评价与评价研究方法概述

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,*,Click to edit Master title style,评价与评价研究方法概述,张东晓,评价研究概述,教育技术的评价研究内容,评价研究的类型,评价研究的组成要素,评价研究的程序,评价研究的概念,教育技术评价研究应该注意的问题,Company Logo,评价研究的概念,依据明确的目标，按照一定的标准，采用科学的方法，对评价对象的功能、品质、属性进行量化，并对量化结果作出价值性的判断。,Company Logo,评价研究的特点,1、具有明确的目的性和具体的目标,2、以客观事实资料为评价依据,3、必须对资料进行按指标项评等加权的再量化,处理,4、必须对量化结果作出价值性的判断,Company Logo,一、评价研究的特征,1,、评价的目标性,（一）评价活动期望达到的结果类型：,(1),比较评等（,ab,或,ab,）,(2),达标衡量（,aa,0,）,(3),发展比较（,a,2,a,1,）,(,二,),评价目标做评价结论的依据,:,(1),条件水平,(2),品质水平,(3),效果水平,(4),管理水平,2,、评价研究的价值判断性,Company Logo,评价研究的程序,确定评价目标,建立评价指标体系,资料的收集与鉴别,平等加权量化,作出价值型的判断,Company Logo,评价研究的组成要素,评价对象,指的是被评价，被研究的人或者事物，在教育技术学的研究中，评价对象主要是教学资源，学生学习效果，教育技术事业的管理等多方面,评价指标体系,包括评价要素，评价标准，指标权重三个部分,评判者,主要包括领导机关，研究人员，同行，专家，教师，学生以及评价对象自身,Company Logo,评价研究的类型,诊断型评价,形成型评价,总结型评价,Company Logo,教育技术的评价研究内容,软件资源的评价,信息环境的评价,基于信息技术教学过程的评价,信息技术应用效果的评价,教师（学生）信息素养的评价,教育技术水平的评价,Company Logo,教育技术评价研究中应该注意的问题,1,、评价范围的确定,2,、评价指标体系的科学化与操作性,3,、评价结果的处理与分析,Company Logo,