材料作文写作技巧

,*,单击此处编辑母版文本样式,材料作文写作技巧,新材料作文：,只给出材料，不规定话题，要求“,全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,”。这种材料作文，不限文体，是介于,话题作文和命题作文,两者之间的一种新的作文形式 。,材 料来源,寓言故事、历史事实,诗歌、漫画、名人名言,新发生的事件、报刊上的新闻,一段歌词、一组素材,一句格言、一个成语,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,应有明确的“引材料”的痕迹,不仅开头要概述引用，还要在中间适当提,及，在结尾可以再一次的回扣材料，做到“善,始善终”。材料作文的组成,“,引,析,点,联,结,”,一、对所给材料的使用原则,在这方面暴露出许多问题,1,、完全不引材料；,2,、对所给材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少简明扼要的概括；,3,、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有凑字数之嫌；,4,、把所给材料当成一个论据使用，而不是“引子”；,5,、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。,正确审读材料，是作文,（新材料作文）,立意的关键。,二、关于审题立意,21,阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于,800,字的文章。,有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。,有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。,老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像，你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手艺,”,小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。,可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况我是一个人呢？”,老禅师舒心地笑了。,要求选择一个角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,写作指导：,这是一则寓言作文材料，故事内涵丰富。在作文时要找准切入点，才可以准确构思立意。,这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和尚、“佛像”。因此作文构思立意可以从这三个主演的具象去切入。,从老禅师的角度，可以概括出,“教育一定要讲求方式方法”,“正确引导的效果要比一味的说教要好”,“给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说教”,“教育是一门充满智慧的科学”等。,从小和尚的角度切入，可以概括出,“ “信心是成功的关键所在”,“要走向成功，不仅需要信心，还需要持之以恒的毅力”,“欲速则不达”,“领悟真理，往往需要源于实践的体验”,“只有认清自己，才能树立雄心，激励斗志，从而走向成功”,从佛像的角度切入，可以概括出“在走向成功的途中，一定要懂得舍弃”“舍弃是一种痛苦，更是一种智慧”“不经历雕琢，石头不能成佛；不经过磨练，人不能成就大业”等。,一、,从抓关键句入手,。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,找关键词句法,抓关键句法,开头句,结尾句,对话句,结语句,训练,1,：,阅读下面一则材料，自拟题目，写一篇议论文。 高尔基,花,致,MA,彼什柯夫,：“要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西,鲜花、思想、对你的非常好的回忆,那你的生活会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你。这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道给永远比拿愉快。”,可以提炼观点为“人生的价值在于奉献而不在于索取”。拟题时可用“奉献与索取”“给比“拿愉快“等。,一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。,几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。,人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢？,请自拟题目，自定立意，自定体裁，写一篇不少于,800,字的文章。,材料简析：,这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。分析材料，可以说，是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽和美丽，而产生不切实际的想法，结果害了自己。故事之后的分析有两个要点提示，一是“更重要的是现在”，即现在是最美好的。一是“欲望不加控制就会害人害己”。审题立意是一定要把握住以上要点。,所以，本文的立意角度可以设定在以下几个方面：,1.,学会控制欲望。,2.,把握现在，珍惜现在的美丽,3.,做事要适可而止,4.,人要正确认识自己,5.,做事过犹不及,6.,贪婪害人害己,7.,无欲则刚,8.,学会享受生活,二、,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。,把握情感倾向法,训练,2,：,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。,1,蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两次宏伟的计划都因不切实际而流产。,2,不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事来实现自己的生命价值。,三、从分析原因入手。,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,以果溯因法,训练,1,：结合下面材料，进行作文立意。,花儿为什么谢了呢,?,我的热烈的爱把它紧压在我的心上因此花谢了。,琴弦为什么断了呢,?,我弹了一个它力不能胜的音节因此琴弦断了。,分析：,从原因入手分析，我们很容易把握住作文命题的方向，当然，作文时不必局限于谈“爱”或“压力”，只要扣住“,不能超过一个限度”“凡事应适可而止”,构思立意即可。,取材的范围还是很广的，比如谈,追求的目标不可过高，艺术创作要讲究适度之美,等等，都是可以的。,训练,2,：,乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,乌鸦为什么抓山羊失败？,因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：,盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？,因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉,！从此处立意，更容易写出新意。,四、从辨明关系入手。,任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,辨明关系法,训练：,结合下面材料，提炼作文的立意。,美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,分析：,从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：,生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违,。,从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可立意为：,生于忧患，死于安乐。,例,2,：,有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,材料中的,1,个环扣和其他,99,个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。,例,3,：,读寓言诗,树叶和树根,，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于,800,字的文章。,一个晴朗的夏天树叶把自已的绿阴撒向谷地在树枝上，它们高谈阔论极力夸耀自已。 “这也应该对我们说声谢谢。”从地底下发出了温和的声音。“是谁说话,?,竟敢这样傲慢无礼,!”,树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。 “是我们，”地底下的声音回答是深深地埋在黑土中的,树根。,、 材料中涉及到哪些对象？, 、主要对象是什么？态度和倾向？,树叶：自夸、目中无人 树根：奉献、默默无闻 树叶和树根：“不可数典忘祖”、“饮水要思源”、“功成莫忘本”等等。,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。,