议论文主体段落的写作指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,议论文主体段落的写作指导,贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。,优点：,观点明确，论据丰富。,缺点：,“观点论据”格局。,弊端：,论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；,论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。,【修改建议】补充内容，规范成段,贫困也是一笔财富。（观点句）,自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。,（阐释句）司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）,他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）,可见贫困也是一笔财富。（结论句）,一个规范的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：,观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。,对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，,分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结句,。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。,一规范议论段的常式,规范议论段的构成：,观点句+阐释句+举例+分析+小结,（观点：语段中心；阐释：为什么这样说的道理论证；举例：事实论据；分析：解析故事；小结：推出结论）,【例1】在独处中，常有惊天的创造。,（观点句）,孤独能孕育、唤醒和激发巨大的精神创造力。,（阐释句）,艺术天才大多属于忧郁性气质，如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。,（材料句）,由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇迹。,（分析句）,书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。,（结论句）,注意：,1、观点句：,（1）、位置：主体段的段首；,（2）、句式：简洁的陈述句；,（3）、数量：一句；,（4）、句末标点：句号。,2、阐释句：,紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。,3、举例要求：,举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求,只写人物、事件、结果；,不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。,4、,分析句,：紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。,5、,结论句,：联系实际，适当延伸，回应段首观点句。,二规范议论段的模式及方法：,在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。,分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系,。换个角度说：分析论证，就是,变单纯举例为就例说理。,模式：论点论据分析结论,方法一：假设说理法,用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。,进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。,简言之，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。,【例1】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。,【分析】:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？,【正例反设】,改文：,试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？,那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。,【分析】：,这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用,排比句、反问句,，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。,【例2】十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。,如果当时马云一看到困难，就轻易地说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？,由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。高考优秀作文,【反例正设】,【例3】,自信，但不能盲目。,（论点）,三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）,假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。,（分析）,在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。,假如当初诸葛亮“不留人情”，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。,而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。,人，应该珍惜生命。,因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。,西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁承受下来了。,假如司马迁选择了自杀，这世上还有被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的史记吗？,人生免不了挫折，免不了痛苦。坚强的人都不会放弃宝贵的生命。,人，应该珍惜生命。,因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。,西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁不仅承受下来了，还撰写了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的史记,。司马迁,为什么,选择了忍辱负重，,因为他有理想，有信念，有追求。,人生免不了挫折，免不了痛苦。请不要轻易放弃宝贵的生命。,方法二：因果分析法,就是在列举事例的基础上，分析,产生这一事实的直接或间接的原因,，这原因就是所要证明的观点。,一般思路：,为什么是因为。,关键：,找准因果关系,，将原因与观点对应起来，归因要正确。,标志性词语：,为什么，是因为（果推因）,之所以，是因为（果推因）,正因为，所以（因推果）,【例4】磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。,【分析】这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，,而对于原因则只字未提,，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。,【修改】：,有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，,那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；,司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，,那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；,一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，,那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。,磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。,【例5】：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。,街亭失守，,是因为马谡不懂兵法吗,？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，,是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。,“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文自信，但不能盲目）,这段话就是典型的因果分析论证法。,【例6】,嫉妒使人走向毁灭。,庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。,为什么,同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?,那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师弟减灶的计谋。,嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见，嫉妒使人走向毁灭！,小试牛刀,请以“矛盾”为话题，拟写一个例证主体段落的起始句，要求用陈述句式旗帜鲜明地表达观点。,参考：,用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。,小试牛刀,请为刚才所写的分,论点拟写一个事实论据,，内容包括人物的,基本情况,、,行动,及,行动的结果,。,参考：,谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。,当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。,面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一