申请电子邮箱说课高新二中李玉玲

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“申请免费电子邮箱”说课,高新二中 李玉玲,从以下几个方面进行说课：,1,、说教材,2,、说学情,3,、说教学目标,4,、说教学重点和难点,5,、说教材的修改、增减的理由和依据,6,、说教法学法,7,、说教学过程,8,、说媒体,9,、教学效果分析,1,、说教材,我今天说课的内容是新纲要云南省实验教材信息技术八年级第,11,册第一单元的教学内容,申请免费电子邮箱,。本课的实施，是在学生已掌握了前三课中,Internet,的基本操作，如认识,Internet,、利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习,收发电子邮件,作铺垫。,返回,2,、说学情,根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。,返回,3,、说教学目标,结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：,1,、知识目标：,（,1,）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。,（,2,）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。,2,、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。,3,、情感目标：,（,1,）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。,（,2,）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。,返回,4,、说教学重点和难点,教学重点：,掌握电子邮箱的注册方法。,教学难点：,正确有效的填写注册选项。,返回,5,、说教材的修改、增减的理由和依据,本课是“收发电子邮件”课程中的内容，把它单独列为一个课时，原因是考虑到本校学生的实际情况，本校学生基础比较差，学生能力层次不一，能让他们把基础的知识内容熟练掌握是本课的核心。如果再加入电子邮件的收发，就本校学生而言学习起来就会有些吃力。,返回,6,、说教法学法,1,、任务驱动法。,在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。,2,、直观演示法。,可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。,3,、主动探索自主学习法。,引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。,返回,7,、说教学过程,第一环节，创设情境，激情导入。,返回,像普通邮政一样，电子邮件不仅可以寄信，还可以邮寄许多其它东西,返回,7,、说教学过程,返回,第二个环节，主动探索，获取新知。,如何获得电子邮件信箱,在,WWW,上申请一个免费信箱,如,:http:/,电子邮件信箱的表示法,用户名,+,邮件服务器域名,同一个邮件,服务器上是唯一的,整个因特网,上是唯一的,返回,;,;,;,.,7,、说教学过程,第三个环节，自主学习，巩固新知。,返回,如：,7,、说教学过程,本课总结：在因特网上，申请免费的电子邮箱的方法基本相同，不同之处主要有：输入的用户名的具体要求不同，服务条款的内容有多有少，个人资料的填写栏目要求不同，只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求，将信息填写完整，你一定会成功注册拥有一个免费电子信箱的。,返回,8,、说媒体,1,、多媒体制作的课件。,2,、用多媒体电子教室演示。,3,、操作用的电脑（,Windows XP,、操作系统,IE6.0,、校园网光纤接入,Internet,）,返回,9,、教学效果分析,本课的教学设计，我是根据,信息技术课程指导纲要,要求，结合学生的实际情况，创设情境，以任务驱动法贯穿本课，始终渗透“自主,尝试”的教学思想，让学生的学习在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的，最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性，相信会取得较好的教学效果。,返回,谢 谢！,