直,用,用力能顺利,通,通过,(,贯通,),止端：不能,通,通过或只通,过,过螺孔深度,的,的,1/3,以内,常用的螺纹,规,规,判定基准,GP M30.5 - 6H NP,28,2.1.4,千分尺的使,用,用,功能,:,0.001mm.,精度,:,外径、内径,测,测量,分类：,外径千分尺,内径千分尺,1.,测微螺杆,2.清零按,钮,钮,3.旋钮,4.,棘轮,5.,公英制转换,5,29,工作面用白,纸,纸清理（即,将,将白纸夹在,两,两测量面之,间,间，转动棘,轮,轮听到三声,“,“咔”响时,，,，抽出白纸,。,。如此重复,几,几次即可）,；,；调“,0”,时要基准面,、,、测试面与,被,被测物充分,接,接触（无间,隙,隙）时方可,。,。,使用前：,测量后,旋转棘轮至,与,与部品接触,，,，金属部品,以,以三声“咔,”,”响时读数,；,；塑胶部品,以,以接触产品,自,自重（小部,品,品）不掉落,时,时读数,测量中,关掉电源保,持,持一定间隙,（,（见下图）,后,后放入千分,尺,尺盒中,30,滑块,支柱,底座,手柄,划线具,滑件固定螺丝,显视屏,PRE,（预先调整键）,HOLD,（数据锁定键）,ON/OFF,（电源开关）,ZERO,（归零键）,2.1.5,高度尺的使,用,用,1,。高度规配,套,套划线具可,测,测量高度。,2,。高度规配,套,套杠杆式百,分,分表可测量,高,高度，平面,度,度，等等。,功能,精度,:,0.01mm,31,探测头,(,在测量时主,要,要用来与被,测,测物的被测,部,部位接触感,应,应,),表针,(,当探测头接,触,触到外物时,表,表针会转动,),注意,:,百分表需要,与,与高度尺配,套,套使用,2-2,百分表读数,方,方法,精确度：,0.01mm,测量范围：,0.80mm,百分表使用,特,特牲：当探,针,针受到外力,时,时表盘上的,表,表针会根据,力,力的大小有,不,不同程度的,转,转动,.,读数方法,:,1.,表盘上的表,针,针当转动一,小,小格时表示,探,探头上下方,向,向移动了,0.01mmmm.,2.,如果表针往,左,左转了,5,个小格那表,示,示探头上升,了,了,0.05mm.,探针,表盘,(,可以左右转动,),固定轴,(,当使用时安装在别的支架上,),左,1,小格,0.01mm,32,实测值B,实测值C,HST,0点,P,P,V型块,2.,将部品固定,在,在,V,型块上,确,保,保水平,与,与垂直,2.1.6,高度尺测定,实,实例,:,1.,测出,B,与,C,的实际值,.,3.,在部品,B,位测针取到,最,最小值时归,0,4.,在部品,C,位测针取到,最,最小值时归,后,后读数,.A,5.,测定数据计,算,算,:,测定结果,=A+B/2-C/2,定位时确,认,认批锋、毛,制,制的影响,BC,两处值请以,实,实测值来计,算,算,.,注,意,意,事,事,项,项,:,33,2.1.7,工,具,具,显,显,微,微,镜,镜,工,具,具,显,显,微,微,镜,镜,介,介,绍,绍,:,测,定,定,精,精,度,度,:0.001mm,能,测,测,量,量,较,较,精,精,密,密,部,部,品,品,放,大,大,倍,倍,率,率,可,可,调,调,节,节,1.,电,源,源,开,开,关,关,2.,视,野,野,范,范,围,围,调,调,节,节,旋,旋,钮,钮,3.,底,部,部,光,光,源,源,亮,亮,度,度,调,调,节,节,旋,旋,钮,钮,4.,表,面,面,光,光,源,源,调,调,节,节,旋,旋,钮,钮,5.Y,方,向,向,移,移,动,动,旋,旋,钮,钮,6.X,向,方,方,移,移,动,动,旋,旋,钮,钮,7.,目,镜,镜,8.,焦,距,距,调,调,节,节,旋,旋,钮,钮,9.,操,作,作,面,面,板,板,开,开,关,关,34,操,作,作,说,说,明,明,1.,点,的,的,测,测,定,定,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,旋,动,动,焦,焦,距,距,调,调,节,节,旋,旋,钮,钮,至,至,目,目,镜,镜,中,中,显,示,示,的,的,部,部,品,品,影,影,象,象,达,达,到,到,最,最,清,清,晰,晰,的,的,状,状,态,态,动,旋,旋,X,、,Y,方,向,向,移,移,动,动,旋,旋,钮,钮,0,、,使,使,目,目,镜,镜,中,中,十,十,字,字,线,线,交,交,点,点,移,移,动,动,的,的,测,测,定,定,点,点,取,取,定,定,测,测,定,定,按,下,下,35,2.,直,线,线,的,的,测,测,定,定,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,直,直,线,线,上,上,取,取,2,点,后,按,按,测,定,定,线,线,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,CX:,两,点,点,连,连,线,线,与,与,X,轴,夹,夹,角,角,36,3.,圆,的,的,测,测,定,定,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,圆,圆,上,上,取,取,3,点,(120,分,布,布,),按,下,下,测,定,定,点,点,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,X:,圆,心,心,X,坐,标,标,Y:,圆,心,心,Y,坐,标,标,L:,圆,心,心,到,到,原,原,点,点,距,距,离,离,A:,圆,心,心,与,与,原,原,点,点,连,连,线,线,夹,夹,角,角,D:,直,径,径,R:,半,径,径,37,4.,椭,圆,圆,的,的,测,测,定,定,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,圆,圆,上,上,取,取,5,点,按,下,下,测,定,定,点,点,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,X:,椭,圆,圆,中,中,心,心,X,坐,标,标,Y:,椭,圆,圆,中,中,心,心,Y,坐,标,标,D1:,椭,圆,圆,大,大,径,径,D2:,椭,圆,圆,小,小,径,径,38,5.,两,点,点,间,间,距,距,离,离,测,测,定,定,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,位,位,置,置,上,上,取,取,2,点,按,下,下,测,定,定,点,点,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,LC:,两,点,点,间,间,距,距,离,离,XD:,两,点,点,X,方,向,向,坐,坐,标,标,差,差,YD:,两,点,点,Y,方,向,向,坐,坐,标,标,差,差,39,6.,矩,形,形,的,的,测,测,定,定,按,下,下,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,上,上,取,取,5,点,测,定,定,点,点,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,X:,矩,形,形,中,中,心,心,X,坐,标,标,Y:,矩,形,形,中,中,心,心,Y,坐,标,标,L1:,矩,形,形,长,长,L2:,矩,形,形,宽,宽,40,7.,长,圆,圆,的,的,测,测,定,定,按,下,下,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,上,上,取,取,9,点,测,定,定,点,点,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,X:,长,圆,圆,中,中,心,心,X,坐,标,标,Y:,长,圆,圆,中,中,心,心,Y,坐,标,标,R1:,圆,1,的,半,半,径,径,R2:,圆,2,的,半,半,径,径,L1:,长,径,径,L2:,短,径,径,41,8.,角,度,度,的,的,测,测,定,定,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,在,对,对,象,象,上,上,取,取,4,点,按,下,下,测,定,定,点,点,数,数,据,据,如,如,左,左,图,图,所,所,示,示,X:,两,线,线,交,交,点,点,的,的,X,坐,标,标,Y:,两,线,线,交,交,点,点,的,的,Y,坐,标,标,A1:,两,线,线,的,的,夹,夹,角,角,A2:,两,线,线,的,的,夹,夹,角,角,42,9.,输,入,入,类,类,型,型,使,使,用,用,示,示,例,例,:,测,定,定,两,两,圆,圆,圆,圆,心,心,间,间,距,距,离,离,按,下,下,按,下,下,选,择,择,3,出,现,现,右,右,图,图,画,画,面,面,于,两,两,圆,圆,圆,圆,周,周,上,上,各,取,取,3,点,输,输,入,入,LC:,两,圆,圆,圆,圆,心,心,间,间,距,距,离,离,XD:,两,圆,圆,圆,圆,心,心,联,联,线,线,X,方,向,向,坐,坐,标,标,差,差,YD:,两,圆,圆,圆,圆,心,心,联,联,线,线,Y,方,向,向,坐,坐,标,标,差,差,结,果,果,显,显,示,示,43,10.,标,坐,坐,系,系,设,设,定,定,示,示,例,例,按,下,下,操,作,作,面,面,板,板,显,显,示,示,画,画,面,面,如,如,右,右,图,图,A,图,A,图,B,选,择,择,4,出,现,现,右,右,图,图,画,画,面,面,输,入,入,两,两,点,点,第,一,一,点,点,为,为,坐,坐,标,标,原,原,点,点,第二点,确,确定,X,轴方向,(,见右图,B,),44,常用坐标介,绍,绍,使用工,具,具显微,镜,镜测量,过,过程中,常常用,到,到坐标,系,系,下面就,坐,坐标系,例,例举几,个,个例子,说,说明一,下,下,以便大,家,家在使,用,用过程,中,中变通,.,注意事,项,项,:,测定时,请,请对调,至,至清析,须看到,明,明确的,可,可见轮,廓,廓线后,取,取点,指令符号,解释,X,轴线为第,1,点与第,2,点的连,线,Y,轴通过,1,点且垂直于,X,轴,X,轴线为第,1,点与第,2,点的连,线,Y,轴通过,3,点且垂直于,X,轴,X,轴线为第,1,点与第,2,点的连,线,Y,轴通过,3,4,点与,1,2,的交点,且,垂直于,X,轴,将已建立坐标系移动指定点,.,45,3.,测量的,应,应用,3.1,测量定,义,义及意,义,义,所谓测,量,量,，就是,把,把一个,被,被测量,的,的量和,另,另一个,作,作为,标,标准单,位,位的量,相,相比较,，,，为确,定,定被测,对,对象的,量,量值而,进,进行的,实,实验过,程,程,.,关于测,量,量，有,以,以下几,种,种常见,的,的分类,方,方法：,按测量,方,方法的,不,不同，,可,可分为,直,直接测,量,量和间,接,接测量,。,。, 直,接,接测量,-,无需对,被,被测的,量,量与其,它,它实测,的,的量进,行,行函数,关,关系的,辅,辅助计,算,算，而,直,直接得,到,到被测,量,量值的,测,测量，,称,称为直,接,接测量,。,。例如,：,：用外,径,径千分,尺,尺对偶,数,数齿轮,外,外径进,行,行测量, 间,接,接测量,-,从直接,测,测量的,量,量与被,测,测的量,之,之间的,已,已知函,数,数关系,而,而得到,测,测量值,的,的测量,，,，称为,间,间接测,量,量。,要进行,测,测量，,首,首先要,建,建立统,一,一的单,位,位，其,次,次是要,有,有相应,的,的测量,器,器具和,测,测量方,法,法，要,对,对测量,方,方法的,精,精度进,行,行分析,。,。也就,是,是说，,测,测量过,程,程有四,个,个要素,，,，即：,测量对,象,象,(,被测量,),、,测量单,位,位,(,用计量,器,器具体,现,现,),、,测量方,法,法,与,测量精,度,度,。,测量的,意,意义,：消除,感,感官错,觉,觉的最,好,好方法,就,就是靠,测,测量、,计,计数及,秤,秤重。,经,经由这,些,些行动,，,，我们,才,才可以,摆,摆脱感,官,官对大,小,小，数,量,量及重,量,量的控,制,制,(,这就要,求,求我们,测,测量时,不,不能依,照,照规格,值,值进行,测,测量结,果,果判定,）,）。,46,3.2,测量基,准,准与定,位,位,.,在实施,测,测量之,前,前我们,要,要寻找,基,基准,没有基,准,准或者,说,说基准,寻,寻找不,正,正确,这将导,致,致测定,结,结果错,误,误和人,为,为测定,误,误差产,生,生,.,基准有设计基,准,准、加,工,工基准,、,、测量,基,基准、,装,装配基,准,准。,在明确,基,基准的,前,前提下,对,对被测,对,对象进,行,行定位,定位是,测,测量中,的,的一个,重,重要的,环,环节,如果定,位,位不正,确,确,测定结,果,果也将,是,是各有,千,千秋,.,实施测,量,量过程,中,中我们,一,一定要,做,做到基,准,准的统,一,一,因为在,测,测定过,程,程中有,时,时并没,有,有明确,的,的基准,轴,轴线,那我们,就,就得依,照,照设计,基,基准、,加,加工基,准,准、测,量,量基准,、,、装配,基,基准相,统,统一,的原则,来,来寻找,基,基准,.,这里我,们,们将以,实,实际测,量,量过程,中,中常见,的,的几种,定,定位方,法,法作一,个,个简要,说,说明,希望能,对,对大家,提,提高测,量,量精度,有,有一定,的,的帮助,.,47,实例,1,垂直度,测,测量定,位,位,定位错,误,误,定位正,确,确,定位时,需避开,批,批锋,毛刺，,铆,铆钉残,留,留部位,.,不可翘,起,起等现,象,象出现,。,。,注意事,项,项,48,实例,2,高度测,量,量定位,定位错,误,误：,所定位,面,面太小,，,，加上,自,自由角,度,度以及,产,产品变,形,形的偏,差,差导,至,至坐标,偏,偏移错,误,误,定位正,确,确：,以一个,面,面保证,水,水平一,个,个面保,证,证垂直,，,，坐标,偏,偏移错,误,误可消,除,除,X,Y,基准面,的,的选定,错,错误导,致,致坐标,轴,轴线偏,移,移,原来的,正,正边从,而,而转变,为,为现在,的,的斜边,，,，得出,斜,斜边的,长,长度大,于,于直边,的,的长度,测定值,变,变小,图面指,定,定位置,高,高度测,量,量,49,实例,平面度,测,测量定,位,位,定位正,确,确,定位错,误,误,加,压,压,力,力,定位错,误,误,外力实,加,加,使部品,本,本身自,然,然形状,发,发生改,变,变,平面拉,直,直,.,产品客,观,观壮态,不,不能得,到,到真实,的,的反映,.,如果确,实,实要施,加,加外力,以,以固定,时,时，请,尽,尽可以,受,受力点,少,少，长,度,度不宜,过,过长，,以,以减少,测,测定误,差,差（见,正,正确定,位,位部位,）,）,50,实例,粗糙度,测,测量定,位,位,定位正,确,确：,测定轴,的,的中心,线,线与测,针,针运动,轨,轨迹线,平,平行,定位错,误,误：,测定轴,的,的中心,线,线与测,针,针运动,轨,轨迹线,短,短距离,相,相交,粗糙度,参,参数见,下,下图,如果被,测,测量对,象,象的中,心,心线与,测,测针运,动,动运动,的,的轨迹,线,线如果,不,不在同,一,一条中,心,心线上,的,的话,随着评,价,价长度,的,的延长,测针对,表,表面的,感,感触力,度,度不断,减,减弱,最后导,有,有可能,导,导致测,针,针悬空,最终会,导,导致测,量,量错误,或,或误差,的,的产生,.,注意事,项,项,51,实例,5,图面指,定,定基准,线,线不明,图面指,明,明,X=0Y=0,但没有,指,指坐标,轴,轴线的,情,情况下,我们在,图,图面理,论,论直边,取,取一条,直,直线作,为,为坐标,轴,轴线,.,定位,:,产品平,放,放于工,具,具显微,镜,镜测定,平,平,不可有倾斜现象,.(,理由是,投,投影测,定,定,),坐标轴,线,线的选,定,定,:,说明,:,取理论,直,直边作,为,为坐标,轴,轴线,.,会产生,一,一定的,测,测量误,差,差,但这样,能,能做到,测,测量误,差,差最小,因为,误,误差是,不,不可以,避,避免,定仪器,：,：,工具显,微,微镜,52,3.3,被测量,要,要素的,选,选定,点的选,定,定,A,H,4孔,测量,外,外尺寸,时,时选取,最,最大点,4,1,2,3,5,6,7,8,9,测量,内,内尺寸,时,时选取,最,最小点,有折,弯,弯或拨,模,模斜度,时,时取根,部,部取点,53,线的选,定,定,线的选,定,定对我,们,们测量,来,来说也,是,是非常,重,重要的,特别是,在,在用工,具,具显微,镜,镜定坐,标,标时,.,线的选,定,定正确,与,与否直,接,接影响,到,到测定,结,结果,.,下面的,个,个实例,供,供大家,参,参考,.,线长,短,短的选,取,取,.,L1,L2,线的选,取,取不同,将,将产生,不,不同的,结,结果,.,如下图,处,取,取二点,得,得到,L1,和在,点处,取,取二点,得,得到,L2,相对于,L1,和,L2,得到两,种,种差异,很,很大的,直,直线,.,正确的,取,取线方,法,法应当,是,是,L2,两点,线,线的选,取,取与多,点,点线的,选,选取,两点线,与,与多点,线,线的选,取,取存在,精,精度的,差,差异,.,如点,所产,生,生,L3,与,点,产,产生,L4,差异的,大,大小与,线,线的长,度,度成比,例,例,.,所以我,们,们在选,取,取应当,选,选取,L4,L3,L4,54,圆的选,定,定,测定工,具,具,显微镜,圆,-,三点即,可,可构成,.,在日常,工,工作中,我,我们常,常,常以三,点,点评价,产,产品,.,但是对,圆,圆的选,定,定不好,那么我,们,们测定,到,到的圆,心,心,以及圆,的,的直径,将,将产生,较,较大的,误,误差,.,取点错,误,误,三点占,圆,圆的三,分,分之一,不,不到,.,取点正,确,确,三点占,圆,圆平均,分,分布在,圆,圆上,.,约,120,如果,圆,圆不,规,规则,时,时,且在,得,得用,工,工具,显,显微,镜,镜测,时,时请,在,在圆,上,上取,多,多点,圆,圆,以反,应,应圆,的,的客,观,观状,态,态,.O,1,与,O,2,在同,一,一个,不,不规,则,则圆,上,上取,不,不同,位,位置,的,的三,点,点得,出,出两,个,个圆,心,心偏,移,移差,异,异较,大,大,O,1,O,2,不规,则,则的,圆,圆取,点,点时,请取,的,的点,数,数请,超,超过,4,点,点数,越,越多,得到,的,的测,量,量精,度,度越,高,高,越能,反,反应,出,出部,品,品的,客,客观,状,状态,55,3.4,测量,误,误差,测量,误,误差,与,与测,量,量错,误,误不,同,同,误差,是,是客,观,观存,在,在不,可,可消,灭,灭的,.,测量,误,误差,产,产生,的,的原,因,因很,多,多,主要,有,有以,下,下几,种,种因,素,素,:,测,测量,方,方法,原,原理,误,误差,测量,方,方法,将,将直,接,接导,致,致测,量,量误,差,差的,产,产生,.,比如,说,说直,接,接测,量,量与,间,间接,测,测量,.,下面,举,举例,说,说明,一,一下,直,直接,测,测量,与,与间,接,接测,量,量导,致,致的,误,误差,.,间接,测,测量,单,单项,值,值,OK,但其和值,NG.,是不是产,品,品本身不,良,良呢,不一定,.,有可能是,公,公差累计,产,产生,.,200.1,100.1,900.2,200.1,200.1,200.1,间接测量,56, 测量,力,力引起的,误,误差；,测量力是,指,指仪器测,量,量装置与,被,被测工件,表,表面相接,触,触时产生,的,的机械力,。,。,测量力将,引,引起被测,工,工件和测,量,量装置的,弹,弹性变形,及,及测量状,态,态,(,如机构间,的,的间隙、,摩,摩擦等,),变化，从,而,而引起测,量,量误差。,特,特别是当,测,测头移动,速,速度较快,，,，由于冲,击,击而产生,的,的动态测,量,量力会形,成,成较大的,测,测量误差,。,。因此，,为,为减少此,项,项误差，,操,操作时要轻放测量头，并尽,可,可能在调,零,零时和测,量,量时保持,一,一致。,正因为如,此,此，我们,在,在测量部,品,品时，对,各,各种不同,特,特性的材,料,料所要求,的,的测量力,也,也有不同,。,。下面我,们,们举几个,例,例供大家,参,参考。,塑胶部品,测定力：,0.030.05mm,测定力：,与部品轻,轻,轻接触即,可,可,金属部品,测定力：,0.100.15mm,测定力：,轻,轻转微调,至“,咔”,响三声即,可,可,注意,：与部品,快,快要接触,时,时须慢慢,移,移动，以,减,减少冲击,力,力带来的,误,误差,57, 测定,器,器误差；,各测量仪,器,器的设计,原,原理不同,精,精度等级,也,也不同，,误,误差将直,接,接反映到,测,测量结果,中,中，引起,测,测量误差,。,。,要控制测,仪,仪器带来,的,的测量误,差,差首先我,们,们来了解,一,一下各种,测,测量工具,的,的精度：,我们如何,选,选定测量,仪,仪器以减,少,少测量误,差,差呢？,选定原则,：,：图面公差,的,的,10%,例,1,：,300.2,测定器精,度,度应为：,0.2*10%=0.02,例,2,：,测定器精,度,度应为：,0.05*10%=0.005,58,读数误,差,差,读数时要,进,进行对被,测,测工件轮,廓,廓的瞄准,和,和对读数,置,置刻线的,瞄,瞄准。瞄,准,准时将产,生,生读数误,差,差，此,误,误差由瞄,准,准误差和,视,视差所组,成,成。,瞄准误差,与,与刻线宽,度,度、工件,形,形状、仪,器,器的鉴别,率,率、肉眼,的,的分辩能,力,力以及照,明,明条件有,关,关。视差,除,除与人的,主,主观因素,有,有关外，,还,还取决于,读,读数装置,的,的结构尺,寸,寸，如表,盘,盘与指针,或,或刻线尺,的,的刻线面,与,与指标线,间,间的距离,s,等。,S,视角,产生误差,L,读数误差,与,与视角有,直,直接的关,系,系，与,90,度偏离越,大,大误差也,将,将越大,正确读数,：,与测量刻,度,度呈,90,视角读取,59, 测量,时,时温度引,起,起的误差,部品的长,度,度尺寸随,温,温度的变,化,化称为线,膨,膨胀，其,变,变化量与,物,物体原来,的,的长度、,温,温度的变,化,化量和工,件,件组成的,材,材料性质,有,有关。为,了,了保证量,值,值的统一,，,，国际上,统,统一规定,20,为标准温,度,度。所谓,温,温度误差,就,就是工件,或,或者量具,的,的温度偏,离,离,20,的尺寸误,差,差。人们,经,经过多年,的,的研究，,发,发现温度,和,和长度之,间,间的关系,可,可用以下,函,函数式表,示,示：,当工件和,量,量具温度,相,相同，并,等,等于,20,时（即在,实,实验室条,件,件下）温,度,度误差为,零,零,. ,L=La(t-20),式中：,L-,尺寸变化,L-,物体尺寸,a-,物体线胀,系,系数（,1/,）,t-,物体温度,（,（）,注：工件,的,的线胀系,数,数的定义,是,是：当温,度,度变化,1,时，单位,长,长度（,1,米）的尺,寸,寸变化大,小,小，它仅,与,与物体材,料,料有关。,如,如钢的线,胀,胀系数为,11.5,10-6/,，铜的为,17.5,10-6/,，铝的为,2310-6/,。如,铝,铝材的长,度,度为：,2M,测量温度,在,在,30 ,其误差,L=22310-6/(25-20),0.046mm,60,5.RoHS,物质测量,什么是,ROHS: RoHS(the Restriction of the use ofcertainHazardous Substances inelectricalandelectronic equiqment),关于在电,子,子电气设,备,备中限制,使,使用某些,有,有害物质,指,指令,限制对象,物,物质及其,浓,浓度：,铅,Pb 1000ppm,，镉,Cd 100ppm,，汞,Hg 1000ppm,， 六价,铬,铬,Cr6+1000ppm,，多溴二,苯,苯醚,(PBDE)1000ppm,，多溴联,苯,苯,(PBB) 1000ppm,其中铁合金,3500ppm,，铝合金,4000ppm,铜合金,40000ppm,截止到,2006,年,7,月,1,日含有,ROHS,指令禁止,使,使用的重,金,金属及以,及,及多溴联,苯,苯（,PBB,）和多溴,二,二苯醚（,PBDE,）等阻燃,剂,剂的电子,电,电气产品,将,将被阻挡,在,在欧盟市,场,场之外,.,中国政府,近,近期出台,电子信息,产,产品污染,防,防治管理,办,办法,内容与,RoHS,类似，同,样,样对这六,种,种有害物,质,质进行了,强,强制性规,定,定,!,为了对应,RoHS,指令，,OKI,实施限制,使,使用物质,的,的含有量,测,测定。测,定,定的通常,分,分分简易,测,测定和精,密,密测定。,下,下面我们,就,就常用的,测,测定方法,作,作一下简,单,单介绍,：,61,UV,紫外可视,光,光吸光分,析,析,/,二苯替卡,巴,巴肿法,ICP-AES,诱导结合,原,原生质分,析,析,GC-MS,气相色谱,图,图质量分,析,析,分析方法,略,略语,OSZ,周边测定,机,机构：,SGS,梅林,ITS,蛇口,CTI,宝安,70,区,62,样品的基,本,本要求,A,理想样品,:,均一材质,不,不满,足,足时分解,直径,15mm,以上、平,滑,滑厚度,树,树脂：,5mm,以上,;,玻璃,/,陶瓷：,0.5mm,以上,;,金属：,0.5mm,以上,B,薄板要重,叠,叠,树脂至,少,少厚度要,在,在,1mm,以上,玻璃、陶,瓷,瓷重叠,为,为,0.5mm,以上,样品不稳,定,定时、用,粘,粘结胶带,进,进行固定,。,。,C,多数的颗,粒,粒、液体,或,或凝胶状,、,、晶片要,放,放入到试,料,料杯内,须达到一,定,定的深度,。,。约,67mm,63,测量过程,中,中须坚持,的,的两个原,则,则,:,3.,测量原,则,则,测量误差,最,最小,基准统一,64,OSZ,管理干部,班,班组长,教,教育,2008,年,2,月,19,日,冲电气实,业,业（深圳,）,）有限公,司,司,打印机事,业,业部,65,管理干部（,组,组长班长,）,）教育,、,充分理解自,己,己担当的工,作,作内容？,新人作业的,确,确认,设计变更,(DCO),的确认,5S,的确认,着装的检,查,查,品质每日,例,例会,部材的确,认,认,生产计划,的,的确认,改善：工,作,作,(,节拍,),时间的测量,前一天遗,留,留品质等问,题,题的确认，,其,其他,把自己的工作内容写出来 ,每天按时间段做好工作记录 ,工作确认表作成,/,活用,66,管理干部（,组,组长班长,）,）教育,2,2、,是否掌握了,以,以下工作方,法,法？,“,DCO,对应”时的,确,确认方法,在“人员变,动,动”或“新,人,人作业”时,的,的确认方法,当“机种有,切,切换”时的,确,确认方法, 当“新,机,机种投产”,时,时的确认方,法,法,在以上工作,实,实施完成后,，,，,养成“做好,（,（书面）记,录,录”的习惯,？,？,67,管理干部（,组,组长班长,）,）教育,3,3、,是否做到,报,报告联络,商量？,-,简称“报相,连,连”,此处， 对,于,于上司（课,长,长、系长）,以,以及部下（,作,作业员）说,明,明如下,【,报告,】,部下（误）,认,认为上司已,经,经知道了，,故,故没有报告,。,。,因此首先听,取,取部下（为,什,什么会误认,为,为）是非常,重,重要。,这样才能够,让,让部下今后,及,及时汇报，,不,不再发生误,解,解。,（无论是好,事,事或是坏事,）,）,【,联络】为了使大家,在,在工作中拥,有,有同样的思,想,想、意识,用语言进行,相,相互交流非,常,常重要。,（,（即“面对面”的交流）,【,商量,】,工作上遇到,困,困难时不要,一,一个人苦恼,！,！要和上司,商,商量。,因为：替部,下,下的解决困,难,难是上司的,天,天然职责。,68,管理干部（,组,组长班长,）,）教育,4,、,你是否认为,部下（作,业,业员）不遵,守,守自己的,指示，,100%,是作业员他,们,们的错！,？,？,由于未能抓,住,住“不遵守,指,指示”这一,问,问题的真正,原,原因，,所以不能完,全,全改善！,进而导致同,样,样的问题会,再,再次发生。,对于“不遵,守,守指示”，,应,应首先从以,下,下两点改进,：,：,考虑是不是,因,因为指示方,法,法不明确,（作业员没,听,听懂？）,未能够安排,跟,跟踪确认,（第一次作,业,业需要老员,工,工陪同！）,69,管理干部（,组,组长班长,）,）教育,5,、,生产现场的,改,改善是不间,断,断地进行的,！,！,将细微,(,小,),的改善逐渐,积,积累就会变,成,成显著,(,大,),的改善。,不要仅仅局,限,限于效果明,显,显,(,大,),的改善。,（,布局变更等,）,）,请和部下（,作,作业员）一,起,起考虑改善,方,方案。,请养成时时,用,用时间,(,节拍,),来计算的工,作,作习惯。,（学会“不,用,用感觉快,/,慢”而“用,实,实测数据”,来,来说明观点,的,的方法）,经常参观其,它,它作业的现,场,场，并发现,其,其优点和缺,点,点，,从而“取长,补,补短”，在,自,自己的工作,现,现场予以活,用,用。,【,期望,】,70,管理干部（,组,组长班长,）,）教育,6,“强大的现,场,场”是指,：,： 能够依,靠,靠现场自身,力,力量,切实对应投,诉,诉及贯彻新,作,作业方法等,指,指示内容；,并能够解决,存,存在的品质,及,及纳期问题,的,的工作现场,。,。,最终目标：,将,OSZ,建设成为值,得,得客户信赖,的,的工厂吧！,实现途径：,通过在座各,位,位的合力达,成,成“强大的,现,现场”！,71,