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,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,個人行為,與,組織行為,幹部的個人行為,個人,角度上：文化團隊 身份,事實上：對事對人,平衡上：個人團隊 關係,幹部的個人行為,對上 對下 平輩 對外,角度上：文化團隊 單位,事實上：對事對人 形象,平衡上：個人團隊 信任,幹部的個人行為,家人,角度上：家 個人,事實上：對事對人,平衡上：上 下 左 右,組織行為,異常行為：,表癥：,敵對行為攻擊漠視消極怠鬥,反面行為試試看告狀投訴,行為改變的步驟,一個人，面對自己不能接受的事實時，心,理變化的過程當中，一共有六大步驟：,1,、恐懼,2,、否認,3,、逃避,4,、交易,5,、接受,6,、肯定,結束語,天使與魔鬼如何區分,對與錯如何區分,好與壞如何區分,忠實與背叛如何區分,小故事大省思,微軟老大讓秘書發給所有員工的郵件,思考,1:,大局上面仍然有另一個大,局,思考,2:,公平永遠有不同角度的公,平,思考,3:,這個遊戲只有站在切換器,旁邊的人可以決定結果,小故事大省思,有一群小朋友在外面玩，而那個地方有兩條鐵軌,一條還在使用，一條已經停用，只有一個小朋友選擇在停用的鐵軌上玩,其它的小朋友全都在仍在使用的鐵軌上玩,小故事大省思,很不巧，火車來了,(,而且理所當然的往上面有很多小孩，仍在使用的鐵軌上行駛）,而你正站在鐵軌的切換器旁，因此你能讓火車轉往停用的鐵軌,這樣的話你就可以救了大多數的小朋友,;,但是那名在停用鐵軌上的小朋友將被犧牲,你會怎麼辦？,小故事大省思,據說大多數人會選擇救多一些的人,換句話說，犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩,.,但是這又引出另一個問題,那一名選擇停用鐵軌的小孩顯然是做出正確決定,脫離了他的朋友而選擇了安全的地方,小故事大省思,而他的朋友們則是無知或任性的選擇在不該玩耍的地方玩,為什麼做出正確抉擇的人，要為了大多數人的無知而犧牲呢？,小故事大省思,回應與挑戰,這篇文章發人深省,看完了感觸很深？,我們常被教育要顧全大局,但公平嗎,?,似乎當大家都做的理所當然的時候,我們就必須隨波逐流,否則就會被放逐而不容於世,小故事大省思,如漁父中那位老翁勸屈原所說的,:,世人皆濁,何不淈其泥而揚其波,?,何故深思高舉,自令放為,?,當一個人太堅持自己是,“,對,”,的,最後的下場可能就是被犧牲的可憐鬼嗎,!,小故事大省思,又有誰會為他掬一把同情之淚,?,只會嘲笑他的愚蠢否？,我們已經進了社會,學習的就是要圓滑的做人嗎？當你是主管,就像文章中那位切換軌道的人,內心的正義與現實衝突時,你會如何抉擇呢,?,小故事大省思,換另一個角度來說，如不選擇切換軌道,那群小朋友呢？,那群違法的小朋友一定知道那是活的軌道。,所以，當他們聽到火車的聲音時，就會知道要跑,!,小故事大省思,但若，將軌道切換後那個乖小孩必定慘死，因為，他從來沒想過火車還會開到廢軌道上所以，你認為呢？或許這樣的想法與理念，到了人老時才會發現自己成為一個不斷被犧牲的可憐鬼，但這個社會又為什麼要把是與非顛倒來又顛倒去呢？,小故事大省思,另外，再想想，一條鐵道會被停止使用，自有它的道理。,是否代表著這個鐵道本身有問題，未經驗證，就使用它會遇到潛藏的危機呢？,如果切過去之後，被犧牲的就不只是一個或一群小孩了，而是整車的乘客呢？,
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