幼儿园安全教育知识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园安,全,全教育,课程,授课人：,刘,刘 丽,幼儿园安,全,全教育课,程,程,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安,全,全现状,提高幼儿,自,自我保护,能,能力（为什么,教,教）,选择合适,的,的幼儿园,安,安全教育,内,内容（教什么,）,）,如何对幼,儿,儿进行安,全,全教育（怎样教,）,）,幼儿园安,全,全教育课,程,程,幼儿园安,全,全现状,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,在当前家,庭,庭中多是,独,独生子女,的,的社会形,势,势下，幼,儿,儿园安全,教,教育显得,非,非常重要,。,。今天就,让,让我们一,起,起来学习,一,一下幼儿,园,园安全教,育,育的目的,（,（为什么,教,教），安,全,全教育的,主,主要内容,（,（教什么,）,）和安全,教,教育的方,法,法（怎样,教,教）。,幼儿园安,全,全教育课,程,程,幼儿园安,全,全现状,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,有一位年,轻,轻的母亲,说,说过这样,一,一句话：,“,“我不奢,望,望孩子在,幼,幼儿园学,到,到多少知,识,识，只要,孩,孩子的安,全,全有保障,！,！”或许,这,这位母亲,的,的话略有,偏,偏激，但,却,却实实在,在,在地反映,出,出了家长,对,对孩子安,全,全与否的,关,关注。其,实,实不仅仅,是,是家长，,幼,幼儿在园,的,的安全可,以,以说是所,有,有的幼教,工,工作者，,所,所有的幼,儿,儿园、教,育,育行政部,门,门，乃至,全,全社会普,遍,遍关心的,问,问题。,幼,幼儿园教,育,育纲要（,试,试行）,也,也明确指,出,出：“幼,儿,儿园必须,把,把保护幼,儿,儿的生命,和,和促进幼,儿,儿的健康,放,放在工作,的,的首位。,”,”“密切,结,结合幼儿,的,的生活进,行,行安全、,营,营养和保,健,健教育，,提,提高幼儿,的,的自我保,护,护意识和,能,能力。”,幼儿园,安,安全教,育,育课程,幼儿园,安,安全现,状,状,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,幼儿园,应,应该怎,样,样做才,能,能保证,幼,幼儿的,安,安全呢,？,？,很多人,会,会认为,：,：幼儿,园,园除了,要,要落实,好,好安全,责,责任制,、,、做好,日,日常安,全,全隐患,的,的排查,等,等工作,外,外，还,有,有一项,重,重要的,工,工作就,是,是要做,好,好对幼,儿,儿的安,全,全教育,。,。因为,幼,幼儿身,体,体的各,个,个器官,，,，系统,尚,尚处于,不,不断发,育,育的过,程,程中，,其,其机体,组,组织比,较,较柔嫩,，,，发育,不,不够完,善,善。所,以,以，机,体,体易受,损,损伤，,易,易感染,各,各种疾,病,病。同,时,时，幼,儿,儿的认,知,知水平,较,较低，,而,而且又,活,活泼好,动,动，极,易,易发生,意,意外伤,害,害事故,。,。所以,，,，对幼,儿,儿进行,初,初步的,安,安全教,育,育极为,重,重要。,幼儿园,安,安全教,育,育课程,提高幼,儿,儿自我,保,保护能,力,力,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,如今的,幼,幼儿多,是,是独生,子,子女，,爷,爷爷、,奶,奶奶、,外,外公、,外,外婆、,爸,爸爸、,妈,妈妈六,个,个大人,看,看这一,个,个宝贝,，,，真是,含,含在嘴,里,里怕化,了,了，捧,在,在手里,怕,怕摔着,，,，将孩,子,子裹在,层,层层“,爱,爱”的,保,保护罩,中,中。孰,不,不知，,这,这种爱,很,很容易,转,转化为,溺,溺爱，,而,而溺爱,会,会衍生,出,出过度,保,保护，,而,而过度,保,保护要,么,么使幼,儿,儿更加,胆,胆小，,不,不敢探,索,索；要,么,么会更,加,加好奇,，,，盲目,模,模仿。,我,我们认,为,为：父,母,母和老,师,师的手,臂,臂再长,，,，也不,能,能随时,随,随地保,护,护孩子,，,，更不,能,能保护,他,他们一,生,生一世,，,，真正,能,能保护,孩,孩子的,只,只有他,们,们自己,。,。而幼,儿,儿园安,全,全教育,的,的目的,就,就是让,幼,幼儿在,掌,掌握安,全,全知识,的,的同时,，,，增强,安,安全意,识,识，提,高,高自我,保,保护能,力,力。,幼儿园,安,安全教,育,育课程,提高幼,儿,儿自我,保,保护能,力,力,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,那么，,怎,怎样培,养,养幼儿,的,的安全,意,意识、,提,提高他,们,们的自,我,我保护,能,能力呢,？,？,丰富幼,儿,儿的生,活,活知识,，,，增强,幼,幼儿安,全,全意识,。,。,进行适,当,当的锻,炼,炼、磨,砺,砺，提,高,高幼儿,自,自护能,力,力。,家园合,作,作共育,，,，培养,幼,幼儿良,好,好习惯,。,幼儿园,安,安全教,育,育课程,提高幼,儿,儿自我,保,保护能,力,力,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,安全意,识,识是指,幼,幼儿对,安,安全知,识,识的掌,握,握及保,证,证自身,安,安全的,基,基本行,为,为的认,识,识。安,全,全意识,是,是幼儿,自,自我保,护,护能力,的,的一个,重,重要方,面,面。加,强,强安全,教,教育，,增,增强幼,儿,儿安全,意,意识尤,为,为重要,。,。,幼儿活,泼,泼好动,，,，好奇,心,心强，,什,什么都,想,想去看,一,一看、,摸,摸一摸,。,。由于,他,他们年,龄,龄小，,动,动作的,灵,灵敏性,和,和协调,性,性差，,同,同时又,缺,缺乏生,活,活经验,，,，在平,时,时玩耍,时,时，他,们,们不知,道,道什么,地,地方能,去,去，什,么,么地方,不,不能去,，,，哪些,东,东西能,玩,玩，哪,些,些东西,不,不能玩,；,；因此,，,，日常,活,活动及,户,户外游,戏,戏中很,容,容易发,生,生一些,事,事故。,针,针对上,述,述情况,，,，我们,应,应当引,导,导幼儿,正,正确认,识,识世界,，,，增强,他,他们的,自,自我保,护,护意识,。,。教师,与,与家长,应,应有目,的,的的给,孩,孩子讲,解,解一些,最,最基本,的,的生活,常,常识，,让,让幼儿,知,知道危,险,险存在,。,。,丰富幼,儿,儿的生,活,活知识,，,，增强,幼,幼儿安,全,全意识,。,。,幼儿园,安,安全教,育,育课程,提高幼,儿,儿自我,保,保护能,力,力,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,比如：,让,让幼儿,知,知道自,己,己身体,部,部位的,名,名称，,哪,哪里不,舒,舒服，,及,及时告,诉,诉大人,。,。让他,们,们知道,有,有些东,西,西是危,险,险的，,会,会伤害,身,身体，,不,不能乱,摸,摸乱碰,。,。如玻,璃,璃会扎,伤,伤手、,开,开水会,烫,烫着；,不,不能到,河,河边、,井,井边玩,，,，容易,溺,溺水；,不,不能爬,高,高，容,易,易摔着,等,等。同,时,时，还,应,应让幼,儿,儿知道,生,生命是,很,很珍贵,的,的，懂,得,得珍爱,自,自己的,生,生命。,孩,孩子掌,握,握了这,些,些基本,的,的知识,，,，就会,逐,逐步树,立,立安全,意,意识，,从,从而渐,渐,渐做到,遇,遇事不,慌,慌，从,容,容应付,。,。,丰富幼,儿,儿的生,活,活知识,，,，增强,幼,幼儿安,全,全意识,。,。,幼儿园,安,安全教,育,育课程,提高幼,儿,儿自我,保,保护能,力,力,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,曾有专,家,家作过,实,实验，,让,让家养,的,的猫和,老,老鼠呆,在,在一个,箱,箱子里,，,，猫不,但,但不捉,老,老鼠，,反,反而与,老,老鼠共,同,同玩耍,。,。原因,就,就是这,只,只猫一,直,直都由,主,主人饲,养,养，没,有,有吃过,老,老鼠、,也,也从没,有,有看见,猫,猫吃老,鼠,鼠，它,也,也经丧,失,失了捉,老,老鼠的,能,能力。,由,由此，,我,我们可,以,以想象,一,一下裹,在,在层层,“,“爱”,的,的保护,罩,罩中的,孩,孩子，,他,他们是,否,否也会,丧,丧失自,我,我保护,的,的能力,？,？大家,知,知道，,孩,孩子受,保,保护越,多,多就越,容,容易出,差,差错，,因,因为突,发,发的、,难,难以预,料,料的事,很,很多，,一,一旦遇,到,到紧急,情,情况，,平,平常总,是,是被“,锁,锁”在,“,“保险,箱,箱”里,的,的孩子,会,会不会,束,束手无,策,策？因,此,此，让,年,年幼的,孩,孩子适,当,当的锻,炼,炼、磨,砺,砺一下,，,，是很,有,有必要,的,的。幼,儿,儿的自,我,我保护,能,能力在,某,某种程,度,度上有,赖,赖于他,们,们运动,能,能力的,发,发展。,幼,幼儿的,运,运动能,力,力，尤,其,其是身,体,体动作,的,的协调,性,性，灵,活,活性，,唯,唯有靠,充,充分的,体,体育活,动,动才能,得,得到很,好,好的发,展,展。我,们,们应尽,量,量带着,幼,幼儿多,到,到户外,活,活动，,引,引导幼,儿,儿加强,身,身体锻,炼,炼，根,据,据不同,体,体质的,孩,孩子安,排,排锻炼,内,内容，,增,增强孩,子,子的体,质,质，如,跑,跑步、,拍,拍球、,跳,跳绳等,。,。这样,不,不仅可,以,以提高,孩,孩子动,作,作的协,调,调能力,，,，还能,丰,丰富幼,儿,儿的生,活,活经验,。,。,进行适当的,锻,锻炼、磨砺,，,，提高幼儿,自,自护能力,幼儿园安全,教,教育课程,提高幼儿自,我,我保护能力,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,有时，我们,也,也可以让孩,子,子经受一些,小,小小的磨砺,，,，学习自我,保,保护。有一,位,位爸爸做的,就,就很好：冬,天,天的早晨，,刚,刚刚下过雪,，,，路上的雪,水,水都冻成了,冰,冰。一家三,口,口在路边走,着,着，女儿要,去,去滑冰，年,轻,轻的妈妈不,同,同意，一个,哭,哭着非要去,，,，一个呵斥,着,着执意不让,，,，在路边又,哭,哭又喊地拉,扯,扯起来。这,时,时年轻的爸,爸,爸抱过孩子,，,，把她放在,冰,冰上，女儿,马,马上高兴地,笑,笑着跑，一,下,下子摔了个,四,四脚朝天，,爬,爬起来再跑,又,又连着摔了,好,好几个跟头,。,。年轻的妈,妈,妈埋怨起来,，,，可是再看,那,那个小女孩,，,，不但没有,哭,哭，还依旧,爬,爬起来，张,开,开双臂慢慢,地,地试探着滑,，,，再也不跑,了,了，也就再,也,也没有摔倒,。,。,进行适当的,锻,锻炼、磨砺,，,，提高幼儿,自,自护能力,幼儿园安全,教,教育课程,提高幼儿自,我,我保护能力,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,其实，这个,小,小女孩在这,短,短短的几分,钟,钟里已经经,受,受了一次磨,砺,砺，学会了,保,保护自己。,在,在幼儿园里,孩,孩子因滑倒,而,而摔伤的例,子,子随处可见,，,，其实这些,孩,孩子在摔倒,时,时，只要用,手,手撑一下地,，,，受到的伤,害,害就会小得,多,多。因此，,应,应该给孩子,留,留一些小小,的,的磨砺机会,，,，让孩子在,经,经受磨砺中,长,长大，在经,受,受磨砺中积,累,累必要的生,活,活经验，这,样,样在遇到必,须,须去独自面,对,对的问题时,，,，他们才能,避,避免受到伤,害,害。,进行适当的,锻,锻炼、磨砺,，,，提高幼儿,自,自护能力,幼儿园安全,教,教育课程,提高幼儿自,我,我保护能力,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,新纲要,指,指出：“家,庭,庭是幼儿园,重,重要的合作,伙,伙伴，应本,着,着尊重、平,等,等、合作的,原,原则，争取,家,家长的理解,，,，支持和主,动,动参与，并,积,积极支持，,帮,帮助家长提,高,高教育能力,。,。”因此，,针,针对现代家,庭,庭幼儿溺爱,过,过度的特点,，,，幼儿园教,师,师要注意提,醒,醒家长幼儿,自,自己能做的,事,事情尽量让,他,他自己去做,，,，不要因疼,爱,爱而去代替,。,。可以通过,家,家长园地、,开,开家长会、,与,与家长个别,交,交谈等方式,向,向家长宣传,这,这些不良行,为,为的弊端，,让,让家长知道,：,：每替孩子,去,去做一件事,情,情，就失去,了,了一次培养,孩,孩子发展能,力,力的机会。,家园合作共,育,育，培养幼,儿,儿的良好习,惯,惯,幼儿园安全,教,教育课程,提高幼儿自,我,我保护能力,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,比如：替孩,子,子系鞋带，,就,就剥夺了孩,子,子系鞋带时,，,，锻炼双手,手,手指灵活、,协,协调动作的,机,机会，手眼,脑,脑协调动作,的,的机会，还,有,有幼儿系好,鞋,鞋带后成功,的,的感觉和由,此,此产生的自,信,信。同时，,提,提出生活卫,生,生习惯培养,的,的正确方法,，,，家园配合,，,，在既高度,重,重视和满足,幼,幼儿受保护,，,，受照顾的,需,需要，又尊,重,重和满足他,们,们不断增长,的,的独立要求,，,，避免过度,保,保护和包办,代,代替的前提,下,下，鼓励并,指,指导幼儿自,理,理、自立的,尝,尝试。,家园合作共,育,育，培养幼,儿,儿的良好习,惯,惯,幼儿园安全,教,教育课程,提高幼儿自,我,我保护能力,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,好习惯可以,让,让人受益终,生,生，良好的,生,生活习惯与,自,自我保护教,育,育是紧密结,合,合、相辅相,成,成的。而不,良,良的生活卫,生,生习惯不仅,对,对幼儿的身,体,体健康有一,定,定影响，在,很,很大的程度,上,上也限制并,影,影响幼儿的,交,交往能力及,人,人际关系。,幼,幼儿园一定,要,要引导教师,注,注意培养幼,儿,儿良好的一,日,日活动常规,。,。因为常规,不,不仅是幼儿,一,一日活动正,常,常开展的保,证,证，更是幼,儿,儿健康成长,的,的保证。作,为,为幼儿教师,应,应把常规的,培,培养列入促,进,进幼儿发展,的,的重要部分,，,，做到持之,以,以恒。使幼,儿,儿从入园到,毕,毕业形成一,致,致的要求。,家园合作共,育,育，培养幼,儿,儿的良好习,惯,惯,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,教育要顺应,儿,儿童的身心,发,发展规律，,结,结合孩子的,年,年龄特点进,行,行。我们认,为,为幼儿园可,以,以从以下六,个,个方面对幼,儿,儿进行安全,教,教育。,交通安全教,育,育,消防安全教,育,育,食品卫生安,全,全教育,防触电，防,溺,溺水教育,幼儿园玩具,安,安全教育,幼儿生活安,全,全教育,幼儿园安全,教,教育,课程,选择合适的,幼,幼儿园安全,教,教育内容,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,选择合适的,幼,幼儿园安全,教,教育内容,据有关部门,统,统计，全国,交,交通事故平,均,均每,50,秒发生一起,，,，平均每,2,分,40,秒就会有一,个,个人丧生于,车,车祸。更让,人,人痛心的是,，,，因交通事,故,故死亡的少,年,年儿童占全,年,年交通事故,死,死亡的,10%,以上，且有,呈,呈逐年上升,的,的趋势。因,此,此，对幼儿,进,进行交通安,全,全教育不容,忽,忽视。,交通安全教,育,育,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,选择合适的,幼,幼儿园安全,教,教育内容,幼儿园交通,安,安全教育主,要,要包括以下,三,三个方面：,了解基本,的,的交通规则,。,。如：“红,灯,灯停、绿灯,行,行”，行人,走,走人行道，,上,上街走路靠,右,右边，不在,马,马路上踢球,、,、玩滑板车,、,、奔跑、做,游,游戏，不横,穿,穿马路等等,。,。认识常,见,见的交通标,记,记（如红绿,灯,灯、人行横,道,道线、禁止,行,行人通行等,）,），并且知,道,道这些交通,标,标记的意义,和,和作用。,帮,帮助幼儿初,步,步形成交通,安,安全意识，,养,养成遵守交,通,通规则的良,好,好习惯。在,对,对幼儿进行,交,交通安全教,育,育时，可选,用,用一些儿歌,、,、故事和游,戏,戏以增加趣,味,味性，也可,请,请交警叔叔,来,来园授课，,进,进行模拟表,演,演，还可利,用,用网络资源,（,（如：中国,儿,儿童交通安,全,全网等）。,交通,安,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,选择,合,合适,的,的幼,儿,儿园,安,安全,教,教育,内,内容,火灾,造,造成,的,的危,害,害触,目,目惊,心,心。,新,新疆,一,一剧,院,院由,于,于电,器,器老,化,化失,火,火，,当,当时,正,正在,演,演出,和,和观,看,看的,学,学生,一,一起,向,向出,口,口拥,去,去，,踩,踩踏,致,致死,、,、浓,烟,烟呛,死,死的,占,占多,数,数。,由,由此,可,可见,，,，对,幼,幼儿,进,进行,消,消防,安,安全,教,教育,必,必不,可,可少,。,。,消防,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,选择,合,合适,的,的幼,儿,儿园,安,安全,教,教育,内,内容,从哪,方,方面,对,对幼,儿,儿进,行,行消,防,防安,全,全教,育,育呢,？,？,要,要让,幼,幼儿,懂,懂得,玩,玩火,的,的危,险,险性,。,。知,道,道如,果,果发,生,生火,灾,灾，,不,不仅,会,会损,坏,坏财,物,物，,还,还会,危,危及,人,人的,生,生命,。,。,让,让幼,儿,儿掌,握,握简,单,单的,自,自救,技,技能,。,。如,教,教育,幼,幼儿,一,一旦,发,发生,火,火灾,要,要马,上,上逃,离,离火,灾,灾现,场,场，,并,并及,时,时告,诉,诉附,近,近的,成,成人,或,或拨,打,打火,警,警电,话,话,119,。,消防,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,选择,合,合适,的,的幼,儿,儿园,安,安全,教,教育,内,内容,当发,生,生火,灾,灾，,自,自己,被,被烟,雾,雾包,围,围时,，,，要,用,用防,烟,烟口,罩,罩或,干,干、,湿,湿毛,巾,巾捂,住,住口,鼻,鼻，,并,并立,即,即趴,在,在地,上,上，,在,在烟,雾,雾下,面,面匍,匐,匐前,进,进。,可,以,以进,行,行火,灾,灾疏,散,散演,练,练。,幼,幼儿,园,园可,事,事先,确,确定,各,各班,安,安全,疏,疏散,的,的路,线,线，,让,让幼,儿,儿熟,悉,悉幼,儿,儿园,的,的各,个,个通,道,道，,以,以便,在,在发,生,生火,灾,灾时,，,，能,在,在教,师,师的,指,指挥,下,下统,一,一行,动,动，,安,安全,疏,疏散,，,，迅,速,速离,开,开火,灾,灾现,场,场。,教,教师,可,可在,幼,幼儿,了,了解,火,火的,用,用途,和,和危,害,害后,，,，开,展,展防,火,火自,救,救演,练,练，,让,让幼,儿,儿学,习,习拨,打,打,119,，尝,试,试简,单,单的,应,应急,措,措施,用,用床,单,单塞,门,门缝,，,，用,湿,湿毛,巾,巾捂,住,住嘴,巴,巴赫,鼻,鼻子,尽,尽快,逃,逃离,现,现场,等,等。,还,可,可通,过,过多,媒,媒体,让,让幼,儿,儿观,看,看消,防,防队,员,员灭,火,火情,境,境。,向,向幼,儿,儿介,绍,绍火,灾,灾的,形,形成,原,原因,、,、消,防,防车,的,的作,用,用、,灭,灭火,器,器的,使,使用,方,方法,及,及使,用,用时,应,应注,意,意的,事,事项,等,等。,消防,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,选择,合,合适,的,的幼,儿,儿园,安,安全,教,教育,内,内容,幼儿,大,大多,爱,爱吃,零,零食,，,，也,喜,喜欢,将,将各,种,种东,西,西放,入,入口,中,中，,因,因而,容,容易,引,引发,食,食物,中,中毒,。,。幼,儿,儿园,除,除了,要,要把,好,好食,品,品采,购,购、,储,储藏,、,、烹,饪,饪、,运,运送,等,等方,面,面的,卫,卫生,关,关外,，,，还,必,必须,引,引导,教,教师,教,教育,幼,幼儿,不,不吃,腐,腐烂,的,的、,有,有异,味,味的,食,食物,。,。,食品,卫,卫生,安,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,选择,合,合适,的,的幼,儿,儿园,安,安全,教,教育,内,内容,幼儿,误,误食,有,有毒,有,有害,物,物质,的,的情,况,况更,是,是多,种,种多,样,样，,如,如投,放,放的,各,各种,花,花花,绿,绿绿,的,的毒,鼠,鼠药,，,，因,成,成人,失,失误,而,而误,放,放在,饮,饮料,瓶,瓶中,的,的消,毒,毒药,水,水等,等,等，,都,都可,能,能被,幼,幼儿,误,误食,。,。因,此,此，,教,教师,在,在平,时,时要,教,教育,幼,幼儿,不,不要,随,随便,捡,捡食,和,和饮,用,用不,明,明物,质,质。,另,另外,，,，目,前,前孩,子,子服,用,用的,药,药大,多,多外,观,观漂,亮,亮，,口,口感,好,好，,深,深受,孩,孩子,“,“喜,欢,欢”,，,，有,的,的孩,子,子甚,至,至把,药,药品,当,当零,食,食吃,，,，因,此,此，,要,要教,育,育孩,子,子不,能,能随,便,便吃,药,药，,一,一旦,需,需要,服,服药,，,，一,定,定要,按,按医,生,生的,吩,吩咐,在,在成,人,人的,指,指导,下,下服,用,用。,食品,卫,卫生,安,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,选择,合,合适,的,的幼,儿,儿园,安,安全,教,教育,内,内容,饮食,安,安全,教,教育,的,的另,一,一方,面,面是,饮,饮食,习,习惯,的,的培,养,养。,如,如教,育,育孩,子,子在,进,进食,热,热汤,或,或喝,开,开水,进,进必,须,须先,吹,吹一,吹,吹，,以,以免,烫,烫伤,；,；吃,鱼,鱼时,，,，要,把,把鱼,刺,刺挑,干,干净,，,，以,免,免鱼,刺,刺卡,在,在喉,咙,咙里,；,；进,食,食时,不,不嘻,笑,笑打,闹,闹，,以,以免,食,食物,进,进入,气,气管,等,等等,。,。,食品,卫,卫生,安,安全,教,教育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼,儿,儿,园,园,安,安,全,全,教,教,育,育,课,程,程,选,择,择,合,合,适,适,的,的,幼,幼,儿,儿,园,园,安,安,全,全,教,教,育,育,内,内,容,容,触,电,电,是,是,日,日,常,常,生,生,活,活,中,中,比,比,较,较,常,常,见,见,的,的,意,意,外,外,伤,伤,害,害,，,，,少,少,年,年,儿,儿,童,童,因,因,触,触,电,电,而,而,死,死,亡,亡,人,人,数,数,占,占,儿,儿,童,童,意,意,外,外,死,死,亡,亡,总,总,人,人,数,数,的,的,10.6%,。,对,对,幼,幼,儿,儿,进,进,行,行,防,防,触,触,电,电,教,教,育,育,，,，,一,一,要,要,告,告,诉,诉,幼,幼,儿,儿,，,，,不,不,能,能,随,随,便,便,玩,玩,电,电,器,器,，,，,不,不,拉,拉,电,电,线,线,，,，,不,不,用,用,剪,剪,刀,刀,剪,剪,电,电,线,线,，,，,不,不,用,用,小,小,刀,刀,刻,刻,划,划,电,电,线,线,，,，,不,不,将,将,铁,铁,丝,丝,等,等,插,插,到,到,电,电,源,源,插,插,座,座,里,里,等,等,等,等,。,。,二,二,要,要,告,告,诉,诉,幼,幼,儿,儿,，,，,一,一,旦,旦,发,发,生,生,触,触,电,电,事,事,故,故,，,，,不,不,能,能,用,用,手,手,去,去,拉,拉,触,触,电,电,的,的,孩,孩,子,子,，,，,而,而,应,应,及,及,时,时,切,切,断,断,电,电,源,源,，,，,或,或,者,者,用,用,干,干,燥,燥,的,的,竹,竹,竿,竿,等,等,不,不,导,导,电,电,的,的,东,东,西,西,挑,挑,开,开,电,电,线,线,。,。,防,触,触,电,电,，,，,防,防,溺,溺,水,水,教,教,育,育,阿,克,克,苏,苏,地,地,区,区,新,新,和,和,县,县,幼,幼,儿,儿,园,园,幼,儿,儿,园,园,安,安,全,全,教,教,育,育,课,程,程,选,择,择,合,合,适,适,的,的,幼,幼,儿,儿,园,园,安,安,全,全,教,教,育,育,内,内,容,容,溺,水,水,在,在,少,少,年,年,儿,儿,童,童,意,意,外,外,死,死,亡,亡,中,中,所,所,占,占,比,比,例,例,最,最,大,大,的,的,，,，,有,有,些,些,孩,孩,子,子,喜,喜,欢,欢,到,到,河,河,里,里,洗,洗,澡,澡,，,，,很,很,容,容,易,易,发,发,生,生,溺,溺,水,水,。,。,幼,幼,儿,儿,园,园,对,对,幼,幼,儿,儿,进,进,行,行,防,防,溺,溺,水,水,教,教,育,育,，,，,一,一,是,是,要,要,告,告,诉,诉,幼,幼,儿,儿,不,不,能,能,私,私,自,自,到,到,河,河,边,边,、,、,井,井,边,边,玩,玩,耍,耍,；,；,二,二,是,是,不,不,能,能,将,将,脸,脸,闷,闷,入,入,水,水,中,中,，,，,作,作,憋,憋,气,气,游,游,戏,戏,；,；,三,三,是,是,不,不,能,能,私,私,自,自,到,到,河,河,里,里,游,游,泳,泳,；,；,四,四,是,是,当,当,同,同,伴,伴,失,失,足,足,落,落,水,水,时,时,，,，,要,要,呼,呼,救,救,，,，,并,并,及,及,时,时,就,就,近,近,找,找,成,成,人,人,来,来,抢,抢,救,救,。,。,防,触,触,电,电,，,，,防,防,溺,溺,水,水,教,教,育,育,阿,克,克,苏,苏,地,地,区,区,新,新,和,和,县,县,幼,幼,儿,儿,园,园,幼,儿,儿,园,园,安,安,全,全,教,教,育,育,课,程,程,选,择,择,合,合,适,适,的,的,幼,幼,儿,儿,园,园,安,安,全,全,教,教,育,育,内,内,容,容,游,戏,戏,是,是,孩,孩,子,子,的,的,天,天,性,性,，,，,玩,玩,具,具,是,是,孩,孩,子,子,的,的,最,最,爱,爱,。,。,幼,幼,儿,儿,在,在,园,园,的,的,一,一,日,日,生,生,活,活,与,与,活,活,动,动,中,中,，,，,几,几,乎,乎,有,有,一,一,半,半,时,时,间,间,是,是,在,在,和,和,玩,玩,具,具,打,打,交,交,道,道,。,。,因,因,此,此,，,，,对,对,幼,幼,儿,儿,进,进,行,行,玩,玩,具,具,安,安,全,全,教,教,育,育,十,十,分,分,重,重,要,要,。,。,幼,幼,儿,儿,玩,玩,不,不,同,同,的,的,玩,玩,具,具,，,，,应,应,有,有,不,不,同,同,的,的,安,安,全,全,要,要,求,求,。,。,如,如,玩,玩,大,大,型,型,玩,玩,具,具,滑,滑,梯,梯,时,时,，,，,要,要,教,教,育,育,幼,幼,儿,儿,不,不,拥,拥,挤,挤,，,，,前,前,面,面,的,的,幼,幼,儿,儿,还,还,没,没,滑,滑,到,到,底,底,及,及,离,离,开,开,时,时,，,，,后,后,面,面,的,的,孩,孩,子,子,不,不,能,能,往,往,下,下,滑,滑,；,；,玩,玩,秋,秋,千,千,架,架,时,时,，,，,要,要,注,注,意,意,坐,坐,稳,稳,，,，,双,双,手,手,拉,拉,紧,紧,两,两,边,边,的,的,秋,秋,千,千,绳,绳,，,，,其,其,他,他,幼,幼,儿,儿,要,要,远,远,离,离,；,；,玩,玩,转,转,椅,椅,时,时,，,，,除,除,了,了,要,要,坐,坐,稳,稳,，,，,还,还,要,要,双,双,手,手,抓,抓,紧,紧,扶,扶,手,手,。,。,玩,玩,中,中,型,型,玩,玩,具,具,游,游,戏,戏,棍,棍,时,时,，,，,不,不,可,可,用,用,棍,棍,子,子,去,去,打,打,其,其,他,他,幼,幼,儿,儿,的,的,身,身,体,体,，,，,特,特,别,别,是,是,头,头,部,部,。,。,玩,玩,小,小,型,型,玩,玩,具,具,积,积,木,木,、,、,串,串,珠,珠,、,、,玻,玻,璃,璃,球,球,时,时,，,，,不,不,能,能,将,将,它,它,放,放,入,入,口,口,、,、,耳,耳,、,、,鼻,鼻,中,中,，,，,以,以,免,免,造,造,成,成,伤,伤,害,害,。,。,等,等,等,等,。,。,幼儿园,玩,玩具安,全,全教育,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,幼儿园,安,安全教,育,育,课程,选择合,适,适的幼,儿,儿园安,全,全教育,内,内容,这一类,的,的安全,教,教育，,必,必须家,园,园配合,同,同步进,行,行。为,了,了孩子,的,的安全,，,，一要,教,教育孩,子,子不随,身,身携带,锐,锐利的,器,器具，,如,如小剪,刀,刀等。,二,二要教,会,会幼儿,认,认识一,些,些安全,标,标志，,特,特别是,一,一些禁,止,止性的,、,、警示,性,性的标,志,志，知,道,道看见,这,这些标,志,志该怎,样,样做。,如,如禁止,攀,攀登、,禁,禁止触,摸,摸、禁,止,止通行,、,、禁止,烟,烟火，,注,注意安,全,全、当,心,心车辆,、,、当心,滑,滑跌等,等,等。三,要,要教育,他,他们在,运,运动和,游,游戏时,要,要有秩,序,序，不,拥,拥挤推,撞,撞；在,没,没有成,人,人看护,时,时，不,能,能从高,处,处往下,跳,跳或从,低,低处往,上,上蹦。,推,推门时,要,要推门,框,框，不,推,推玻璃,，,，手不,能,能放在,门,门缝里,。,。告诉,幼,幼儿不,要,要爬树,、,、爬墙,、,、爬窗,台,台，不,从,从楼梯,扶,扶手往,下,下滑，,以,以防摔,伤,伤。,幼儿生,活,活安全,教,教育,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,幼儿园,安,安全教,育,育,课程,选择合,适,适的幼,儿,儿园安,全,全教育,内,内容,四要教,育,育幼儿,不,不吃陌,生,生人的,东,东西，,不,不轻信,陌,陌生人,的,的话，,不,不随便,跟,跟陌生,人,人走，,外,外出玩,耍,耍要告,诉,诉大人,，,，教给,他,他们有,区,区别的,对,对待陌,生,生人和,熟,熟人的,方,方法。,五,五要教,育,育幼儿,，,，当他,独,独自在,家,家，有,陌,陌生人,叫,叫门时,，,，不随,便,便开门,；,；不随,意,意开启,家,家中电,器,器，特,别,别是电,熨,熨斗、,电,电取暖,器,器等；,不,不玩弄,电,电线与,插,插座；,教,教育幼,儿,儿在遇,到,到突然,停,停电等,情,情况时,，,，不慌,不,不乱、,不,不到处,跑,跑。不,独,独自玩,烟,烟花爆,竹,竹。不,逗,逗弄蛇,、,、蜈蚣,、,、蝎子,、,、黄蜂,、,、毛毛,虫,虫、狗,等,等动物,。,。乘车,时,时不在,车,车上来,回,回走动,，,，手和,头,头不伸,出,出窗外,。,。六要,教,教育他,们,们上下,楼,楼梯要,靠,靠右边,走,走，不,推,推挤，,打,打雷闪,电,电时不,站,站在大,树,树底下,等,等等。,幼儿生,活,活安全,教,教育,阿克苏,地,地区新,和,和县幼,儿,儿园,幼儿园,安,安全教,育,育,课程,怎样才,能,能让幼,儿,儿掌握,上,上述安,全,全教育,内,内容，,达,达到安,全,全自护,呢,呢？经,过,过实践,验,验证，,我,我们可,以,以采用,以,以下几,种,种方法,对,对孩子,进,进行安,全,全教育,：,：,集中教,育,育正,面,面引导,法,法,环境教,育,育法通,过,过浅显,易,易懂的,环,环境创,设,设让幼,儿,儿感受,安,安全教,育,育的知,识,识,随机教,育,育法在,日,日常生,活,活中随,时,时抓住,偶,偶发事,件,件进行,随,随机教,育,育,及时抓,住,住幼儿,生,生活活,动,动中瞬,间,间的偶,发,发事件,进,进行随,机,机安全,教,教育，,也,也不失,为,为安全,教,教育的,好,好方法,运用有,效,效的,“,危险后,果,果,”,教育法,活动体,验,验法：,通,过,过开,展,展丰,富,富多,彩,彩的,主,主题,活,活动,让,让幼,儿,儿体,验,验安,全,全防,护,护技,能,能,趣味,游,游戏,法,法,通,通过,生,生动,有,有趣,的,的游,戏,戏活,动,动向,幼,幼儿,训,训练,安,安全,自,自救,的,的技,巧,巧,。,日常,渗,渗透,法,法,通,通过,一,一日,生,生活,常,常规,中,中各,个,个环,节,节渗,透,透安,全,全教,育,育的,方,方法,。,。,家园,互,互动,法,法,家,家园,密,密切,配,配合,进,进一,步,步深,化,化幼,儿,儿的,自,自我,保,保护,教,教育,。,。,如何,对,对幼,儿,儿进,行,行安,全,全教,育,育,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,如何,对,对幼,儿,儿进,行,行安,全,全教,育,育,集中,教,教育,正,正,面,面引,导,导法,常常,听,听到,家,家长,抱,抱怨,：,：“,这,这孩,子,子一,点,点记,性,性也,没,没有,，,，不,让,让他,爬,爬高,，,，会,摔,摔的,，,，就,是,是记,不,不住,，,，这,不,不，,摔,摔了,吧,吧！,”,”其,实,实这,不,不能,完,完全,怪,怪孩,子,子。,幼,幼儿,的,的记,忆,忆力,和,和理,解,解力,还,还处,于,于发,展,展阶,段,段，,对,对他,们,们仅,仅,仅进,行,行说,教,教是,不,不行,的,的，,因,因为,孩,孩子,听,听后,很,很快,就,就忘,记,记，,很,很难,留,留下,深,深刻,的,的印,象,象。,我,我们,如,如果,仅,仅仅,把,把孩,子,子叫,到,到一,起,起，,对,对他,们,们讲,不,不许,怎,怎样,，,，幼,儿,儿往,往,往不,能,能按,要,要求,来,来做,。,。那,么,么，,将,将安,全,全知,识,识作,为,为活,动,动内,容,容对,幼,幼儿,进,进行,集,集中,教,教育,就,就显,得,得非,常,常必,要,要了,。,。,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,如何,对,对幼,儿,儿进,行,行安,全,全教,育,育,集中,教,教育,正,正,面,面引,导,导法,鉴于,幼,幼儿,时,时期,的,的认,知,知具,有,有直,觉,觉行,动,动和,具,具体,形,形象,的,的特,点,点，,幼,幼儿,园,园集,中,中安,全,全教,育,育活,动,动可,通,通过,各,各种,形,形式,和,和渠,道,道进,行,行。,如,如：,可,可向,幼,幼儿,展,展示,有,有关,安,安全,知,知识,的,的图,片,片、,音,音像,资,资料,，,，开,讨,讨论,会,会，,或,或借,助,助现,代,代教,育,育手,段,段，,综,综合,讲,讲解,等,等等,。,。只,有,有让,幼,幼儿,通,通过,多,多种,感,感官,感,感知,、,、体,验,验，,汲,汲取,的,的安,全,全知,识,识，,才,才能,给,给他,们,们留,下,下深,刻,刻的,印,印象,。,。,阿克,苏,苏地,区,区新,和,和县,幼,幼儿,园,园,幼儿,园,园安,全,全教,育,育,课程,如何,对,对幼,儿,儿进,行,行安,全,全教,育,育,集中,教,教育,正,正,面,面引,导,导法,另外,，,，由,于,于幼,儿,儿辨,别,别是,非,非的,能,能力,较,较弱,，,，对,幼,幼儿,进,进行,安,安全,教,教育,宜,宜采,取,取正,面,面引,导,导。,好,好模,仿,仿是,幼,幼儿,最,最明,显,显的,特,特征,之,之一,，,，我,们,们在,教,教育,活,活动,中,中常,常,常出,现,现这,种,种情,况,况：,一,一名,小,小朋,友,友要,求,求上,厕,厕所,，,，就,会,会有,更,更多,的,的小,朋,朋友,跟,跟着,说,说：,“,我也,要,要上,厕,厕所,！,！,”,他们,也,也许,不,不是,真,真想,去,去厕,所,所，,也,也未,必,必故,意,意捣,乱,乱，,而,而只,是,是模,仿,仿别,人,人以,引,引起,老,老师,的,的注,意,意。,如,如果,这,这时,老,老师,对,对其,中,中一,位,位坐,的,的好,的,的小,朋,朋友,进,进行,表,表扬,（,（这,是,是一,种,种心,理,理暗,示,示）,，,，那,么,么其,他,他小,朋,朋友,就,就会,向,向受,表,表扬,的,的小,朋,朋友,学,学习,，,，会,坐,坐得,更,更好,，,，而,不,不再,要,要求,上,上厕,所,所了,。,。,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安,全,全教育,课程,如何对幼,儿,儿进行安,全,全教育,集中教育,正,正面引,导,导法,安全教育,也,也是如此,。,。如果我,们,们只是反,复,复强调危,险,险的不良,后,后果，如,：,：有个孩,子,子不听话,玩,玩火引起,火,火灾；另,一,一个孩子,碰,碰倒开水,瓶,瓶烫伤手,等,等，难免,孩,孩子去模,仿,仿。然而,，,，如果我,们,们多举一,些,些小朋友,注,注意安全,的,的例子，,这,这些正面,材,材料会引,导,导幼儿更,正,正确理解,安,安全知识,，,，避免盲,目,目模仿。,比,比如：美,工,工活动中,教,教师发现,一,一位小朋,友,友用剪刀,对,对着别人,，,，就及时,地,地提醒道,：,：,“,明明快过,来,来，到这,儿,儿来，看,娟,娟娟小朋,友,友的小剪,刀,刀多听话,！,！剪的真,好,好。你的,小,小剪刀也,会,会很听话,的,的，对吗,？,？,”,这样既给,孩,孩子树立,了,了榜样，,又,又避免了,危,危险的发,生,生。,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安,全,全教育,课程,如何对幼,儿,儿进行安,全,全教育,环境教育,法,法,环境创设,是,是幼儿园,最,最直观的,教,教育方法,通过有趣,的,的图片、,漫,漫画、标,志,志符号、,照,照片等布,置,置安全宣,传,传栏或墙,饰,饰，让幼,儿,儿在环境,的,的潜移默,化,化中熏陶,、,、感受安,全,全教育。,如,如，“过,街,街要走人,行,行道”、,“,“知道红,绿,绿灯和交,通,通标志”,、,、“不能,玩,玩火，不,能,能玩电”,、,、“不从,高,高处往下,跳,跳，不爬,窗,窗户”、,“,“不跟陌,生,生人走，,陌,陌生人敲,门,门我不开,”,”、“遇,到,到火警、,生,生病和坏,人,人应该打,什,什么电话,”,”，“上,下,下楼梯要,靠,靠旁边走,”,”等，定,期,期更换。,还,还可以利,用,用大量的,废,废物和玩,具,具、资料,，,，创设“,警,警察岗亭,，,，公共汽,车,车，救护,中,中心，消,防,防大队”,等,等区角，,让,让幼儿在,角,角色游戏,中,中模拟扮,演,演，从中,感,感悟到交,通,通安全规,则,则、火灾,或,或生急病,的,的报警电,话,话和抢救,方,方法。,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安,全,全教育,课程,如何对幼,儿,儿进行安,全,全教育,随机教育,法,法,曾经有一,次,次与幼儿,外,外出远足,，,，教师发,现,现幼儿对,路,路边花坛,中,中种植的,月,月季花特,别,别感兴趣,，,，围在花,的,的周围唧,唧,唧喳喳地,讨,讨论，有,的,的幼儿还,去,去摸摸花,瓣,瓣和叶片,。,。教师忽,然,然想起月,季,季花茎和,叶,叶上都有,刺,刺，便随,机,机对幼儿,进,进行了有,关,关预防植,物,物有刺、,有,有毒，应,小,小心不要,轻,轻易接触,的,的安全教,育,育。在几,天,天后的一,次,次观察活,动,动中，当,老,老师用手,捏,捏住一片,冬,冬青树的,叶,叶子请幼,儿,儿观察时,，,，忽听一,名,名幼儿说,：,：,“,老师，它,会,会不会有,刺,刺呀？,”,瞧！孩子,已,已经把上,次,次随机教,授,授的安全,知,知识转化,为,为自己的,安,安全行为,了,了。,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安,全,全教育,课程,如何对幼,儿,儿进行安,全,全教育,随机教育,法,法,还有，幼,儿,儿对教室,里,里的录音,机,机很好奇,，,，自由活,动,动时有一,个,个幼儿玩,弄,弄录音机,的,的开关、,电,电线。我,抓,抓住这一,事,事件，结,合,合常识活,动,动，进行,一,一些通电,小,小实验，,使,使幼儿了,解,解电、电,器,器的危险,性,性，教育,幼,幼儿不要,乱,乱摸乱掀,电,电源开关,、,、插座、,电,电线、电,器,器等，让,幼,幼儿知道,哪,哪些东西,有,有危险，,会,会伤害身,体,体，不能,乱,乱摸，使,幼,幼儿懂得,既,既要玩得,自,自由开心,，,，又要注,意,意安全。,再,再如，喝,开,开水时发,现,现有一幼,儿,儿把杯子,里,里的热开,水,水拿去水,龙,龙头下冲,冷,冷水喝，,及,及时的结,合,合保健自,助,助常识活,动,动“喝生,水,水会生病,。,。”告诉,幼,幼儿喝生,水,水的危害,性,性。时时,处,处处提醒,关,关注幼儿,安,安全，保,护,护幼儿生,命,命。,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安,全,全教育,课程,如何对幼,儿,儿进行安,全,全教育,随机教育,法,法,幼儿园的,孩,孩子年龄,小,小，自我,保,保护意识,差,差，每次,活,活动前、,放,放假前的,安,安全教育,都,都是必不,可,可少的。,因,因此，幼,儿,儿园安全,教,教育是一,个,个长期、,连,连续的过,程,程。教师,应,应结合幼,儿,儿在活动,中,中出现的,问,问题，适,时,时、及时,地,地提醒幼,儿,儿，给予,必,必要的、,合,合理的安,全,全教育。,只,只有在幼,儿,儿原有的,经,经验的基,础,础上，巩,固,固已有的,安,安全知识,、,、强化随,时,时出现的,安,安全行为,，,，才能让,安,安全意识,逐,逐步在幼,儿,儿心里扎,根,根，让安,全,全行为渐,渐,渐成为幼,儿,儿的习惯,。,。,阿克苏地,区,区新和县,幼,幼儿园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,育,运用有效的,“,危险后果,”,教育法,曾经看过这,样,样一篇文章,：,：一位旅游,者,者租了一辆,马,马车，行至,盘,盘山路时，,旅,旅游者对马,车,车夫说：,“,您让马向路,里,里边走走，,马,马车要跌到,山,山谷里去了,。,。,”,马车夫说：,“,马是很聪明,的,的，它也知,道,道跌下去的,后,后果。,”,我对马车夫,的,的话感触很,深,深。作为成,人,人，我们经,常,常认为孩子,年,年龄小，阅,历,历浅，什么,也,也不懂。在,教,教育他们时,避,避开一切反,面,面事物，生,怕,怕造成负面,影,影响。特别,是,是家长，生,怕,怕孩子受到,伤,伤害。每次,送,送孩子只是,反,反复叮嘱，,不,不能干这个,不,不能干那个,，,，不能吃这,个,个不能吃那,个,个，恨不能,将,将孩子装进,一,一个铜墙铁,壁,壁的堡垒里,，,，使之不受,任,任何伤害。,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,育,运用有效的,“,危险后果,”,教育法,有些教师也,是,是如此，孩,子,子稍有出格,的,的行为就马,上,上禁止。但,是,是，简单的,说,说教并不能,引,引起孩子足,够,够的重视，,反,反复叮嘱又,会,会引起孩子,厌,厌恶。况且,，,，孩子整天,关,关在教室或,家,家里，对外,面,面的世界一,无,无所知，一,旦,旦放出他们,就,就像久困的,鸟,鸟儿出笼一,般,般，什么都,想,想去尝试，,这,这样一来谁,能,能保证不出,危,危险呢？,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,育,运用有效的,“,危险后果,”,教育法,以上这些都,是,是很消极的,做,做法，而适,时,时适当地将,“,危险后果,”,告诉幼儿，,不,不仅可使幼,儿,儿从不同侧,面,面了解事物,的,的本质，还,能,能让他们学,会,会在一些特,定,定情况下的,自,自我保护。,有一位妈妈,的,的做法就很,理,理智：但她,刚,刚会走路的,孩,孩子想去抓,开,开水瓶时，,这,这位妈妈便,领,领着他，走,到,到开水瓶旁,边,边，打开了,壶,壶盖，放在,孩,孩子手上，,孩,孩子马上把,手,手缩了回来,；,；接着，妈,妈,妈又让他把,手,手伸到开水,瓶,瓶的上方有,水,水蒸气的地,方,方，孩子由,马,马上把手缩,回,回。此后，,这,这个孩子看,到,到开水瓶再,也,也不去碰它,了,了。,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,育,运用有效的,“,危险后果,”,教育法,幼儿在园的,一,一天，有时,可,可能会有事,故,故出现，教,师,师要注意在,妥,妥善处理事,故,故的同时，,对,对幼儿进行,随,随机教育。,例,例：一天午,餐,餐前，小朋,友,友忙着洗手,，,，一名幼儿,不,不慎滑了一,跤,跤，后脑勺,嗑,嗑了一个血,口,口。老师及,时,时地带领他,包,包扎之后，,便,便带领全班,小,小朋友在现,场,场进行了随,机,机教育：让,幼,幼儿知道一,旦,旦摔倒很可,能,能出现的危,险,险外，教会,幼,幼儿如厕时,小,小心地走，,不,不要弄湿地,面,面等等。,当然，让幼,儿,儿了解的危,险,险后果应有,选,选择，注意,适,适可而止，,不,不要造成负,面,面影响。更,不,不能吓唬幼,儿,儿，只有这,样,样，才能让,幼,幼儿真正学,会,会如何去思,考,考和分析事,物,物，如何去,面,面对大千世,界,界。,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,育,活动体验法,活动是幼儿,教,教育的主渠,道,道，通过活,动,动让幼儿亲,身,身经历整个,过,过程，增加,体,体验，增强,安,安全意识，,提,提高自我保,护,护能力。如,，,，开展“注,意,意饮食卫生,”,”主题活动,，,，通过讨论,“,“路边的小,吃,吃能吃吗？,”,” “三无,食,食品能吃吗,？,？”告诉幼,儿,儿不吃路边,的,的小吃,不吃“三无,食,食品”，使,幼,幼儿懂得要,吃,吃清洁的食,物,物，饭前便,后,后要洗手等,卫,卫生习惯知,识,识，让幼儿,初,初步感知饮,食,食卫生的重,要,要性，增强,自,自我保护意,识,识；再如，,开,开展“发生,火,火灾怎么办,？,？”的主题,活,活动，通过,观,观看录像、,图,图片，使幼,儿,儿初步感知,火,火对人们的,帮,帮助和害处,，,，通过模拟,逃,逃生的游戏,，,，使幼儿了,解,解安全自救,逃,逃生的常识,，,，学习保护,自,自己。还可,以,以开展“保,护,护自己办法,多,多”、“小,小,小安全员”,等,等类似主题,活,活动，增强,幼,幼儿自我保,护,护能力，让,幼,幼儿亲身体,验,验安全自救,的,的方法和技,能,能，增强安,全,全防护意识,。,。,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,育,趣味游戏法,游戏是幼儿,最,最感兴趣的,活,活动，也是,最,最有效的教,育,育方式，我,们,们充分利用,游,游戏活动，,让,让幼儿在轻,松,松、愉快的,气,气氛中，进,行,行自救技能,训,训练。,阿克苏地区,新,新和县幼儿,园,园,幼儿园安全,教,教育,课程,如何对幼儿,进,进行安全教,育,