思品第一轮复习第十五课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十五课时 我们的文化经济权利,基础梳理,1,、知识助我成长,教育的含义：,（,1,）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授,知识,、经验为手段，培养人的社会活动。,基础梳理,1,、知识助我成长,重点整合,1,、教育的作用,对个人成长的作用：,（,1,）教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的,必要前提,。,（,2,）它唤起人的潜能，不断,提高和革新自己，从而开辟,人性发展的道路，奠定走向,未来的基础。,基础梳理,1,、知识助我成长,补充,（丛书,P50,）,教育对个人的作用：,教育对个人一生的成败至为关键。教育获取知识，知识改变命运。教育为人的幸福生活奠基。,教育对民族、国家的作用：,对民族、国家来说，,教育成就未来。,基础梳理,1,、知识助我成长,受教育权的含义：,（,3,）受教育权是一项基本的,人权,。是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,补充：义务教育的含义,（丛书,P50,）,义务教育是国家统一实施的,所有适龄儿童、少年必须接,受的教育，是国家必须予以,保障的公益事业。,基础梳理,1,、知识助我成长,（,4,）,中华人民共和国义务教育法,是我国实施义务教育的,法律保障,。,义务教育的特征：,（,5,）义务教育具有国家强制性、,公益性,和统一性。,基础梳理,1,、知识助我成长,补充：,受教育既是我们的权利又是我们的义务。,我国法律保护公民的受教育权。,当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用非诉讼或者诉讼的方式予以维护。,青少年要珍惜受教育的权利，,自觉履行受教育的义务。,基础梳理,1,、知识助我成长,补充：如何维护自己的受教育权？,诉讼和非诉讼方式。例如：,（,1,）寻求教育主管部门帮助,（,2,）寻求学校老师的帮助,（,3,）寻求妇联、共青团组织的帮助,（,4,）寻求亲朋好友的帮助,（,5,）寻求法律帮助。,重点整合,2,、怎样履行受教育的义务？,（,1,）认真履行按时入学的义务；,（,2,）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；,（,3,）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，完成规定的,学习任务的义务。,重点整合,5,、正确理解,“,受教育既是公民的权利又是公民的义务,”,为什么受教育既是权利，也是义务？,（,1,）从公民自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本权利。,（,2,）从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的义务。,基础梳理,2,、财产属于谁,（,1,）财产按归属划分属于,国家,所有、集体所有、个人所有。,公民的合法财产包括：,公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、,牲畜、和法律允许公民所,有的生产资料以及其他合,法财产。,基础梳理,2,、财产属于谁,（,2,）财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有,占有,、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现。,基础梳理,2,、财产属于谁,财产所有权,占有权：所有人对其财产的实际控制或持有的权利。,使用权：所有人按照财产的性能和用途加以利用的权利。,收益权：公民通过财产的占有，使用，经营，转让而取得的经济效益（归属没有发生改变）,处分权：公民在法律允许的范围内，处理其财产的权利，公民决定其财产的权利（归属发生了改变）,【,注意,】,区别财产所有权的“使用权”和“处分权”的使用方法。例子：,用自己的钱进行捐款，表现的是处分权。,用自己的钱买东西，表现的是使用权。,基础梳理,2,、财产属于谁,（,3,）通过民事法律手段保护公民,合法财产,所有权，通过责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人的经济损失等方式，保护公民合法财产所有权。,基础梳理,2,、财产属于谁,我国法律是如何保护公民合法财产的所有权？,（,1,）通过民事法律手段。,我国的民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。,（,2,）通过刑事法律手段。,我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。,重点整合,3,、,依法维护公民的财产所有权,当财产所有权受到侵犯时 ，公民可以请求法院维护自己的合法财产所有权。,方式有：,确认所有权、返还原物、恢复原状、赔偿损失。,（丛书,P51,）,基础梳理,3,、财产留给谁,（,1,）被继承人死亡时遗留的个人合法财产，称为,遗产,。,（,2,）作为,“,遗产,”,的三个必须具备的条件：必须是公民死亡时遗留的财产。必须是公民个人所有的财产。必须是,合法,的财产。 （非法财产和贪污所得不属于遗产）,基础梳理,3,、财产留给谁,（,3,）法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。,（,4,）继承的方式有法定继承和,遗嘱继承,。,基础梳理,3,、财产留给谁,法定继承：,法定继承的范围 ：,法定继承人包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。,法定继承的顺序：,继承人第一顺序是,配偶,，子女，父母。,继承人第二顺序是兄弟姐妹，,祖父母，外祖父母。,基础梳理,3,、财产留给谁,继承开始后，,由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。,没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。,法定继承的继承的方式,和内容都是由法律规,定好的。,基础梳理,3,、财产留给谁,遗嘱继承,（,5,）遗嘱继承最大的优点是被继承人能够充分按照,自己,的意愿处分财产。,（,6,）,遗嘱继承,优先于法定继承,。,基础梳理,3,、财产留给谁,遗嘱的形式有：,公证、自书、代书、录音、口头遗嘱。,有效遗嘱必须具备的条件：,（,7,）有效遗嘱：立遗嘱人有立遗嘱的能力，其意思表示必须,真实,，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承,人必须是法定继承人范围内,的一人或数人。,基础梳理,3,、财产留给谁,补充：遗赠,遗赠是指公民将自己的财产死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人。,即将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。,基础梳理,4,、无形的财产,（,1,）智力成果权，也就是,知识产权,。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的,“,产品,”,所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密权等。,基础梳理,4,、无形的财产,（,2,）公民创造智力成果没有,年龄,限制，享有知识产权也不受年龄限制。 国家保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。,基础梳理,5,、消费者的权利,（,1,）保护消费者权益的重要意义：保护消费者权利有利于促进,生产,的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。,（,2,）我国消费者享有,安全,权，知情权，自主选择权，,公平交易权,，依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风,俗习惯等到尊重的权利、监,督权等,9,项权利。 其中最,主要的是安全权。,基础梳理,5,、消费者的权利,（,3,）作为消费者，我们应该维护,市场秩序,，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。,基础梳理,6,、维护消费者的权利,（,1,）作为消费者。我们应当选择,适当合理,的消费行为。在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者。,基础梳理,6,、维护消费者的权利,（,2,）当消费者权利受到伤害时，维权途径有： 与经营者,协商和解,。 请求消费者协会调解。 向有关行政部门,申诉,。 根据与经营者达成的协议，提请仲裁机构仲裁。 向人民法院提起法律诉讼。,1,、随州市村民郭某，,2011,年在工地劳动时挖出了一个,30,厘米高的西周编钟。他拒绝了文物贩子的高价收购，将它上交给市博物馆。郭某通过这一行为,21,世纪教育网,A.,逃脱了刑法的处罚,B.,行使了财产的处分权,C.,维护了自主选择权,D.,践行了法律要求的事,D,2,、欣赏漫画,“,我的压岁钱,”,，该小朋友行使的是对自己财产的（ ）,A,占有权,B,使用权,C,收益权,D,处分权,B,3,、某农民工组合以翻唱某知名音乐人创作的一首歌迅速走红，并登上了,“,春晚,舞台。但在,“,春晚,”,过后，原创者却提出了不再允许该农民工组合翻唱此歌的要求。对此，你的看法是,A,原创者是在维护自己的名誉权，是对的,B,歌曲创作是属于智力成果，应该受法律保护,C,好的资源应该共享，原创者的做法太小气了,D,在商业演出中演唱什么歌是表演者的自由，别人无权干涉,B,4,、,2011,年,4,月,25,日，陕西省中小学加入,绿书签行动,签名活动在西安举行。全省,1000,余名,师生代表在,拒绝盗版，从我做起,的横幅上签名。这一活动的开展,能增强学生尊重他人智力成果权的观念,能培养学生尊重知识、尊重劳动的意识,能杜绝一切盗版行为的发生,有助于营造拒绝侵权的良好氛围,A. B.,C. D.,B,5,、儿童节前夕，童装问题被曝光，家长纷纷建议政府有关部门严肃查处。对图中信息认识正确的是,央视曝光童装问题是同违法行为作斗争的表现,消费者采取了正确的方式维护自身的合法权益,生产童装的厂家没有履行保护未成年人的责任,家长纷纷建议政府查处是积极行使建议权的表现,南京下架问题童装是维护消费者合法权益的表现,存在问题的童装会威海公民生命健康等合法权益,A,、,B,、,C,、,D,、,B,6,、,“,民以食为天,”,但有些不法分子为牟取暴利，以,“,地沟油,”,冒充食物油，给奶粉里添加三聚氰胺,这些行为侵犯了消费者的,知情权 自主选择权,安全权 公平交易权,A B,C D ,B,7,、中学生许重宁发明了,“,新型组合救援医用服,”,获得专利后，其父母代表她与某服装厂协议，每卖掉一套衣服，许重宁可获得,2,4,元的提成。这表明，许重宁对自己的合法财产,A,享有收益权,B,享有使用权,C,享有占有权,D,享有处分权,A,8,、下列属于民事法律手段保护自己合法财产的方式有（ ）,请求确认所有权,请求恢复原状,请求赔偿损失,请求追究刑事责任,A B ,C D ,A,9,、王某死亡后，遗产由其母甲、妻子乙和儿子丙继承。当时乙已经怀孕。王某在临终前，特意说明要为未出世的孩子保留,3,万元的遗产份额。王某去世后两个月，孩子降生。但是，孩子在出生后不久就夭折，大家对,3,万元的处理方法发生争议。正确的意见是（ ）,A.3,万元应该由王的母亲甲继承,B.3,万元应该由王的妻子乙继承,C.3,万元应该由王的儿子丙继承,D.3,万元应该由甲、乙、丙共同继承,B,10,、作为法定继承人，具有同等的继承权。（ ）,11,、未成年人不能享有智力成果权。（ ）,12,、商家和顾客分别是义务和权利的主体。（ ）,13,、强制性、公益性、统一性是教育的三个显著特征。（ ）,F,F,F,F,14,、今年,5,月,20,日，小强在商场购物时捡到了,580,元钱，苦等失主无果，正好看见商场附近在开展,“,全国助残日,”,募捐活动，他便把钱全部投进了捐款箱。,请问：小强这样做合法吗,?,理由是什么,?,答：小强这样做不合法。因为，捐赠的钱应是自己的合法财产。小强对拾得的,580,元钱没有所有权，无权捐赠。,15,、小汪打算购买一部数码相机，同学劝他买价格便宜的,“,山寨,”,数码相机，对同学的劝说小汪强烈反对，并理直气壮地反问：,“,山寨说白了就是剽窃，买山寨的不就等于协助窃贼吗？,”,（注：,“,山寨,”,一词为时下流行语，泛指那些以低成本生产出的主流品牌的仿制品。）,请简要说明材料中小汪的言行所蕴含的法律知识。,答：（,1,）公民的智力成果权（知识产权）受法律保护。生产,“,山寨,”,产品的行为侵犯了公民的智力成果权。,（,2,）购买,“,山寨,”,产品会助长侵权行为。,（,3,）保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，,尊重他人的脑力劳动，不做,侵害他人智力成果的事情。,16,、某学校中学生消费维权现状,项目,内容,比例（,%,）,选择,各种,消费,维权,的,途径,拨打,12315,热线和到消协投诉,43.2,和经营者协商,28.4,与经营者争吵耍横,4.5,自认倒霉懒得较真,8,在媒体或网上发帖曝光,12. 5,到法院起诉,3.4,消费后,索要,发票,会,13,偶尔,27,不会,60,（,1,）表中数据反映了该校中学生消费维权的什么特点？,答：维权意识不断增强，能够利用多种维权途径来保护自己的合法权益，依法依规维权已得到绝大多数的认同。,维权的证据（发票）意识淡薄。,答：学习相关法律知识，增强自己的依法维权意识和自我保护意识。,拓展多种正当的、合法的维权途径，解决侵权问题。,理智维权，努力避免非理,性的维权行为。,注意保存维权的证据。,等等。,（,2,）根据上述中学生消费维权的特点，请你为依法维护中学生消费者的合法权益提出两条建议。,