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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,广东省幼,儿,儿园园长跟岗实践,培,培训活动,问题一：,你是谁，,你,你是做什,么,么的？,问题一：,一、园长,为,为投资人,服,服务（挣,钱,钱）,二、教师,在,在园长的,指,指导下工,作,作。,园长是幼,儿,儿园教师,的,的老师,一、幼儿,园,园经营管,理,理的新思,维,维,1、园长,和,和投资人,的,的关系（,雇,雇佣和被,雇,雇佣）,投资,人,人拿钱请,园,园长为他,挣,挣钱,园长,拿,拿钱为投,资,资人挣钱,2、经营,和,和管理的,关,关系,经营,是,是对幼儿,园,园宏观发,展,展方向的,掌,掌握。,如何整合,运,运用各种,资,资源，以,何,何种方式,赢,赢利。,管理是,从,从微观上,保,保证和促,进,进幼儿园,有,有序有效,的,的运营。,管,理,理是园长,的,的事，经,营,营是投资,人,人的事（,做,做为园长,不,不仅要提,出,出投资建,议,议，还能,给,给出投资,预,预测）,3、常见,的,的经营管,理,理误区,强调,“,“不足”,。,。例如：,待,待遇低、,设,设备及环,境,境落后、,找,找不到合,用,用的教师,、,、国家对,学,学前教育,的,的不重视,举本园实,例,例来说明,如,如何走出,以,以上2个,误,误区：,A 如,何,何提出投,资,资建议，,如,如何给出,投,投资预测,（,（需有书,面,面报告）,，,，举实例,。,。,B 多,分,分析、找,方,方法，具,有,有“敏感,性,性”（办,法,法总比问,题,题多）。,待遇低的,原,原因,设备、环,境,境的改造,（,（借鸡生,蛋,蛋）,何谓好老,师,师,抓住政策,机,机遇和关,注,注点,总结的一,句,句话：,自 助,者,者 天,助,助,园长的经,营,营和管理,是,是通过教,师,师实现的,：,：,园长在经,营,营管理上,是,是决策者,教师是执,行,行者,合格园长,的,的标准,具备经营,和,和管理能,力,力,（管理的,载,载体,教,教师员工,）,）,二、,幼,幼儿园管,理,理的内容,1、人（,工,工作、生,活,活）心中,有,有员工，,抓,抓住人心,2、财（,预,预算、收,入,入、支出,）,）,3、物（,固,固定资产,、,、无形资,产,产等）,4、教学,（,（计划、,效,效果、监,督,督等）,5、安全,保,保健（后,勤,勤、保育,、,、安保等,）,）,6、政策,（,（制度、,执,执行力）,落,落实到行,动,动上,三、,幼,幼儿园谁,在,在管,1、投资,人,人,2、园长,（,（投资人,代,代表）,3、老师,（,（具体工,作,作执行者,）,）,4、和幼,儿,儿园有关,的,的每一个,人,人,园,长,长的价值,教师,的,的体现,教,师,师的价值,幼儿,的,的体现,园长管理,的,的一大要,义,义：,通过教师,来,来获得结,果,果,四、管理,出,出现错位,的,的原因,及解决方,法,法,原因,园长：1,、,、争强好,胜,胜,2、锋芒,毕,毕露,幼儿园管,理,理中园长,该,该站的位,置,置（导,演,演、搭台,人,人）,解决方法,1、让：把舞台,让,让给员工,，,，为员工,提,提供机会,、,、为员工,喝,喝彩、帮,助,助员工成,长,长。,2、藏：让员工,有,有成就感,、,、成长感,、,、责任感,、,、归属感,、,、荣誉感,只有不间,断,断的长期,的,的督管,（计划,执,执行），,才,才能有效,果,果。,只有园长,让,让、藏，,员工才有,表,表现的机,会,会。,五、管理,的,的核心是,投,投资效益,的,的保,证，以及,管,管理团队,的,的能力。,1、园长,应,应该怎么,做,做：,让每个岗,位,位上的员,工,工清楚的,知,知道自己,该,该做什么,、,、怎么做,、,、做的好,；,；要有计,划,划的、持,续,续不断的,开,开展学习,、,、培训活,动,动，让员,工,工看得到,未,未来的希,望,望，并为,之,之而努力,。,。,（什么是,必,必须做的,，,，做的不,好,好的处罚,）,）,以园长为,主,主导，通,过,过教师团,队,队实现。,2、幼儿,园,园经营的,实,实现：,、宣传,招,招生,、收费,竞,竞争,、社会,声,声誉和关,系,系构造,、规模,发,发展和品,牌,牌缔造,需要具,备,备能够打,造,造和复制,团,团队的能,力,力,人才是,用,用人单位,打,打造、培,养,养出来的,园长要,善,善于用人,（我们对,老,老师负责,，,，老师就,会,会对园所,尽,尽力）。,六、新时,期,期园长的,领,领导能力,园长应具,备,备敏锐的,目,目光、清,晰,晰的思路,、,、牢固的,专,专业知识,以,以及以下,三,三方面能,力,力：,1、具备,构,构建科学,规,规划园所,愿,愿景的能,力,力,跳出幼教,看,看幼教，,不,不能把目,光,光停留在,本,本行上，,应,应当更多,地,地了解国,家,家宏观发,展,展规划及,自,自己园所,所,所在地的,发,发展前景,。,。,2,、善于调,动,动下属的,积,积极性，,使,使其全身,心,心地投入,工,工作。,园长自身,应,应当是对,生,生活充满,激,激情的人,，,，善于调,动,动下属，,不,不仅通过,薪,薪酬的激,励,励，更要,给,给每一名,教,教师职工,创,创造一个,平,平等竞争,的,的环境，,让,让她们感,受,受到园长,及,及同事的,信,信任和期,待,待。,3、营造,爱,爱岗敬业,的,的氛围，,让,让每一位,教,教职工都,有,有归属感,和,和成就感,，,，做到“,制,制度留人,、,、事业留,人,人、待遇,留,留人、感,情,情留人”,！,！,最后送给,大,大家两句,心,心得：,和教师肩,并,并肩是平,等,等，面对面是,交,交心，,有快乐的,教,教师，才,会,会有快乐,的,的幼儿。,谢谢大家,！,！,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,
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