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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,報告人：通識教育中心主任 李本燿,中華民國九十四年十一月二十四日,情境教育,-,友善校園簡報,簡報內容,科技與人文之美,壹、校園專案,活動之美,貳、迷你美術館,藝術之美,參、花圃認養,環境之美,肆、生命關懷,雕塑之美,伍、智慧之石,造景之美,陸、通識藏書票人文藝術之美,柒、通識教育活動週通識感動之美,捌、結論,情境教育,-,友善校園簡報,科技與人文之美,1.,情境教育是本校通識教育非正式,課程之一，然影響學生人格成長,及學習效果甚大。,2.,本校情境教育由學務處、通識教,育中心及總務處共同推動。,情境教育,-,友善校園簡報,涵養情境天地中的景,一個人靈機生動，就會神清氣爽，興會淋漓。不需刀削斧琢，心靈自然高妙。而培養靈機，並非自然擁有，必須與大自然融合感應，將自然界的景觀透過心靈的沈澱鎔鑄，才能成雋永的篇章。,引自中臺科技大學人文社會學院籌備處主任,周誠明教授中國文學中的生命書寫,情境教育,-,友善校園簡報,學務處,與,通識教育中心,共同推動,情境教育,教師成組教學,學生實務參與,生命關懷,技術專業,通識教育,全 人 教 育,通識講座,教授理念與方法,導師指導學生在生活中實踐,生活與服務,班級,活動,社區,關懷,社團,活動,志工,服務,藝文,欣賞,社區藝術家人文藝術教育共生鏈,大坑社區大學,人文藝術系列課程,中臺藝術教育學苑,社區藝術家,中臺科技大學,(,人文社會學院,),文化教育經營與研習,文史采風,中臺科技大學,(,學 務 處,),1.,社區銀樺藝術季,2.,七座迷你美術館,3.,雅舍小品十五小棧棧,台中市民俗公園,(,台灣民俗文物館,),中臺科技大學,(,通識教育中心,),1.,通識講座,2.,生命關懷,3.,生活與服務,4.,通識桂冠沙龍,壹,、,活動之美,成人禮,活動之美,成人禮,活動之美,敬師禮,活動之美藝術寶貴,活動之美虛舟樂集,活動之美蘭亭再序 曲水流觴,活動之美蘭亭再序 曲水流觴,活動之美,大坑面具節,活動之美,憶擁勤學樓,活動之美,銀樺藝術季,古典管弦樂團表演,朱宗慶打擊樂,活動之美,銀樺藝術季,踢踏舞之戀,國立交響樂,觀音山健檢,活動之美,社區服務,民俗公園健康檢測,活動之美,社區服務,貳,、,藝術之美,七座迷你美術館,銀樺迷你美術館,野,渡迷你美術館,阿博迷你美術館,攝影天地,生活禪,頑石點頭,麗澤雅集,貳,、,藝術之美,七座迷你美術館,藝術之美,銀樺迷你美術館,藝術之美,阿博迷你美術館,藝術之美,野,渡迷你美術館,藝術之美,攝影天地,藝術之美,生活禪,藝術之美,頑石點頭,藝術之美,麗澤雅集,校門口,參、花圃認養,環境之美,校門口道路,花圃認養,環境之美,花圃認養,環境之美,千禧園前花台,千禧園,耕書樓前,椰林道,花圃認養,環境之美,天機大樓前,銀樺廣場,花圃認養,環境之美,中台湖旁,花圃認養,環境之美,肆、生命關懷,-,雕塑之美,余燈銓雕塑展,生命關懷,-,雕塑之美,余燈銓雕塑展,生命關懷,-,雕塑之美,余燈銓雕塑展,伍、智慧之石,-,造景之美,銀樺廣場,智慧之石,-,造景之美,椰林步道,銀樺小徑,智慧之石,-,造景之美,醫學步道,哲學家之路,智慧之石,-,造景之美,中台湖,哲學家之路,陸、人文藝術之美,通識藏書票（一）,通識藏書票（二）,通識藏書票（三）,通識藏書票（四）,柒、通識教育活動週,通識感動之美,通識教育活動週,通識感動之美,捌、結論,中臺嶺上，觀音山下，,營造起一片情境交融的友善校園，,為你啟開生命關懷的一扇心扉，,教你體悟大地美妙的人文樂章。,敬請指教,簡報完畢,情境教育,-,友善校園簡報,
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