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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标点符号的用法,学习目标：,1,、,掌握问号、顿号、括号、冒号的用法。,2,、通过多练多积累，提高解题的综合能力,。,问号（？）,用在一句话的末尾，表示疑问语气,。,问号,1,、,选择问句，,在句末用问号，句中用逗号。,2,、连续问句，,每个问句末均用问号。,有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”“多少”等，它们,在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。,即如果含疑问词的主谓短语做,主语或宾语,，往往是没有疑问的。（口诀：无疑问，陈述语气不用问。）,如：记者由此推想，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？,（。）,景区门票由谁定、如何定、定多少？,（，）,都需要充分论证。,3,、有疑无问句，,句中含有疑问词的部分，只是作为,陈述句,中的,宾语,/,主语,成分，句末不用,句号,。,4,、主谓倒装句，,问号放在句末。,我不知道谁是他的同学,想想看，下面的句子各用了什么修辞方法,国际形势怎样,国内形势怎样,涉及到政策性的问题该怎么办,不该怎么办,应该经常给大家讲讲。,顿号（、）,顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。,中、小学学生，农、工商集团都派代表参加了会议。,固定的,集合性并列词语间,，尤其是一些约定俗成的词语间，,不必用顿号,。,市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。,如果句子内部并列成分不属于同一层次，则,小的并列成分之间用顿号,，,大的并列成分之间用逗号,。,他可能是我校五、六年级的学生。,我校的五、六年级都使用新版教材。,临近的两个数字连用，表示,概数,时,不用顿号,。但如果是表示,确指,，则必须用,顿号,。,这里的山啊 水啊 树啊 草啊，都是我从小熟悉的。,并列词语之间带,有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时,，并列成分之间,用逗号,，不用顿号。,我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业有了很大的发展,。,并列词语或句子之间用了,“和”“与”“或”“及”等连词,，连词前,不再加顿号,。,你要不断的进步，识字，生产。,我国地大物博 人口众多。,今年春季，这个有的沿海地区要完成,3700,万土方的河堤加高和河口截流工程，任务重 工程难 规模大。,并列成分做,谓语,或,主谓结构,，并列成分之间用,逗号,。,并列词语间,用了“和”“与”“或”“及”等连词,，连词前,不再加顿号,。,固定的,集合性并列词语间,，,不必用顿号,。,临近的两个数字连用，表示,概数,时,不用顿号,。但如果是表示,确指,，则必须,用顿号,。,并列词语之间带,有“啊”“哇”“啦”“呀”等,，并列成分之间,用逗号,。,并列成分做,谓语,，并列词语间,用逗号,，不用顿号。,顿号用法总结：,表示复句中并列分句间的停顿，有分清,分句层次,的作用。,分号,谦虚使人进步，骄傲使人落后。,谦虚使人进步；骄傲使人落后。,（,1,）学校管理不善，学生经常迟到；自行车乱放；教室门窗损害严重。,（,2,）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然前行。,并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。若分句内用了逗号，则分句间用分号。,提示下文和总括上文。,冒号,（,1,）王老师说：“还要下功夫。”,（,2,）“你去试一试嘛，”王芳解释说，“这又不是丢人的事。”,（,3,）“你去试一试嘛，这又不是丢人的事。” 王芳解释说。,“,某某说”,等提示语在,引文前用冒号,，在,引文中,用,逗号,，在,引文后用句号,。,北大方正的 王选把科技领域的人喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。,冒号一般管到句终，如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。,我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！”就往家里走。,冒号表示句中较大的停顿，没有大的停顿不用冒号,我们认为：不犯错误的人有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。,在同一个句子中，冒号一般只能用一个,我们的任务是：即在每一时刻，都要保卫这座大桥的安全。,冒号与“即”重复,爸爸在钢铁厂是劳模，妈妈在印刷厂是能手，大儿子是先进生产者，小儿子是三好学生，全家四人，谁也不甘落后。,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。,总结上文用冒号,引号,1.,许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。,“认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。,2.,中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”,句末引用毛泽东的话，是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号后边，作为全句的标点。,如果引文独立成句，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。,引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。,3.,墙上写有“只生一个好！”的标语。,引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。,4.,古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。,强调,“有物有序”，用引号。,5,从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。,“之”字具有,特殊含义,，应用引号。,6,现在，鸠山把美国普天间基地搬迁这个烫手山芋扔给了菅直人。,“烫手山芋” 具有,特殊含义,，应用引号。,需要,强调,或具有,特殊含义,的词语，应用引号标示。,7,他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东,90,千米处，韩国称之为独岛，日本则称作竹岛。”,引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。,1.,今年,5,月,5,日以来，江南、华南主要多雨区,(,雨量大于,400,毫米区域,),平均降雨量达,587.8,毫米，降雨量之多为历史同期第一位。,2.,他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器,景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,(,赠汪伦,)”,。,因为括号内的内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。,3,要提高阅读文言文的能力，可自学,古代汉语,(,王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。,),句内括号中的句子如有标点符号，中间的照用，最后的点号,(,问号和叹号除外,),要省去,用法归纳,1,句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前,(,除问号、叹号外,),不用任何标点,。,5,他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物,(,他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它,),。,(,),辨析修改：,5,句标点使用错误，句中括号里的话是注释全句的，括号属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“牛奶喂它”后可加句号，也可不加。规律总结：句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。,4,他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物,(,他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它,),。,句中括号里的话是注释全句的，括号属句外括号，应放在全句的句末点号之后，“牛奶喂它”后可加句号，也可不加。,用法归纳,2,句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。,1,最高人民法院关于,婚姻法,适用的司法解释,(,三,),在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，,2011,年,8,月,12,号正式颁布后，批评之声仍不绝于耳。,正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品的名称。,2,近日，,重庆日报,、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目,不朽的红岩,，在社会上引起强烈反响。,错误，电视、报刊的栏目不能用书名号，“不朽的红岩”应加引号。,3,以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“,315”,电视宣传活动将由央视经济频道的,11,个栏目共同完成。,正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。,4,以,尝试,为题写一篇记叙文，不少于,800,字。,错误，“尝试”是指题目本身，不是指书名或文章，所以应用引号，不用书名号。,用法归纳,1,书名、文章名、影视剧名、杂志名、报纸名、歌曲名、文件、法律条文名等可用书名号，其他如栏目、话题、主题、丛书等不能用书名号。,1,句书名号使用正确，书名号除用于书籍、报刊、文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品的名称。,2,句书名号使用错误，电视、报刊的栏目不能用书名号，“不朽的红岩”应加引号。,3,句标点使用正确，会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。,4,句书名号使用错误，“尝试”是指题目本身，不是指书名或文章，所以应用引号，不用书名号。,用法归纳,1,书名、文章名、影视剧名、杂志名、报纸名、歌曲名、文件、法律条文名等可用书名号，其他如栏目、话题、主题、丛书等不能用书名号。,问号用法：,连续问句，,每个问句末均用问号。,选择问句，,在句末用问号，句中用逗号。,主谓倒装句，,问号放在句末。,句中含有疑问词的部分，只是作为,陈述句中的主语或宾语成分,，,句末不用问号。,并列词语间,用了“和”“与”“或”“及”等连词,，连词前,不再加顿号,。,固定的,集合性并列词语间,，,不必用顿号,。,临近的两个数字连用，表示,概数,时,不用顿号,。但如果是表示,确指,，则必须,用顿号,。,并列词语之间带,有“啊”“哇”“啦”“呀”等,，并列成分之间,用逗号,。,并列成分是,主谓结构,，并列词语间,用逗号,，不用顿号。,顿号用法总结：,并列词语间,用了“和”“与”“或”“及”等连词,，连词前,不再加顿号,。,如果句子内部并列成分不属于同一层次，,则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号,。,临近的两个数字连用，表示,概数,时,不用顿号,。但如果是表示,确指,，则必须,用顿号,。,并列词语之间带,有“啊”“哇”“啦”“呀”等,，并列成分之间,用逗号,。,并列谓语、补语,，并列词语间,用逗号,，不用顿号。,固定的,集合性并列词语间,，,不必用顿号,。,顿号用法探究：,某某说”,等提示语在,引文前用冒号,，在,引文中用逗号,，在,引文后用句号,。,。,冒号一般管到句终,，如果提示的内容不是句子全部，而是,部分的话，则不能用冒号,。,冒号,表示句中,较大的停顿,，没有大停顿不用冒号,在同一个句子中，冒号一般只能用一个,冒号与“即”重复,总结上文用冒号,冒号：,
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